參與數學課堂學習貴在心動與行動

【摘要】本文探討在數學課堂教學中，如何激發學生內在的心理需求，在內在的情感動力作用下引導他們積極開展知識的學習活動，實現心動與行動的完美統一，達到真正意義上的參與，促進學生的自主發展，促進學生認知、情感、態度與價值觀等方面的和諧發展，為學生的終生學習愿望和能力的形成打下基礎。