第四屆全國數控技能大賽閉幕等5則

大賽

第四屆全國數控技能大賽閉幕

第四屆全國數控技能大賽閉幕式暨2010年全國職業技能競賽系列活動總結會近日召開。人力資源和社會保障部副部長信長星出席了大會并作了重要講話。

隨著第四屆數控技能大賽的圓滿結束，在2010年4月正式啟動的全國職業技能競賽系列活動也落下了帷幕。從總體上看，這次職業技能競賽系列活動具有以下三個特點：一是參賽人員多，競賽項目豐富。據初步統計，全國參加各類競賽的總人數超過千萬人次，參賽人員中既有來自企業生產一線的技術骨干，也有技工院校、職業院校的教師和青年學生。競賽項目涵蓋了近百個職業（工種），既有焊工、鉗工這類通用工種的競賽項目，也充分體現行業工作特點的行業特有工種的競賽項目。二是突出技術技能含量，聚集現代制造業和高新技術產業。三是規范競賽組織程序，充分體現公平、公正、公開的競賽原則。本次系列活動的各項大賽都嚴格按照《國家職業技能競賽組織實施指南》的要求，精心籌劃，嚴格把握競賽組織工作的每一環節，以此保證競賽的整體水平和質量，樹立競賽品牌，得到了全國各地區、各行業和企業的強烈關注和爭相參與。

建議

有關專家建議拆大學為技校

“（今年將）繼續把高校畢業生就業問題放在首位。”人力資源部和社會保障新聞發言人尹成基近期談起目前的就業時透露，到去年12月底，應屆高校畢業生就業率達90.7%，這也意味著去年畢業的600多萬大學生中，還有60多萬尚未就業。

與此相關的一個現象是，中國各大城市的技術工人處于短缺狀態。根據相關報告，中國制造業高級技工缺口達400萬人。尹成基也承認，去年第四季度以來，“在部分地區、部分企業，‘招工難’現象比較突出。”

針對這種大學生就業難度大、部分地區技工短缺嚴重的情況，中國人民大學就業研究所近期完成的《中國相關就業群體的就業前景》報告建議，適當縮小高等教育規模，將三本大學改成技術學校，以適應勞動力市場發展的新趨勢。課題負責人、人大勞動人事學院副院長劉爾鐸指出，2011年大學畢業生將為643萬，是技校和職業中學畢業學生之和的2倍，這是大學生就業難與‘招工難’同時出現的根本原因。

首批

三部門確定285所首批中等職業教育改革示范學校

教育部、人力資源和社會保障部、財政部日前聯合下發通知，確定北京市昌平職業學校等285所中等職業學校作為“國家中等職業教育改革發展示范學校建設計劃”第一批立項建設學校，從2011年開始建設，建設期為2年。

通知要求，項目學校要建立校企合作長效運行機制。制定相關規章制度，解決企業參與辦學、兼職教師聘任、實習實訓基地共享等問題。要與企業共同設計、共同實施、共同評價重點建設專業人才培養方案、制定規章制度，實現校企協同管理。按照彈性和靈活原則組織實施教學，支撐工學交替的開展。有效實施“雙證書”制度。充分利用信息技術改革教學模式，創新教學方式，提高管理效率。

同時，項目學校要制定師資隊伍建設規劃及具體實施方案。要將企業經歷和實踐鍛煉作為專任教師評聘和任用的基本要求，新進教師一般應具有2年以上企業工作經歷，在職教師要定期到企業參加實踐或接受職業技術培訓。

實訓

職校實訓植入連鎖超市

“今年我們超市的營業額突破120萬元，毛利潤22萬元。”近日，一場別開生面的年度總結大會在武漢市財政學校實訓樓舉行，作總結報告的為清一色90后職校生。

2007年9月，武漢市財政學校投資百萬，將中百超市引進學校，開設兩個門店作為學生的實訓基地。為滿足學生的消費需求，超市貨品以食品為主，少量為日雜百貨。據了解，超市的日常經營完全交給學生，從營銷主管、店長到店員均為該校會計、金融等專業學生。每年年底，這群學生“老板”都會發布一年來的經營情況，并部署來年的營銷思路。超市成立至今，兩個門點的年銷售額總計突破120萬元，年利潤20萬元左右。

“把超市植入學校實際上是校企合作的一種模式。”該校實訓中心主任韓林說，每年學校有大量畢業生進入中百等大型連鎖超市機構就業。為讓學生一走上工作崗位就迅速上手，學校花巨資將企業的經營模式和企業文化“搬”進來。畢業生越來越受歡迎的事實證明，這一招是對的。

示范

浙江軸承之鄉首設軸承加工技術專業

近日，浙江省新昌縣拔茅職業中學的軸承加工技術專業被評為省級示范專業。該校一直堅持“提高辦學效益，服務地方經濟”的辦學理念，緊扣社會與市場的新形勢，服務地方經濟，非常重視學校特色專業建設，為地方產業可持續發展培養了大量的初、中級技能人才。新昌拔茅職業中學確立了以“中職教育為軸心向高職大專和職業技能培訓兩端拓展”的一體兩翼整體發展思路，分別加強與企業、與高校的多層次合作，實現學校與企業的無縫對接，同時為學生進入高等學府深造提供平臺與機會。

新昌縣是中國軸承之鄉、套圈基地，軸承套圈年產量占國內市場的近四分之一，新昌有軸承生產企業1400多家，從業人口約4.5萬人，軸承行業總產值占全縣工業總產值的25%。作為該縣職教史上的第一個軸承加工技術專業，新昌拔茅職業中學培養了大批優秀的軸承加工技術人才，為推動新昌由軸承大縣向軸承強縣邁進做出了巨大貢獻。