【摘要】高職師范專業教學課程教學改革的成功與否直接關系到我國高素質數學教師的培養質量,為了更好地完成高職院校的培養目標,讓師范生親身體驗開發式、探究研討型數學活動,為以后指導中學生開展研究武學習,創造性開展教學打下基礎。
數學學習與研究2011年1期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現代工業經濟和信息化》2024年2期
4《微型小說月報》2024年10期
5《工業微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業管理與科技》2024年6期
9《現代食品》2024年4期
10《衛生職業教育》2024年10期
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