將視覺文化融入幼兒美術(shù)欣賞活動(dòng)

環(huán)視我們快節(jié)奏的都市生活，每天都會(huì)接觸到大量的商品包裝。廣告，海報(bào)，各種印刷品，動(dòng)漫，網(wǎng)絡(luò)游戲，電視，電影，攝影等各種視覺產(chǎn)物。孩子，作為感受力特別敏銳的群體，是否會(huì)受其影響?答案是肯定的。能把廣告詞一字不落地背下，語音語調(diào)模仿得惟妙惟肖，這樣的情景在孩子們中間是極其普遍的。所以，我們是否能把身邊視覺文化中的點(diǎn)滴元素融進(jìn)我們教學(xué)中?那些與孩子有更近距離的美的東西是否也可以拿來欣賞呢?

學(xué)者安娜·凱特納認(rèn)為：在視覺藝術(shù)教育中，教學(xué)活動(dòng)不再局限于圖形系統(tǒng)的小范圍內(nèi)，可以擴(kuò)展到更為廣泛的范圍，孩子們畫的圖像，是他們玩耍、重構(gòu)和感知世界的一部分。比如，滲透于孩子們生活的視覺環(huán)境圖像；比語言更能有效表達(dá)意思的圖像；含有文字及符號(hào)的，可以有多種解釋的圖像。視覺文化可以成為視覺教育的中心，與目前的美術(shù)教育相比，它有利于對(duì)視覺世界更完整，更吸引人的參與。視覺教育是一種有利于腦視覺發(fā)展的手段，它能使學(xué)生在社會(huì)和文化的理解與感受中成長，從而能使他們準(zhǔn)備好為發(fā)展我們時(shí)代的文化做出貢獻(xiàn)。

把視覺文化融入幼兒美術(shù)欣賞活動(dòng)的設(shè)想促使我做了下面這個(gè)課例。首先，視覺文化的表現(xiàn)形式極其豐富，這點(diǎn)在前面已經(jīng)提到，而適合于幼兒的，筆者想到了動(dòng)畫這個(gè)分支。由于動(dòng)畫中的人物形象大多造型可愛，夸張，擬人化，對(duì)話簡(jiǎn)單，故事線索單一，更加貼近孩子所能接受的范圍。

在翻閱了很多有關(guān)動(dòng)畫的資料后，筆者選擇了《貓和老鼠》這部經(jīng)典動(dòng)畫作品中的一集作為這堂課的欣賞內(nèi)容。這部1940年創(chuàng)作的經(jīng)典動(dòng)畫沒有對(duì)白，完全依靠角色表情、動(dòng)作，及音樂來說故事。詼諧幽默，深受人們的喜歡，孩子們更不會(huì)例外。這堂欣賞活動(dòng)安排如下：

從《貓和老鼠》到小動(dòng)畫制作(大班)

教學(xué)目標(biāo)：

1 欣賞動(dòng)畫片《貓和老鼠》，引導(dǎo)孩子注重觀察動(dòng)畫片中的角色形象、顏色、表情及肢體動(dòng)作。

2 了解一些簡(jiǎn)單的動(dòng)畫形成原理，并自己嘗試去做一個(gè)小動(dòng)畫。

3 培養(yǎng)孩子對(duì)親手制作動(dòng)畫的興趣，鼓勵(lì)創(chuàng)作，啟發(fā)他們展開豐富的想象。

教學(xué)難點(diǎn)：小動(dòng)畫的引導(dǎo)創(chuàng)作

教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)孩子注重觀察劇中角色的表情動(dòng)作并嘗試模仿，培養(yǎng)他們的細(xì)致觀察能力

教學(xué)過程：

1 欣賞動(dòng)畫，要求孩子仔細(xì)看其中的角色，想想他們是誰?是什么顏色的?

