高職高專學生社團工作存在的問題與對策探討

【摘 要】 本文以高職高專學生社團管理為切入點，探討如何對高職高專社團進行正確和合理的引導，確保其健康運行和發展。

【關鍵詞】 高職高專 社團工作 問題 對策

【文獻編碼】 doi:10.3969/j.issn.0450-9889（C）.2011.02.023

近幾年來，我國高職高專院校快速發展，學生社團活動也隨之日趨活躍，成為校園文化的重要內容和學生素質培養的有效載體。學生社團是學生根據自己的要求，以共同的理想和興趣愛好為動機，為了實現自身的需要或目的而自由結合的學生群眾性團體。加強大學生社團建設是推進大學生素質教育，促進大學生全面發展的現實需要，是提高大學生思想政治素質和改進高校學生思想政治工作的重要途徑。

隨著社會發展和教育改革的不斷深入，大學生社團出現了很多新的特點。如個性化、市場化、娛樂化、網絡化等。隨著高校的不斷擴招，高校學生社團隊伍不斷壯大，類型日益多樣，高校社團在社團成員、社團內部組織管理和社團外部環境等方面存在著越來越多的問題，所以如何對高校學生社團進行引導顯得尤為重要。

一、 高職高專學生社團工作中存在的問題

（一） 高職高專學生的自我認知偏差和基礎知識薄弱

高職高專院校的學生大多是高考的不如意者，在心理上不同程度地留下了陰影，許多人產生畏難、自卑的心理，以致失去自信，甚至一蹶不振。這直接影響到他們進入大學后的自我認知和評價。再加上進入大學后，人才濟濟，在不適當的相互比較中，也產生了自我認知上的偏差。自我評價偏低與內心要求的理想自我相互矛盾，造成自尊心高而自信心低的心理狀態。學習上，目標不明確，過分輕視理論學習，很多學生知識基礎薄弱（特別是英語、數學兩門科目），缺乏對理論知識的學習和人文底蘊的興趣培養，以至于理論學習型社團在高職院校不能很好發展。

（二） 社團管理體制不夠完善

社團大都是掛靠在校團委，由校團委擔任或派出執行機構（如系部分團委、校學生會或社團總會）負責全部社團管理。這種管理體制的好處是校團委負責人熟悉全校社團整體的發展情況，但是弊端也是顯然的。一方面，團委本身承擔著大量的組織、宣傳工作，放到學生社團建設上的精力有限，而社團建設又是一項紛繁復雜的工作，投入精力、物力少了，出不了成績；投入大了，團委不堪重負，甚至會影響本身的正常運轉。另一方面，舉辦大型的社團活動，需要學校多個部門齊抓共管，光靠團委的力量是不夠的。高校學生社團作為學校的一個學生組織，其發展取決于多個部門的協作。還有，就是系部分團委很少設置社團管理部門，與社團嚴重脫節，造成社團管理缺乏系統性和規范性。

（三） 社團內部管理缺乏足夠約束力

目前，高職高專學生社團章程和內部制度執行力度普遍不夠。同學們只要交納一定數額會員費，甚至不用交會員費就可以成為會員，大都不會接受資格審查；離開社團更是隨心所欲，隨時隨地都可以單方面宣布退出社團。長此以往，吸引力比較強的社團還承受得了，普通社團往往經受不起沖擊。社團干部也大多是一年一換，社團負責人一換屆，整個社團的建設和發展又得從頭開始。這樣，不僅不利于社團的良性發展，不利于社團的活動、計劃、思想的保持連續，更談不上積累、沉淀優秀的社團文化了。

（四） 指導教師配備不足

高職高專院校教師人數較本科院校要少，校團委專職團干人數自然也比本科院校少，但學生社團數并不比本科院校少。社團指導教師力量主要來自團委，顯然力量不足，讓輔導員（學生工作秘書）參與指導和管理，一則專業不同，無以服人，二則心有余而力不足。另外，對指導教師的考評獎勵機制不健全，極大影響了高水平教師參與學生社團工作的積極性。

（五） 社團建設經費缺乏

高職高專院校對學生社團的發展不夠重視，支持力度較小，每年下撥給社團的經費少之又少，即使加上收取的會員費，也不足以開展一場大型的活動。機關、企業、校外資助在搞活動時所謂的贊助，大部分也都只是用禮品形式進行，即使是捐贈，數量也非常有限，活動所需的器材與場地布置經費還得再想辦法籌。

（六） 社團開展活動場地無保證、設施不健全，導致無法展現社團特色

通常社團開展活動都得事先向學校的有關部門租（借）用場地，遇到沖突就要改地點或者改時間。社團的辦公場所更是有限了，往往是幾個專業完全不相關的協會混在一起開會，絕大多數社團都是打游擊，開一次會換一個地方。一些高職院校甚至缺乏社團的必備活動設施，如書畫攝影協會沒有攝影器材、棋牌協會沒有棋牌活動室等。

