數(shù)學教學是數(shù)學思維的教學,創(chuàng)造性思維是獨立的,從多種假設和構(gòu)思中尋求答案,有創(chuàng)見的思維,具有深刻性、廣闊性、靈活性和獨立性等多種思維品質(zhì),數(shù)學教學中,培養(yǎng)和發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維能力,可通過動手操作,利用比較、對比訓練、借助轉(zhuǎn)化等方法來培養(yǎng)學生的思維創(chuàng)造能力,才能真正提高學生的素質(zhì),現(xiàn)結(jié)合教學實踐談談在中學數(shù)學教學中怎樣培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維能力。