2 介紹《貓和老鼠》的一些相關(guān)知識(shí)。

3 然后再來看一個(gè)片斷，這次我們來想一想他們都有些什么特點(diǎn)?注意他們的表情是怎么樣的?觀察一下他們有什么有趣的動(dòng)作?能不能學(xué)一學(xué)?你喜歡他們嗎?為什么?

4 動(dòng)畫片為什么那么有趣?知不知道動(dòng)畫片是怎么來的?小朋友來猜猜看，一秒鐘里制作動(dòng)畫片的人畫了幾幅圖?

5 想不想自己來試試做一個(gè)小動(dòng)畫?

6 老師引導(dǎo)，孩子創(chuàng)作。

7 作品展示。

在欣賞模仿的同時(shí)，從《貓和老鼠》引出一些簡(jiǎn)單的動(dòng)畫制作原理。有些孩子知道動(dòng)畫片是一張張畫出來的，于是我讓孩子們來猜一猜1秒鐘里的某個(gè)動(dòng)作，比如抬腳、伸手需要畫幾張圖。有的孩子猜是5幅，有的猜是10幅，有的猜是100幅。最后我告訴他們其實(shí)1秒鐘里畫了24幅，因?yàn)?秒鐘24幅動(dòng)畫滾動(dòng)，其中動(dòng)作快慢才能和人的正常動(dòng)作相一致。他們都覺得很新奇。

接著就是讓孩子來親自做一個(gè)動(dòng)畫。將一張紙對(duì)折，開口朝下，在正面畫上自己想要的圖案，打開后，在第二頁上畫另一個(gè)相關(guān)圖案，靠快速上下翻動(dòng)紙張第一頁，便能看到動(dòng)畫效果。原理其實(shí)是我們幼年玩的游戲，但對(duì)于這群孩子來說，制作真正的動(dòng)畫太難，沒有可行性。取而代之的類似于游戲的小動(dòng)畫是更好的選擇。孩子們?cè)谡麄€(gè)欣賞過程中獲得很多樂趣，看到自己的畫在手中動(dòng)了起來非常幸喜，也很有成就感，都想馬上帶回家去給自己的爸爸媽媽看看。

小動(dòng)畫：《太陽慢慢升起》

第一頁上是草叢，一個(gè)咧嘴笑的太陽和朵朵白云。

第二頁上已經(jīng)升高的太陽

小動(dòng)畫翻動(dòng)的時(shí)候可以看到太陽上上下下的移動(dòng)，非常有趣。

小動(dòng)畫：《破殼而出的小雞》

第一頁上畫了一個(gè)還沒有破殼的雞蛋

第二頁上畫了一個(gè)露出小雞腦袋的雞蛋

破殼而出的形象在上下翻動(dòng)中躍然紙上

小動(dòng)畫《小魚長大了》

第一幅上畫著一條小魚，身體是桔黃色的，小小的，尾巴和鰭是圓圓的；第二幅圖中，小魚長大了，尾巴和鰭也變得有棱角。在翻動(dòng)小動(dòng)畫時(shí)，周圍的小朋友也圍到他身邊，看小魚變大，大家都很興奮。

從課例來看，將動(dòng)畫運(yùn)用到欣賞課的嘗試是成功的。這其中不僅有欣賞，同時(shí)也給了孩子發(fā)揮主觀能動(dòng)性的平臺(tái)。可見，動(dòng)畫片也不僅僅是讓大人拿來獎(jiǎng)勵(lì)孩子放松的娛樂方式，教師如果用心觀察生活，更多的視覺文化表現(xiàn)形式都可以運(yùn)用到教學(xué)中，更多的素材將帶給孩子們盡可能完備的表象儲(chǔ)備，為他們創(chuàng)造力的開發(fā)提供豐富的養(yǎng)料。所以，幼兒美術(shù)欣賞可以是多樣性的，不單純是對(duì)大師作品的鑒賞，對(duì)于筆觸的模仿，感受名作中顏色的情感性。欣賞課里也可以有創(chuàng)造力的培養(yǎng)。