中學數(shù)學教學中創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)

數(shù)學教學是數(shù)學思維的教學，創(chuàng)造性思維是獨立的，從多種假設和構(gòu)思中尋求答案，有創(chuàng)見的思維，具有深刻性、廣闊性、靈活性和獨立性等多種思維品質(zhì)，數(shù)學教學中，培養(yǎng)和發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維能力，可通過動手操作，利用比較、對比訓練、借助轉(zhuǎn)化等方法來培養(yǎng)學生的思維創(chuàng)造能力，才能真正提高學生的素質(zhì)，現(xiàn)結(jié)合教學實踐談談在中學數(shù)學教學中怎樣培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維能力。