一則敘事性材料作文的寫作

閱讀下面的文字，根據要求，寫一篇不少于800字的文章(60分)

兩個孩子得到一個橙子，他們爭來爭去。最終達成協議，一個孩子負責切橙子，另一個可以先選擇切好的橙子。他們按照商定好的辦法各自取得一半橙子，高高興興地拿回家去了。一個孩子回家后，把半個橙子的皮剝掉扔了，把果肉榨成汁喝。另一個孩子回到家，把果肉挖出扔了，把皮留下來磨碎，將其混在面粉里烤蛋糕吃。

上述文字，引發了你怎樣的聯想或感悟？請根據你的聯想或感悟寫一篇文章，不少于800字。要求選準角度，明確立意，自選文體，自擬標題，不要脫離材料內容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

一、審題

1.細讀材料

這則材料說的是兩個小孩合作分橙子，經過合作，一人得到了一半橙子，在得到橙子之后，都只用了自己需要的那部分，而把剩下的部分扔掉了，而扔掉的部分又恰好是對方需要的，這樣看來，其實是很大的浪費。這是我們從材料中得到的信息，那么如何確定立意呢？對于敘事性材料，我們往往可以通過“以果溯因”的方法去審題立意。

2.以果溯因

很多同學在審題的時候看到了這種浪費的結果，就圍繞著資源互補，充分利用資源，或者談各取所需等，這些道理不用說大家也都清楚，關鍵是從材料出發談如何做到各取所需。

所以圍繞著浪費，真正需要思考的是：如何做到不浪費或者造成浪費的原因是什么？有一部分同學思考到了這一點，思考的過程是對的，但是仍然沒有結合材料把握住重點，有同學認為可以通過以下的方式解決浪費問題：

①不將肉和皮扔掉，分別榨成汁和做成面包再賣給對方(帶著主觀意愿去審題，游離材料之外)

②分工、合作(材料中兩小孩已經通過合作分了橙子)

③明確自己想要的是什么(兩小孩肯定是知道自己要的是什么，否則不會去爭搶橙子)

……

以上觀點都是沒有緊扣材料分析，都具有一定的不合理性，經過思考，最根本的原因是缺乏事先的溝通交流。

二、寫作重點提示

1.材料作文在寫作的時候要注意點材料，可以先由材料引入觀點，一下列舉由材料引入觀點的方式：

(1)理性分析式：兩小孩都需要橙子而共分一個橙子，在平均分配之后又浪費了一部分，而浪費的部分正式對方需要的，這讓我們覺得可惜和遺憾。我們由于有著共同的利益而需要合作，但合作前，彼此應該有充分的溝通交流，明白各自需要的是什么，怎么才能使各自的利益得到充分滿足。

(2)假設式：倘若他們事先說明各自的想法，也許橙子就不會被浪費了，從而使整個橙子發揮了最大的作用。

(3)設問式：兩個小孩各自取走了一半橙子，并且各自只用了自己需要的那部分，其它的扔掉了，造成了浪費，這說明了一個什么問題呢？這說明了他們沒有在分橙子之前進行充分有效的溝通。

2.這則材料作文不容易寫好的主要原因在于，學生們平時積累的素材很難用到作文中去，只有關注現實生活的同學才能寫出真正的好作文。下面列舉一些學生在寫作過程中用到的好材料：

①哥本哈根會議②建國初中非關系③國與國、地區與地區之間的資源互補，如美國的鋼材和澳大利亞的羊毛④港澳兩地，“一國兩制”⑤兩只刺猬互相取暖的故事⑥鱷魚和牙簽鳥的故事

【佳作示例】

溝通交流促雙贏

兩個男孩，一個橙子，通過協議，他們滿意地分配了橙子，一人一半，相等的兩份，可對于自己的一半橙子，他們各利用了一部分達到了自己的目的，對于剩余的部分又都棄之不用，這不能不讓人深思：這真的是完美的結局嗎？

在現代社會中，合作無疑是最高效便捷的做事方式，它能讓人達到各自的目的，實現資源的優化配置，故事中的男孩在協商的情況下進行了合作，成功地分配了橙子，但都沒有實現利益的最大化，最后被棄而不用的部分原本也是可能被利用的，是什么導致資源被浪費了呢？

在分橙子的過程中，看似公平協商，其實卻缺乏了充分有效的溝通，兩個男孩都知道自己的目標是什么，但卻沒有告訴對方，缺乏充分的溝通交流，結果沒有完全得到自己可能得到的東西，浪費了資源。

這無疑啟示我們：合作固然重要，但合作中有效地溝通交流也是必不可少的。在商場如戰場的今天，商家之間的合作是必須的也是經常的，如果要實現真正的雙贏，在合作前雙方必定進行有效的協商交流，說出自己的需求，然后雙方各取所需，物盡其用，這是十分和諧的結果。不僅在商場，許多用人單位，在招聘員工時不僅關注專業是否對口，還要和應聘者進行適時有效的交流，掌握更為全面的信息，使決策更加地合理，實現人才資源的最優化。

這些無疑是溝通促進了，但現實中并不是任何事情都能獲此益處。在當前環保形勢日趨嚴峻之際，世界上的發達國家應與發展中國家加強溝通與合作，互相幫助，維護地球母親的健康，但雙方并非如此，只是互相指責推諉，導致一系列問題長期得不到有效解決，這不能不說是一種悲哀。

充分的溝通時合作的前提，只有事前充分的溝通，才能實現更好的合作，要想做到人盡其才、物盡其用，就必須進行有效的溝通，向對方大聲說出自己的想法。下一次，當你面臨類似“分橙子”的事情時，你將會怎么做呢？

【點評】這篇作文緊緊圍繞“有效溝通”和“雙贏”來說，中心突出。行文思路嚴密，首先由材料引入，提出問題，亮明觀點，接著舉例論證，值得注意的是，作者所舉的事例和現實生活緊密聯系，并且能夠從正反兩方面論證，比較充分。文章結尾也耐人尋味。唯一遺憾的是，作者的語言功力還不是很強，在這方面多下功夫，使語言更具感染力。

（作者單位：河北邯鄲市第一中學）