發(fā)現(xiàn)愛之大愛(2)

文題設(shè)計

閱讀下面的文字，按要求作文。

生活中的愛無處不在。同學(xué)們，你們就生活在這愛當(dāng)中。除了你們常見的家庭之愛外，生活中還有許多你耳聞目睹或者是親身經(jīng)歷過的人間大愛。請你以“人間之愛”為話題，寫一篇記敘文。

要求：（1）不要寫家庭生活；（2）題目自擬；（3）要有真情實感，能給人以啟示；（4）不少于600字。

范文引路

津巴布韋來信

□［美國］帕安·基德

這封信來的時候是一個美麗的春日，那時我正在緊張地籌備著女兒凱莉的婚事。要不是那個奇怪的棕色信封，我不會注意到它。我一看郵戳：津巴布韋哈拉雷市。津巴布韋？我在津巴布韋不認識任何人。我拆開了信封：“親愛的基德女士，幾年來，我一直在讀您發(fā)表在《每日路標(biāo)》的禱文。請您到津巴布韋來寫一寫哈拉雷的孤兒和流浪兒童。請盡快來吧。謝謝。”

信末是一個在哈拉雷長老會工作的女子的簽名。津巴布韋！只是想想就完全把我嚇倒了。像我這樣的人，到那種反差這么大的地方去，怎么能受得了？我把信丟到一邊，繼續(xù)投入女兒的婚禮籌備當(dāng)中。

我試圖忘記那個奇怪的棕色信封，但心底有一個聲音時不時就冒出來：它為什么偏偏寄到我的手上？是否那個女子真的看到了我的文章？她的要求是那么直接。我本想不予理睬，但一天當(dāng)我站在教堂大廳的樓梯上，撫摩婚禮的裝飾品時，一陣感激和內(nèi)疚突然涌上心頭。與大多數(shù)人相比，我算不上富裕，但對于一名非洲孤兒來說，我無疑是一個巨富。那個女子在身處困境的時候發(fā)現(xiàn)了我，至少我應(yīng)該回一封信給她。一切就這樣開始了。

幾周后，我和丈夫戴維踏上了津巴布韋的領(lǐng)土。在往酒店的路上，出租車司機告訴我們，每五個津巴布韋孩子里就有一個因為艾滋病而成為孤兒。我為這個數(shù)字感到震驚。透過車窗，我看見他們——在每一條街道、每一個公園，衣衫襤褸、打著赤腳的兒童，在路邊乞討，蜷縮在小巷里。每當(dāng)我們下車，他們就攔住我們。當(dāng)然，他們想要的是食物。然而，我感覺他們最想讓我們知道的僅僅是他們的存在。

兩天時間，我和戴維走訪了許多地方。無意中，我們發(fā)現(xiàn)孩子們最高興談?wù)摰囊粋€人是一個被他們稱之為“面包女士”的婦女。每天早上，她都會在街上給他們帶來早餐。第三天一大早，我和戴維就從賓館出去尋找那位“面包女士”。在一條街的盡頭，我們發(fā)現(xiàn)了一群赤腳的孩子正圍在一起。一名白人女子從一個熱氣騰騰的大桶里舀出茶水，然后倒入一個個臟兮兮的杯子里。孩子們一邊接茶水，一邊伸手去搶那硬邦邦的白面包。我和戴維趕緊過去幫忙。分發(fā)面包時，我問這個名叫瓊的女士：是否有個人或團體支持她。“是曾有人來打算提供幫助，”她說，“但他們又離開了。問題太大了。孩子們在恐慌中成長，每天都在承受巨大的痛苦。我想要的是：有人為這些孩子提供持續(xù)的贊助，只要他們需要，就可以提供幫助。”說完，她繼續(xù)給孩子們倒茶。我站在那里，看著那群瘦弱的孩子，心里像茶壺里燒開的茶水一樣翻滾著憐憫、震驚、無奈。

