如何盡可能地提高學生在課堂上45分鐘的學習效率,這對于高中數學教師來說,值得反思,要教好高中數學,首先要求教師對高中數學知識有整體的把握和認識;其次要了解學生的現狀和認知結構;再次要處理好課堂教學中教師的教和學生學的關系,課堂教學是學生在校期間學習科學文化知識的主陣地,電是對學生進行思想品德教育和素質教育的主渠道,課堂教學不但要加強基礎知識的教學而且要培養數學能力,不但要讓學生學會而且要止學生會學,存正課上,要提高學生45分鐘的學習效率,盡量在有限的時間內出色地完成教學隊務。
數學學習與研究2011年1期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現代工業經濟和信息化》2024年2期
4《微型小說月報》2024年10期
5《工業微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業管理與科技》2024年6期
9《現代食品》2024年4期
10《衛生職業教育》2024年10期
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