提升學習力 爭做學習型黨員

摘要：建設馬克思主義學習型政黨是黨中央提出的一項重大戰略任務，建設馬克思主義學習型政黨的基礎工程是建設學習型黨組織，建設學習型黨組織的關鍵是提升黨員的學習力，本文系統論述了提升學習力，爭做學習型黨員的必要性和重要性，并對如何爭做學習型黨員進行了有益探索。

關鍵詞：學習型黨組織;學習型黨員;學習力

中圖分類號：D26文獻標志碼：A 文章編號：1002-2589（2011）15-0018-02

黨的十七屆四中全會對加強和改進新形勢下黨的建設作出了戰略部署，明確提出建設馬克思主義學習型政黨的重大戰略任務。黨員是構成政黨的基石和細胞，黨員的數量決定著黨的規模和群眾基礎，黨員的素質很大程度決定著黨的執政能力和領導水平。因此，要按照科學理論武裝、具有世界眼光、善于把握規律、富有創新精神的總要求，廣大黨員要向書本學習、向實踐學習、向群眾學習，通過提升學習力，爭做學習型黨員，不斷推進學習型黨組織建設。

一、把握好“四情”，增強爭做學習型黨員的自覺性和緊迫性

1.提升學習力，爭做學習型黨員是適應時代發展的必然要求。當今世界正處在大發展大變革大調整時期，倡導建設學習型組織、學習型社會，已經成為一股世界潮流。胡錦濤同志指出“面對這樣的新形勢新任務，如果我們的領導干部不抓緊學習、不抓好學習，不在學習和工作中不斷提高自己，就難以完成肩負的歷史責任，甚至難以在這個時代立足?！笨梢?，加強學習是新形勢新任務對我們黨提出的時代課題，比以往任何時候都顯得更為重要和緊迫。這就需要廣大黨員帶頭學習，發揮好示范和引領作用，實現知識更新，掌握和運用一切科學的新思想、新知識、新經驗，敏銳地把握時代前進脈搏，科學判斷世界發展大勢，才能更好地帶領人民在風云變幻和激烈的國際競爭中掌握主動，立于不敗之地。

2.提升學習力，爭做學習型黨員是奪取全面建設小康社會新勝利、開創中國特色社會主義事業新局面的迫切需要。我國經過改革開放30多年，取得了舉世矚目的偉大成就，現在正站在一個新的歷史起點上。尤其“十一五”時期，我國社會生產力、綜合國力顯著提高，國內生產總值達到39.8萬億元，年均增長11.2%。各項社會事業加快發展、人民生活明顯改善。但是，當前我國經濟社會發展又呈現出一系列階段性特征，前進道路上新情況、新問題、新矛盾不斷涌現，我們不熟悉、不了解、不懂得的東西還很多。需要廣大黨員在新的實踐中重新學習、繼續學習，掌握和運用好黨的理論創新成果，深化對中國特色社會主義規律的認識，才能不斷完善適合我國國情的發展道路和發展模式，使中國特色社會主義道路越走越寬廣。

3.提升學習力，爭做學習型黨員是提高黨的執政能力、永葆黨的先進性的緊迫任務。建設學習型黨組織是建設馬克思主義學習型政黨的基礎工程。黨員學不學習，學的怎么樣，素質高不高，直接關系到學習型黨組織建設的水平。中國共產黨成立90周年，執政61年來，黨的歷史方位發生“三大”轉變：由革命黨轉變為執政黨；由封閉的計劃經濟條件下領導經濟建設的黨轉變為經濟全球化和市場經濟條件下領導經濟建設的黨；由建黨時只有50多名黨員的小黨，轉變為擁有7800多萬黨員的大黨，黨的基層組織從建國初的25萬個增加到370多萬個。黨的先進性和執政地位不是一勞永逸、一成不變的。只有提升學習力，爭做學習型黨員，才能用全新的思維方式思考研究和處理問題，經得起各種誘惑，始終保持共產黨人的先進本色，不斷提高黨的執政能力，鞏固黨的執政地位。

4.提升學習力，爭做學習型黨員是推進墾區現代化大農業建設、實現百年墾區“三步走”戰略目標的迫切需要。2010年黑龍江墾區提出了百年墾區“三步走”戰略，以科學發展觀為統領，以建設現代化大農業為目標，加快構建現代化大農業產業體系，努力打造國際化超大型現代農業企業集團，著力建設好本體墾區、影子墾區、域外墾區，實現跨越，奮力超越，追求卓越，率先建成富裕、民主、文明、和諧的社會主義新墾區，為維護國家糧食安全、食品安全和生態安全，引領帶動農村發展，參與國際農業競爭，維護邊疆穩定繁榮作出更大貢獻。當前，墾區步入了建設現代化大農業的提速期，構建“三個墾區”、實施“三步走”戰略的關鍵期，加速“實現跨越”和“奮力超越”的攻堅期。“十二五”時期，墾區經濟要實現“兩次倍增”，要著力建設“三大主體功能區”，加快構建“三大綠色體系”，努力實現“七項重點突破”。這些任務繁重而又艱巨，因此，廣大黨員只有提升學習力，爭做學習型黨員，才能不斷提高自身素質和能力，帶領廣大職工群眾為奪取現代化大農業建設新的勝利而努力奮斗。