回到納什維爾，戴維向人們講述了“面包女士”的事跡。捐款紛涌而來，更令人感動的是，一對在教堂舉行婚禮的新婚夫婦捐了一輛汽車，一家大公司撥出配套資金在哈拉雷建一棟樓。在那里，“面包女士”可以為孩子們上課，并為那些無家可歸的母親提供服務(wù)。

八年過去了，我已經(jīng)去了津巴布韋許多次。每次去，我都發(fā)現(xiàn)“面包女士”的力量在增加。我的工作也不斷有進展。女兒凱莉也加入了我們的行列。我們用新的資金幫助一位名叫帕丁湯的出租車司機買了一個農(nóng)場，他曾載過我們在哈拉雷周圍考察。在農(nóng)場，他和他的妻子艾麗斯與14個孤兒組成了一個大家庭。

不久前，我再次返回津巴布韋。我首先來到了帕丁湯那個被稱做“希望村莊”的農(nóng)場。我一下車，孩子們就跑過來，緊緊圍住了我。那天晚上，我們聚在一間傳統(tǒng)的木屋里吃晚飯。夜幕降臨，無數(shù)的星星掛滿廣袤的非洲夜空。我席地而坐，聆聽孩子們的嬉鬧聲、歌聲。那一刻，我體會到了從未有過的安寧。

有愛就有希望。

（選自《環(huán)球時報》第1756期）

【寫作借鑒】

愛是世界上最偉大的主題，除了家庭成員間的親情之愛，還有感人至深的人間大愛。《津巴布韋來信》就是大力歌頌人與人之間這種友愛的好文章。文章以平凡的小事來表現(xiàn)人間之愛，語言樸實無華，但我們讀罷仿佛觸摸到了作者那顆激情澎湃的心，也感受到了這份大愛的熾熱和世界的溫暖，從而受到強烈的震撼。

習(xí)作展示一

純潔的愛

□趙甜甜

水滴很小，但沒有它，就沒有那波瀾壯闊的大海；小草很小，但沒有它，就沒有那無垠的大草原；樹苗很小，但沒有它，就沒有那茂密的大森林……

有一些東西，它雖然小，但在我們生活中卻是不可或缺的！

人們常說：父母之愛比天高比地厚，這是人之常情。但是，除此之外，生活中還處處涌動著純潔的愛！

人們都說，老師如父母！當(dāng)你把老師的夸獎看成是對你的愛時，你是否也把老師的批評當(dāng)做對你的“愛”呢？

昨天，芳芳去英語老師跟前背英語。她前面站的是班里一些調(diào)皮的學(xué)生。他們背誦時錯誤百出，結(jié)結(jié)巴巴，可老師仍表揚了他們。當(dāng)他們從芳芳面前欣喜地離去時，芳芳對老師的做法實在是無法理解。輪到她來背時，老師靜靜地聽著，臉上沒有欣喜之情。當(dāng)芳芳將英語單詞“ｗｈy（為什么）”背錯時，老師看了她一眼，有些生氣地說了一句：“你怎么能連這個也背錯！”

芳芳低著頭回到教室。她有些傷心，感到很委屈！

下課后，芳芳拿到了剛發(fā)下來的試卷。她發(fā)現(xiàn)自己的錯題旁邊多了很多小字——“認真審題，不要馬馬虎虎”“這個ｗｈy寫錯了，一定要記住”。看著這些字，芳芳心中感到一種莫名的快樂！因為她明白，老師的批評中流動著涓涓的愛！

除了芳芳的經(jīng)歷，我還看到這樣的場景——

車水馬龍的街道旁，一位老奶奶左右徘徊，試圖穿過馬路，但剛一抬腳，一輛車就嗖嗖地開過來。老人無奈，只得在那兒望路興嘆！這時，一個年輕人走過來，扶著老人小心翼翼地走過了斑馬線。不要以為年輕人是老人的親人——他們可是素不相識啊！

