發揮教師主導作用 提高學生數學水平

數學教學方法得當與否，直接關系到學生對數學學習的興趣及對數學知識的理解、掌握和探索，在新課程背景下的數學毅學中，要提高教學質量，教師就應該提高自身的教學機智，發揮自身的主導作用。