二、 針對學生社團工作中存在問題采取的相關對策

（一） 以人為本，用科學發展觀指導社團科學發展

科學發展觀的本質和核心是“以人為本”。首先，要明確學生在社團發展中的主體地位。學生社團是學生根據自己的要求，以共同的理想和興趣愛好為動機，為了實現自身的需要或目的而自由結合的學生群眾性團體。

其次，要重視會員在社團發展中的重要作用。幫助高職高專學生樹立起良好的自信心，鼓勵他們加入學生社團。這樣，既能很好地發揮高職高專學生動手能力強的特點，又能給社團增添新鮮“血液”。會員是社團發展的動力之源。只有堅持以社團成員為本，才能最大限度地發揮社團的人力、智力、財力資源，只有充分尊重學生的自主性和創造性，通過學生的自主性、創造性來豐富社團的活動，才能進一步推進社團的發展。

再次，就是要明確為誰發展的問題。要以會員的根本利益為出發點，社團發展的成果要惠及全體社團成員，能豐富社團成員的課余生活，能滿足社團成員的精神需求，能提高他們的素質和能力。

（二） 給政策、派人員、增經費、有設施

給政策。把社團活動納入學分制體系，學生參加社團，等同于選修一門課程，參加一個學期的社團活動，經考核合格，同樣可以取得學分。

派人員。一個社團沒有專職的專業教師做指導，開展的活動就不可能有深度。學校應選派和專業協會相關的最好具有副教授以上職稱的老師，作為社團的指導老師。當然，獎評制度也要跟上，他們才會全身心投入到社團建設和發展上，才能使社團活動更有深度，才能更好更快地建成品牌社團，才能使會員們學到更豐富的知識，達到均受益的目的。

增經費。一些社團有好的活動計劃，卻因“囊中羞澀”難以實施。學校應重視投入經費用于社團發展，這是社團發揮效用的基礎。經費具體使用時，有嚴格的審批、考核制度，保證活動能順利開展又不至于鋪張浪費。

有設施。一個社團沒有專門的活動場所，沒有必備的器材，將會嚴重制約社團的發展，影響其活動的質量和效果。社團應擁有一定空間的辦公場所，那里可以成為會員交流思想的最佳地點。社團還應擁有必備的活動器材。比如書畫攝影協會的筆墨紙硯和攝像機等，跆拳道協會的拳靶、護具、服裝等，小球協會的乒乓球、羽毛球、網球球拍等等。

（三） 學生社團應該走全面、協調、可持續發展的道路

1. 學生社團的全面發展。大學生社團可以分為四種類型，即理論學習型、學術科技型、興趣愛好型和社會公益型。只有實現四類學生社團的全面發展，才能全面培養學生的素質和能力。高職高專院校因其學生自身的特點，動手能力強，理論基礎薄弱，對加入理論學習型社團缺乏興趣，故學術科技型、興趣愛好型和社會公益型社團發展得都較好較快，唯有理論學習型社團發展比較艱難，但為了實現學生綜合能力的提高，仍不應放棄對此類社團的培養。

2. 學生社團的協調發展。要實現學生社團的和諧發展，就得協調好社團會員與會員之間，社團與社團之間，社團與其上級管理機構之間的關系。這就需要學校規范完善社團的管理制度、監督制度以及綜合考評制度，并重視加強對社團干部的培養等等。

3. 學生社團的可持續發展。學生社團的可持續發展，可理解為“學生社團能可持續發展，保持昂然的生機和活力，為和諧校園建設，為高校教書育人工作，為社會作出應有的貢獻”。學生社團的可持續發展須建立在社團全面、協調發展的前提下。學生社團具有自主性、靈活性和可塑性的特點，所以在管理上要十分注意尺度，管得過嚴，會容易導致社團失去主動性和活力。只有堅持原則性和靈活性的統一，才能使學生社團得以健康持續地發展。當今社會在飛速發展，高校新生代社團的特點突顯，高校社團的管理者也應與時俱進，用發展的眼光，用新的思維方式去引導和管理新興的學生社團。比如在管理電子競技協會、動漫協會等新生代社團上，注意做到正確的引導。高職高專院校還應結合自身特點，與社會相關各界搭橋、聯系，既能實現社團活動經費來源的多元化，又能讓學生多得到社會實踐的鍛煉。

總之，對高職高專這一類以培養實用型、技藝型、復合型人才為主的院校來說，充分利用學生社團多樣性、時尚性、自主性、開放性等特點，通過吸引不同年級、不同學歷、不同年齡、不同專業的學生，開展豐富多彩的社團活動，來達到最好的育人效果，是新時期思想政治工作的有效手段和方法。我們必須加強對學生社團的重視與研究，使學生社團在高職高專院校校園文化建設和發展中發揮更積極的作用。

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（責編 黃鴻業）