君不見，公交車上大家為他人讓座；君不見，稚嫩的小手遞給乞討者零花錢……

這些愛，滴滴積聚，便匯成了這生動美麗的愛的世界……

為了這“生動美麗”，我知道我該付出什么！

【同窗評說】

讀了這篇作文，我的最大感受是——它完全來自于生活。作者所選的材料，都是大家司空見慣的，一般在寫作時不容易寫出新意。可這篇文章，作者沒有將事實多加描述，只是用概括性的語言，就把人間的愛表現(xiàn)了出來，很精練，也很有教育意義。

【教師點評】

正如同學(xué)所說，本文最大的優(yōu)點就是選取生活中的事例，以樸實無華的語言來表現(xiàn)主題。或許關(guān)于“愛”的材料很多，但作者不選他人所認為的轟轟烈烈的事情，而是從耳聞目睹的事件中隨意挑選出幾個，看似平淡無奇，卻從中挖掘出了事件的內(nèi)涵，給人以深刻的教育。本文以一組排比句開頭，逐步引出主題，如涓涓細流；結(jié)尾以蘊涵哲理的語句表明態(tài)度，很讓人欣慰！

習(xí)作展示二

溫暖

□商圓圓

我家鄰居的房空著，沒有人住。前兩天，門開了，住進了一家人。

一個外形與我們農(nóng)村婦女有些不同的女人——高高的個子，微胖，大眼睛，穿著比較洋氣的服裝，臉上是濃妝艷抹。

第一眼，我就有點討厭她。這樣的女人，能是好人嗎？

一個陰冷的天，大風(fēng)刮得正起勁兒，這新鄰居五歲的兒子便闖進了我家。我正在寫作業(yè)，也顧不上多看他一眼。沒想到，這個小孩一刻也不消停，在我家左翻右翻，跑進跑出。最可惡的是他竟然一把搶走了我的作業(yè)，三下五除二，就把本子給撕破了！我很生氣，便一把把他推倒在地，然后又像抓小雞一樣將他拎出了家門。他嗚嗚地哭著回家去了。

這件事發(fā)生后，我也有些后悔，小孩肯定會將我打他的事告訴他媽媽的，如果他媽媽到時找到我家來，我可就“死定了”！

可奇怪的是，這之后她見了我，還是笑臉相迎，似乎什么事也沒發(fā)生過一樣！

我對她漸漸有了些好感，真的，是發(fā)自內(nèi)心的。

一個午后，天很悶，天邊飄來了大片烏云，冷風(fēng)漸起。過了不到半個小時，大雨便來了。

我隔著簾子賞雨。

這時，一個七八歲的小男孩兒從我家籬笆墻邊跑過，一不小心摔倒了，渾身是泥。他哭喊起來。

外面的雨還沒停，我猶豫著是否出去扶他。正在我思忖之時，一個身影已沖到了雨中，是新鄰居。

小男孩兒的哭聲小了。新鄰居的漂亮衣服濕了，而且上面沾滿了泥污……

此時的她還是那張描著眉、涂著唇的臉孔，不過我心中對她卻生出一分敬意，還有一分愧疚！

我還討厭她嗎？對我的這個新鄰居，我可真不能以貌取人呀！

天還下著雨，冷風(fēng)吹得人發(fā)抖。但想想剛發(fā)生的事，我的心里卻感到有一股暖意充溢其間……

【同窗評說】

看任何人都不能以貌取人，因為可能會得到相反的結(jié)果！讀了同學(xué)的作文，我們從中學(xué)到了一些待人處事的道理。

【教師點評】

這篇作文，開篇展示“我”對新鄰居的偏見，然后寫“我”對待她孩子的粗暴態(tài)度，順理成章，再寫風(fēng)雨中她的“愛”的行為，使“我”的情感產(chǎn)生巨變，從而得出結(jié)論——“真不能以貌取人”。在娓娓道來中，作者便將受到“人間之愛”感染的一個少女的心理活動真實地展現(xiàn)在讀者面前。