基于計算思維的任務驅動式教學模式的研究

一 引言

美國心理學和教育學家R0bert J.stemberg指出：思維教學的核心理念是培養聰明的學習者，教學者不僅要教會學習者如何解決問題，也要教會他們發現值得解決的問題。教學者要為學習者提供足夠的思維空間，設法激勵和引導學習者自主學習，發現問題所在繼而解決問題川。思維教學的中心是學習者，以培養思維能力為目的，實現學習者在思維活動中學習，同時也學習思維本身，兩個過程是相輔相成的。思維教學的模式是將思維訓練融合在教學的各個環節當中，符合思維訓練與學科教育的統一性，即學科知識與思維能力互相促進，共同提高。