創新教學模式有效提升初中體育教學成效

【摘要】在初中體育教育教學工作中，長期以來一直存在著教學模式呆板的問題，教師習慣于采用“教師示范動作—學生模仿學習—訓練鞏固強化”這樣的模式，體育教學過程較為單調，教學成效提升不快。在新課程改革不斷深入的背景下，初中體育教育教學工作也應當與時俱進，通過改革創新來提升教學素質化水平，為學生身心健康發展發揮積極作用。

【關鍵詞】創新；教學；模式；提升；教學；成效

在長期的初中體育教學中，筆者總結出一些經驗，教學過程的創新程度對于教學成效的提升具有重要的促進作用。以往陳舊的教學模式在激發學生學習興趣、突破教學重點難點等方面，難以完全滿足教學需求，筆者在體育教學中注重貫徹落實新課程理念，充分借鑒、汲取先進的教改經驗，在體育教學成效提升方面發揮了積極作用。

一、運用信息手段，有效突破體育教學難點

在初中體育教學中，部分教師在現代教學手段的運用方面存在著思想認識上的誤區，總是認為多媒體手段在文科教學中具有較大作用，而體育教學工作是以動作訓練為主要方式的學科，不一定需要運用多媒體教學手段。這種觀念是片面的，多媒體教學手段在初中體育教學過程中也具有廣闊的運用空間，比如在教學一項運動之前，教師可以運用多媒體手段向學生介紹運動起源與發展，還可以介紹一些學生感興趣的體育明星小知識，提高學生對體育的感悟能力，激發學習興趣。此外，多媒體教學手段還可以在體育重難點突破方面發揮積極作用。教師在一些高難度動作的示范過程中，由于是瞬間過程，學生難以觀察清楚，在這樣的情形下，筆者經常運用多媒體手段進行有效輔助，對難點動作進行多媒體模擬演示，或者運用實況片段進行慢放、定格處理，引導學生仔細觀察分析動作各個環節的重點，達到觀察形象的效果，接下來在室外課教學中，邊模仿教師的動作，邊回憶多媒體演示要點，有助于學生盡快掌握動作要領。

二、運用游戲手段，有效提升教學趣味程度

對于初中生而言，在體育訓練中長時間進行單一動作的充分訓練，必然會產生學習訓練的枯燥感，影響教學成效，教師在訓練方式上如果進行適當的改進與創新，尤其是將學生喜歡的游戲手段引入到體育教學活動之中，可以有效提高教學趣味程度，提升教學成效。筆者在體育教學中充分運用游戲手段來改善教學情境，讓學生在游戲的情境中正確掌握動作要領。例如在教學50米快速跑內容的時候，許多教師在教學中一直強調多次練習，學生跑得氣喘吁吁，體力消耗較大，筆者在教學中利用游戲手段強化訓練，將學生分為多個小組，進行追逐跑、接力跑、跨步跑等游戲活動，在學生興趣盎然地開展體育游戲的同時，也完成了教學目標，教學趣味性提高了，實效性更高了。再比如教學立定跳遠內容的時候，以往教學方式是在沙坑排隊依次訓練，費時費力，練習成效還不夠好，筆者對教學活動進行了改進，將學生分為幾個訓練組，其中一組開展沙坑訓練的時候，其他幾個小組學生進行“青蛙模仿秀”游戲活動，指導學生模仿青蛙的動作開展訓練，學生的學習興趣被激發出來了，訓練過程也不覺得特別累，同時也完成了基本動作訓練，合理運用了教學時間，提高了教學成效。

三、運用競賽手段，有效激發學生學習動力

體育教學活動在學生的體力消耗方面是比較大的，學生學習的興趣與持久性都受到較大挑戰，上一點所講的游戲教學方式可以有效提高教學趣味性程度，在初中體育教學中，筆者還將競賽手段引入到教學過程之中，在激發學生學習動力、促進體育教學活動深入開展和提高成效方面，發揮了積極作用。比如在籃球內容教學中，教師在完成動作示范之后，就需要學生進行運球等基本動作的練習，單純的練習活動必然會讓學生感到枯燥，學生訓練的動力不足。此時，筆者立足于學生內心競爭欲望強烈的心理發展特點，將單純的訓練活動設計為專項競賽活動，將運球動作訓練變為“50米運球比賽”，將學生分為多個小組，以小組為單位進行競賽，要求學生在保證動作規范到位的情況下，以50米距離為標準，實施運球前進，時間最短者為勝。將學生本來認為枯燥的動作訓練轉變成為學生積極參與的競賽活動，學生的學習動力得到了有效激發，在學生你追我趕的濃厚競爭氛圍中順利實現了教學目標，教學成效要比單純的重復訓練明顯得多。

四、運用活動手段，有效兼顧個體體育愛好

在初中體育教學中，教師除了要完成教材所要求的教學動作之外，還要進一步拓展教學空間，為學生的全面發展營造良好的環境。筆者在教學中，注重發掘在體育方面具有一定特長或培養潛質的學生，在征求學生以及家長意見的前提下，對這些學生開展專項訓練，為他們量身定做一些培養目標，開展針對性訓練活動，為他們的特長發展奠定良好基礎。其次，筆者在教學中還充分結合本地區以及學生群眾性體育基礎，設計校本教材，如本地區一直以來都是乒乓球運動的特色地區，這項運動在本地區，尤其是青少年之中具有一定的影響力，對此，筆者在教學中開設了乒乓球選修教學內容，為學生在這方面的發展創造積極的條件。此外，筆者還結合學生興趣愛好，組建籃球、足球、羽毛球、武術等體育興趣小組，對學生進行針對性指導，在課余時間開展各種體育活動，滿足學生在體育方面的愛好，促進學生全面發展。通過這樣的活動方式，學生的體育特長得到了培養，興趣愛好得到了滿足，對于順利實現體育教學目標產生了積極的促進作用，為體育教學成效的提升奠定了堅實基礎。

綜上所述，在初中體育教學中，教師一定要緊扣新課程改革要求，不斷創新教育教學理念和方法手段，拓展教學空間，促進學生更加健康成長。

（作者單位：江蘇省興化市老圩中心校）