淺談如何提高高中數(shù)學教學效果

【摘要】古人云：“師者，傳道授業(yè)解惑也，”在以往的高中數(shù)學教學過程中，老師往往只重視前兩種，而對了解學生真正的需求，化解他們真正的困惑投入得不夠，尤其是高中數(shù)學正處于一種向高度邏輯性、思維性發(fā)展的若縫階段，學生對知識的渴求和疑惑感都非常強烈，只有對教學模式進行改進，同時充分融入人文性、趣味性和技術(shù)性，才能真正提高教學效果。