有效指導(dǎo)學(xué)生復(fù)

　　近年來，不少省、市在中考中都增加了生物科的考試，如江西省贛州市近三年的中考都增加了生物科的考試，2010年中考生物的分值為40分。針對(duì)這一現(xiàn)狀，作為中學(xué)生物教師的我們，應(yīng)如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效復(fù)習(xí)呢？下面，就談?wù)劰P者在教學(xué)中總結(jié)的有關(guān)經(jīng)驗(yàn)：
　　
　　一、把握中考命題趨勢(shì)，指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)
　　
　　生物中考命題在試卷結(jié)構(gòu)、試題內(nèi)容、題型和考查形式等方面，一定會(huì)緊密聯(lián)系實(shí)際，充滿時(shí)代氣息，體現(xiàn)以考生為本的人文關(guān)懷，同時(shí)體現(xiàn)出“穩(wěn)中求變，變中求新”的精神。
　　1.回歸教材，指導(dǎo)教學(xué)
　　大多數(shù)省、市中考題的命制，緊貼教材，題目素材大多來源于教材，又區(qū)別于教材，充分體現(xiàn)了教材的重要性，對(duì)指導(dǎo)教師的教學(xué)起到了明顯的導(dǎo)向作用。中考命題回歸教材，目的是為了給中考教學(xué)一個(gè)暗示——不要脫離教材。很多試題的立意來自于教材中的實(shí)驗(yàn)探究、家庭小實(shí)驗(yàn)、教材知識(shí)的橫向總結(jié)、教材內(nèi)容、章節(jié)后的習(xí)題。有相當(dāng)數(shù)量的試題是對(duì)教材中的實(shí)驗(yàn)、圖表、裝置、定律等進(jìn)行了精加工，滲透了新課標(biāo)的理念，屬于對(duì)教材的又一次創(chuàng)造、升華。
　　2.突出重點(diǎn)，加大試題覆蓋面
　　中考試題知識(shí)覆蓋面將逐年增大。由于生物部分的分值很小，又要照顧到知識(shí)點(diǎn)的覆蓋面，所以在命制題目時(shí)，盡可能容納更多的知識(shí)點(diǎn)，最終使得每道試題均涵蓋了4～6個(gè)知識(shí)點(diǎn)，覆蓋率達(dá)到85%以上。對(duì)于重點(diǎn)知識(shí)，加大考查力度，分配較大的分值。
　　3.緊密聯(lián)系實(shí)際，突出生物的生活化
　　聯(lián)系生活，結(jié)合實(shí)際，用開放性題目考查學(xué)生的創(chuàng)新能力。命題重視對(duì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和技能分析、解決問題能力的考查，爭(zhēng)取使試題和生活、科學(xué)技術(shù)和社會(huì)生活密切聯(lián)系。從全國近百份試卷分析結(jié)果來看，絕大部分題目都和學(xué)生熟悉的社會(huì)生活密切相關(guān)，從實(shí)際現(xiàn)象中找到運(yùn)用知識(shí)的巧妙思路。引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的知識(shí)和日常生活聯(lián)系起來，在生活中運(yùn)用知識(shí)，在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)更好地生活。
　　4.關(guān)注學(xué)生情感發(fā)展的年齡特征和心理特點(diǎn)
　　中考所考查的問題是學(xué)生需要或想知道怎樣解決的實(shí)際問題，這就使得學(xué)生的解題過程變成了主動(dòng)解決實(shí)際問題、展示自己才能的過程。同時(shí)，體現(xiàn)教育價(jià)值的試題將會(huì)增加，這些題目不但要考查同學(xué)們的生物基礎(chǔ)知識(shí)，還要使同學(xué)們更加關(guān)注健康、材料、環(huán)境、能源等在人類可持續(xù)發(fā)展中遇到的熱點(diǎn)問題，體現(xiàn)生物對(duì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的貢獻(xiàn)和生物教育的人文價(jià)值。
　　5.關(guān)注社會(huì)生活熱點(diǎn)
　　把握中考熱點(diǎn)問題，如環(huán)境保護(hù)與水污染、大氣污染、臭氧層空洞、酸雨、溫室效應(yīng)、白色垃圾、土地沙化等問題，能源危機(jī)與開發(fā)新能源問題，防火、防爆、防毒等安全知識(shí)，維生素、微量元素與人體健康等知識(shí)，以及科學(xué)新發(fā)現(xiàn)、新技術(shù)等。這類題目體現(xiàn)了生物學(xué)科的應(yīng)用性，既考查了學(xué)生對(duì)生物知識(shí)的理解和掌握，又培養(yǎng)了學(xué)生關(guān)心社會(huì)、關(guān)心自然的情感和品質(zhì)。
　　
　　二、運(yùn)用有效復(fù)習(xí)策略，提升學(xué)生中考成績(jī)
　　
　　1.必須注重基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握
　　千里之行始于足下，沒有扎實(shí)的基礎(chǔ)，只是一味做新題、難題，怎么能把問題研究透徹！更談不上運(yùn)用它去解決實(shí)際問題。
　　2.掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，學(xué)會(huì)看書，勤于思考，勤于動(dòng)手
　　復(fù)習(xí)中很多同學(xué)不會(huì)看書，只是大量地做題，其實(shí)這只能是事倍功半。建議同學(xué)們靜下心來，仔細(xì)地看一遍教科書，吃透書中內(nèi)容，然后精選一些習(xí)題，從多角度思考，直到能夠靈活應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決問題為止。
　　3.養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的能力
　　在學(xué)習(xí)中不能僅局限于課堂和書本知識(shí)的學(xué)習(xí)，還要通過多種形式關(guān)注社會(huì)、關(guān)注生活，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，培養(yǎng)運(yùn)用學(xué)科知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。
　　4.模擬實(shí)戰(zhàn)，掃除“盲點(diǎn)”
　　到了復(fù)習(xí)的最后階段，不妨采用模擬實(shí)戰(zhàn)的方式，對(duì)階段的復(fù)習(xí)效果作個(gè)全面的檢查。每次考試完及時(shí)把試卷上的錯(cuò)誤一一記錄下來，仔細(xì)分析這些錯(cuò)誤產(chǎn)生的原因，認(rèn)真聽老師的講評(píng)，及時(shí)總結(jié)，然后重點(diǎn)記憶，反復(fù)練習(xí)，掃除“盲點(diǎn)”。
　　總之在復(fù)習(xí)時(shí)，一定要依據(jù)教材，依據(jù)考試科目的說明，認(rèn)真鉆研課本，靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，發(fā)揮創(chuàng)造性思維，建立正確的解題思路，在中考中定能取得優(yōu)異成績(jī)。
　　 （作者單位：江西省南康市太窩中學(xué)）