提高高職生心思想政治教育的有效性措施

摘 要：當前，高職院校的思想政治教育受到社會發展的顯著影響，造成一些高職生的思想道德敗壞、價值觀扭曲。對高職生的思想政治教育，應采用科學的理論，針對其個性鮮明的思想特征，采用靈活多樣的方式進行教育：利用信息技術采用網絡教育的方式、發揮學院社團的教育職能、運用科學發展觀進行教育、優化教育資源，促進高職生的思想政治教育全面協調開展，才能提高高職生思想政治教育水平。

關鍵詞：高職生；思想政治教育；有效性；措施

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A DOI：10.39694.issn.1672-0407.2011.01.008

文章編號：1672—0407(2010)01—038—02 收稿日期：2010-12-29

1 引言

當前，高職院校的思想政治教育受到社會發展的顯著影響，特別是80、90后青年各種思想的影響，使得高職生具有鮮明的思想特征。高職生思想政治教育就必須按照高職生的心理特點，滿足高職生的實際需要，才能增強思想政治教育的有效性。高職生具有鮮明的思想特征：第一，追求話語權的平等，渴望民主；第二，以自我為中心，彰顯個性；第三，追求功利性，學習的目的更為現實化；第四，追求靈活多樣的娛樂，具有探索精神。

2 加強高職生思想政治教育的必要性

近幾年，我國高職院校發展迅速，不論從設置高職院校的數目，還是高職生的在校人數，都是十分龐大的。在高職院校迅速發展的同時，為社會培養的人才就是衡量其辦學質量的重要指標。高職院校應轉變辦學觀念，使其教育朝向技能培養與品德修行同樣重要，強調學生的就業與成才的雙重目標。這樣就促使高職院校必須加強思想政治教育，然而，一些高職院校只為擴大辦學規模，卻不具備師資力量和匱乏硬件設施的情況下，不能夠為學生營造良好的讀書環境，忽視了高職生的思想政治教育。很多高職院校還沿用以往的灌輸式教育方式，沒有根據學生的要求創新思想政治教育工作方式，這些現狀都不能夠有效地提高學生的思想道德水平，造成一些高職生的思想道德敗壞、價值觀扭曲，影響了高職院校的聲譽。這說明這些高職院校僅僅從經濟利益出發，忽視了社會效益。也損害了高職生的利益，導致這些學生面臨巨大的就業壓力容易產生自卑的心理，意志消沉。同時，高職生所表現的以自我為中心，強調個人利益的得失，社會責任意識淡化，自我控制能力不足，經常出現承受不了挫折的心理，甚至出現心理疾病，影響了高職生的學習的進步和能力的發展。這些不良現象就是高職院校思想政治工作所必須解決的迫切任務，也是加強高職生的思想政治教育工作的必要性。

3 提高高職生思想政治教育的有效性途徑

對高職生的思想政治教育，應采用科學的理論，針對其個性鮮明的思想特征，采用靈活多樣的方式進行教育，應避免以往的灌輸式的教育方式，激勵他們的學習積極性，提高他們的能力和自我感悟。因此，高職院校的思想政治教育工作者必須緊跟時代觀念，積極挖掘高職生思想政治教育的載體，豐富思想政治教育的手段和方式。

3.1 利用信息技術采用網絡教育的方式

互聯網上可以采取匿名性進行發表個人的想法，這能夠承載高職生追求平等、民主的特點。網絡時代下的高職生的學習、社會交往都發生了改變。根據對高職生的交往方式調查，結果表明高職生的人際交往方式，電話，短信和QQ聊天為主要交流方式。因此，高職院校在對高職生進行思想教育時，應根據他們的溝通習慣，采取網絡教育的方式。這樣在教育形式上更易于讓高職生接受，貼近了他們的日常生活，可以通過以QQ、博客等引導他們的健康成長，為高職生營造健康、積極向上的氛圍。高職院校可以為高職生設置專門的思想政治教育網頁，開設時事形勢教育、校園生活、心理健康、職業教育與就業指導等內容的欄目，使思想政治教育在內容上更豐富，更具有知識性、時代性和趣味性。高職院校應通過學校網絡論壇向高職生宣講正面的事跡，并對高職生所關注的話題進行正確疏導。同時，高職院校應對學生的優異表現進行表彰獎勵，促進高職生對自己的言行進行良性地提升，如果學院對高職生的生活漠不關心則造成其自信心的失落，表彰獎勵的激勵效果會很明顯，高職生會獲得社會的認可和尊重。學院可以對高職生的激勵結合其個性特點和環境，采取不同的激勵方式，做到不同層次和多樣化，以滿足高職生的偏好與選擇。

3.2 發揮學院社團的教育職能

高職院校的各種社團能夠發揮對高職生較高的教育職能。高職生在學生社團中，激發了個人的興趣愛好，促進個人能力的提高，擴大了社會交際范圍，培養了高職生的組織能力、協作能力、凝聚力，也使得高職院校的思想政治教育氛圍更加寬松、活潑、平等。高職生能夠在學習文化知識的同時，增進其社會化進程。這與學院的各個社團具有緊密的關系。這些社團在學院的領導下，發揮了思想政治教育的職能，有力地協助了學院對高職生的思想政治教育工作的開展。學院可根據學生的要求對社團、協會進行合理設置和調整，突出服務性社團、協會的建設，增強高職生參加學生社團的積極性，從而提升對高職生思想政治教育的有效性。高職院校應積極創造條件，為高職生提供社會實踐的機會與場所。高職院校可以與企事業單位共建高職生思想政治實踐基地，讓高職生通過與企事業單位的員工進行座談，了解科學技術的應用情況，滿足高職生的好奇心，促進他們深入社會、認識社會、定為自我，提高高職生的社會責任感。社會實踐成為高職生最為有效、最為直接的思想政治教育方式，使思想政治教育更為形象化、更為具體，教育的功能貫穿在他們的社會實踐過程之中。高職院校可以通過讓高職生參與假期的社會實踐，了解社會的發展，培養他們勤奮刻苦的品質；這樣就能對高職生產生內在的激勵，才能保證思想政治教育的實效性。

3.3 運用科學發展觀進行教育

當前，我國提倡運用科學發展觀的理論來指導各行業的工作，將其運用到高職院校的思想政治教育，能夠取得良好的效果。高職院校應將科學發展觀結合高職生的實際，以高職生為教育主題，實現以人為本的可持續發展。因而。科學發展觀能夠加強和改進高職生思想政治教育工作，創新出教育的新模式。首先，高職院校應堅持以高職生為根本，開展素質教育，促進高職生的全面發展。加強和改進高職生思想政治教育的目的就是要提高他們的思想政治素質，這有利于我國實施科教興國和人才強國戰略，確保高職生在市場經濟的競爭中具有一定的競爭力。

參考文獻

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