關(guān)于技工學(xué)校《機(jī)械制圖》課教學(xué)方法的探索

為增強(qiáng)技工學(xué)校畢業(yè)生進(jìn)入社會(huì)后的適應(yīng)能力，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果是教授《機(jī)械制圖》課的教師應(yīng)不斷探索的問題。

一、校企結(jié)合，合理調(diào)整教學(xué)內(nèi)容

技校生入學(xué)后層次不齊，文化底子和組織紀(jì)律性偏差，自主學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)，但思想活躍，有好奇心，動(dòng)手能力較強(qiáng)。技校的專業(yè)課教學(xué)應(yīng)以“實(shí)用為主，夠用為度，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力”為原則的專業(yè)課教學(xué)。為此，在教學(xué)內(nèi)容上要進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，以“看圖為主，繪圖為輔，以繪促看，看圖與繪圖相結(jié)合”的原則培養(yǎng)學(xué)生。尤其強(qiáng)調(diào)對(duì)機(jī)械零件圖、裝配圖的識(shí)圖能力的培養(yǎng)，使學(xué)生能正確地閱讀和繪制機(jī)械零件圖和中等復(fù)雜程度的裝配圖。模型制作和徒手繪制草圖的訓(xùn)練要加強(qiáng)，隨著引進(jìn)設(shè)備的增多，學(xué)生在工作中會(huì)遇到很多機(jī)器零件的測繪，其中很重要的一步就是徒手繪制零、部件的草圖，只有正確繪制出零部件的草圖，才能順利地在計(jì)算機(jī)上完成零部件的工作圖。通過制圖課的學(xué)習(xí)，學(xué)生必須掌握正投影法圖示物體的基本理論與方法，具備有利于計(jì)算機(jī)熟練繪制零部件圖和裝配圖的能力。所以在教學(xué)中改革教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生必須正確掌握投影作圖的原理與方法；點(diǎn)、線、面的投影和特殊位置直線、平面的投影特性；基本體三視圖及表面上找點(diǎn)；相貫線、組合體的畫圖等機(jī)械制圖的基礎(chǔ)知識(shí)，并強(qiáng)化組合體、標(biāo)準(zhǔn)提、裝配體的教學(xué)訓(xùn)練。在講授組合體的教學(xué)過程中把二維與三維有機(jī)結(jié)合起來，逐步培養(yǎng)學(xué)生建立和發(fā)展空間想象能力。

二、以教風(fēng)促學(xué)風(fēng)，科學(xué)設(shè)置教學(xué)方法

1.備課、編寫教案要認(rèn)真

編寫一份具有實(shí)用價(jià)值的教案，是保證課堂教學(xué)順利進(jìn)行的前提。編寫教案，可采用問題驅(qū)動(dòng)教學(xué)法，在領(lǐng)會(huì)大綱、吃透教材的前提下，先將整體內(nèi)容分解成一系列的步驟和問題，然后逐步解決每個(gè)問題。如《機(jī)械制圖》的三視圖這一內(nèi)容可分解為：（1）什么是三視圖？講清正投影和三視圖概念（主視圖、俯視圖、左視圖）。（2）畫三視圖前要做什么？掌握三視圖投影關(guān)系及尺寸標(biāo)注。（3）如何畫三視圖？掌握三視圖投影關(guān)系，得出“長對(duì)正、高平齊、寬相等”的投影對(duì)應(yīng)關(guān)系，這是三視圖的重要特性，也是畫圖與讀圖的依據(jù)等。這樣分解出的教案將分散內(nèi)容連貫起來，內(nèi)容完整清楚、條理性強(qiáng)，再配合適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和手段，提高教學(xué)的科學(xué)性和效率，邁出創(chuàng)新教學(xué)的第一步。

2.按國標(biāo)要求，規(guī)范作圖

在教學(xué)過程中首先要明確國家標(biāo)準(zhǔn)重要性，重點(diǎn)介紹繪圖工具的種類、用法，明確國標(biāo)對(duì)有關(guān)圖幅、圖線、字體、尺寸標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格要求等。此外，教師必須規(guī)范作圖方法，提高作圖能力，必須按國標(biāo)要求繪制圖線、箭頭、標(biāo)注尺寸，切不可為求速度而隨意作圖。通過觀看教師制圖過程中體現(xiàn)出的嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的工作程序、嚴(yán)肅認(rèn)真的工作作風(fēng)以及良好的示范技巧等，使學(xué)生加深形象記憶，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，從而為學(xué)習(xí)制圖營造一個(gè)良好的氛圍。

3.根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，科學(xué)設(shè)置教法

教必有法而教無定法。教師可采用講練結(jié)合教學(xué)法，教師邊講邊畫，學(xué)生邊聽邊畫的互動(dòng)教學(xué)，以加深學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的理解，這樣也便于教師能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生理解知識(shí)的誤區(qū)并及時(shí)調(diào)整教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。例如在講組合體投影圖的畫法時(shí)，可選一組合體模型，讓學(xué)生充分觀察，然后提出問題讓學(xué)生回答，進(jìn)行分析評(píng)論，最后概括歸納出答案。教師在講授完定量的教學(xué)內(nèi)容后，應(yīng)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，利用教材中的思考題和課堂練習(xí)、課后作業(yè)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練。

4.注重學(xué)法指導(dǎo)，強(qiáng)化技能訓(xùn)練

在教學(xué)中教師還要注重與學(xué)生的互動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中思考問題，在做中發(fā)現(xiàn)問題，并努力尋找解決問題的方法和途徑，使學(xué)生在不知不覺中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，形成學(xué)習(xí)氛圍，逐步培養(yǎng)學(xué)生由被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)樾纬芍鲃?dòng)想學(xué)的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5.開展模型制作，提高動(dòng)手能力

技工學(xué)校培養(yǎng)的是技能型人才，他們不但要具備較強(qiáng)的理論知識(shí)，更要具備實(shí)際的動(dòng)手能力。通過簡單的模型制作，讓學(xué)生在親手制作模型的過程中，把平時(shí)用想象勾勒的點(diǎn)、線、面空間實(shí)際化，也能提高學(xué)生徒手畫草圖的能力技巧，使從空間到直觀的理解更深刻。

《機(jī)械制圖》課程在機(jī)械專業(yè)中占有十分重要的地位。廣大教師要結(jié)合學(xué)生實(shí)際與《機(jī)械制圖》課的教學(xué)特點(diǎn)和要求，努力探索適合學(xué)生特點(diǎn)，同時(shí)采用能達(dá)到教學(xué)目的和要求的教學(xué)方法，把《機(jī)械制圖》課程的教學(xué)工作做得更好。

（作者單位：河南省周口市技工學(xué)校）