鄉村小學,拿什么拯救你

我自寫了《一座村莊的教育血脈》（載《中國青年報》2010年1月27日）一文之后，便與福建連城縣培田村結下了不解之緣。當時這個村的村小只剩下24個學生、4名教師和３個年級，瀕臨關閉邊緣。

培田村村小只是偏遠鄉村教育的縮影。近幾年，教育部門大力推行以寄宿制為主體的鄉鎮中心小學，大量村級小學被撤并。許多六七歲的孩子被送到離家較遠的鄉鎮中心小學寄宿讀書。其實，村小不僅可以讓孩子在父母身邊完成學業，也是鄉村文化的一個傳承點。

而要想保住村小，第一步是恢復四年級，繼而逐漸恢復五年級、六年級，最后成為完小。這不僅是我們的構想，也是培田村民們的愿望。但我知道，這個目標顯然與正在推進的中小學校農村布局調整戰略相悖。培田村所在的宣和鄉，已有好幾所村小被撤并了。

校長告訴我，要想挽救這所學校，首先要“換血”，即派年輕有能力的教師來。不過我想，這恐怕只有省一級教育行政部門才有權決定。

寫罷此文，又見4月23日《中國青年報》報道：教育部基礎教育一司司長高洪近日在義務教育均衡發展座談會上強調：“對于沒有學生的教學點堅決撤銷；對于現在有學生就讀的學校與教學點的撤并調整，一定要慎重行事，公開征求群眾意見后再決定。”我不知道，對于像培田村這樣的村小，這是不是福音？