二、緊緊圍繞“四個方面”，提升學習力，爭做學習型黨員

1.明確學習目的，樹立正確的學習觀。建設學習型黨組織是一項重大戰略任務，也是一個新的理念。廣大黨員必須明確學習目的，增強學習的緊迫感和使命感，努力轉變學習觀念。變“要我學”為“我要學”；變帶著負擔學為帶著樂趣學；變“學習了什么”為“學會了什么”；變一陣子學為一輩子學；變為文憑而學為增長知識、提高素質能力學。要樹立終身學習理念和團隊學習理念，切實把學習當作一種政治責任、一種精神追求、一種生活方式，做到在學習中工作、在工作中學習，實現學有所思，學有所悟，學有所得，學有所用，學有所為。毛澤東同志早就意味深長地指出我們隊伍里存在“本領恐慌”，并形象地比喻“好像一個鋪子，本來東西不多，一賣就完，空空如也，再開下去就不成了，再開就一定要進貨?！币虼?，黨員必須時刻感到“知識恐慌”，不斷加強學習，通過提升學習力，提高自身素質，增強本領。

2.端正學習態度，弘揚良好學風。加強學習、善于學習，一個重要的思想基礎就是端正學習態度。學習是一件苦差事，選擇學習就是選擇進步，同時也是選擇吃苦。當前，有的黨員總以工作忙、事情多為理由疏于學習，把大量時間和精力耗在交際應酬上；有的把讀書學習當作附庸風雅、裝點門面的幌子；有的成天把“讀書不多、理論不行”掛在嘴邊，表面謙虛，實則對不讀書、不學習心安理得。這些態度不利于學習，更不利于工作。學習必須戒除浮躁，真正靜下心來，用心讀書，把業余時間更多地用在學習知識、思考問題上。要力戒不良學習態度和做法，千萬不要有“利”則學，無“利”不學；或者走形式，做樣子；或者學習缺乏規劃，缺乏系統性，不求甚解。南宋詩人陸游有詩云：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！泵珴蓶|同志說，讀書是學習，使用也是學習，而且是更重要的學習。我們要大力弘揚理論聯系實際的馬克思主義學風，要深入實際，調查研究，緊緊圍繞黨和國家事業發展的要求，圍繞主觀世界的改造，圍繞更好地為最廣大人民謀利益，有的放矢地學習，注重解決現實問題。

3.把握學習內容，突出學習重點。提升學習力、爭做學習型黨員，還要把握好學習內容，突出學習重點。要認真學習馬克思主義理論特別是中國特色社會主義理論體系；學習踐行社會主義核心價值體系；學習黨的規章和國家法律法規；學習現代化建設所必須的各方面知識；學習世情、國情、黨情、省情、墾情、社情和崗位知識技能。同時，要突出學習重點。廣大黨員學習的重點還是要注重理論學習，用科學理論武裝頭腦。通過系統的理論學習，努力掌握馬克思主義的立場、觀點和方法，增強政治敏銳性和政治鑒別力，帶頭弘揚民族精神和時代精神，自覺踐行社會主義榮辱觀，培養高尚道德情操和健康生活情趣，始終保持昂揚奮發的精神狀態。

4.改進學習方法，健全學習制度。提升學習力、爭做學習型黨員，必須在“學”字上下功夫，要掌握正確學習方法，創新學習方法。首先要做到學貴有恒，鍥而不舍。拿出一股擠勁、鉆勁、韌勁，發揚滴水穿石的精神；其次，堅持學習與思考相結合、學習與運用相結合、學習與創新相結合。?向書本學習、向實踐學習、向群眾學習，在勤于思考中理清工作思路，在善于踐行中找準工作著力點，在總結成功經驗中獲得提高，在汲取失敗的教訓中獲得進步，不斷總結人民群眾創造的新做法、新經驗，不斷提高黨員的整體素質，不斷增強黨組織的創造力和戰斗力。

建設學習型黨組織，還必須建立一套符合實際、行之有效的學習制度為保障。在實踐中我們要不斷積累總結好的學習經驗和做法，形成黨員學習的長效機制，推進學習的制度化、規范化。要建立健全黨員學習考勤、學習檔案、學習通報等制度；要建立健全黨組織集體學習制度、培訓制度、調查研究制度；建立基層黨員輪訓制度、個人自學制度；建立健全學習考核制度，把學習情況作為民主評議黨員、綜合考核評價領導班子和領導干部的重要內容，把理論素養、學習態度和學習能力作為選拔任用領導干部的重要依據，形成注重學習的用人導向；建立健全學習激勵制度等等。把學習型黨組織建設與“講黨性、重品行、作表率”活動和“創先爭優”等活動相結合，以國家重大政策出臺、重大活動開展、重大節日紀念為契機，開展主題教育活動，加快推進學習型黨組織建設。

參考文獻：

[1]中共中央關于加強和改進新形勢下黨的建設若干重大問題的決定（輔導讀本）[M].本書編寫組編著，2009.

[2]2010年2月8日中共中央辦公廳印發關于推進學習型黨組織建設的意見[Z].

[3]建設學習型政黨學習讀本[M].本書編寫組.北京：人民出版社，2010.

[4]2010年、2011年黑龍江省農墾總局委員會（擴大）會議上的報告[R].