博白縣職教中心辦學(xué)思考

[摘要]針對(duì)博白縣職教中心發(fā)展過(guò)程中存在的問(wèn)題，提出對(duì)策和建議。

[關(guān)鍵詞]博白 職教中心

[文獻(xiàn)編碼]d01 10 3969／1.issn.0450-9889(C)2011-01-003

一、案例概況

博白縣職業(yè)技術(shù)教育中心(也稱博白縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校)，創(chuàng)建于1964年，前身是博白縣農(nóng)業(yè)中學(xué)，1985年更名為“博白縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校”。1996年被評(píng)為廣西首批國(guó)家級(jí)重點(diǎn)職業(yè)中專，1997年更名為“博白縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校”。1999年、2003年被國(guó)家教育部復(fù)評(píng)認(rèn)定為國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校。

近年來(lái)，學(xué)校不斷加強(qiáng)教學(xué)管理工作，規(guī)范學(xué)校管理，推行教學(xué)改革，積極參加縣里的教學(xué)研究活動(dòng)，并組織各科組教師開展教研課、示范課、聽課、評(píng)課等教學(xué)活動(dòng)；把課堂教學(xué)的重點(diǎn)放到實(shí)訓(xùn)操作中去，讓學(xué)生獲得更多專業(yè)學(xué)習(xí)和實(shí)訓(xùn)時(shí)間，更好地培養(yǎng)了學(xué)生的操作技能，提高了學(xué)生的動(dòng)手能力，使學(xué)校的教育教學(xué)工作保持良好的發(fā)展水平。學(xué)校不斷提高學(xué)校教師隊(duì)伍的師資水平。學(xué)校充分整合教育資源，靈活辦學(xué)，積極爭(zhēng)取社會(huì)各界的支持，優(yōu)化學(xué)校的教學(xué)設(shè)備資源。學(xué)校堅(jiān)持學(xué)歷教育與培訓(xùn)并舉，大力培養(yǎng)實(shí)用型人才，促進(jìn)畢業(yè)生多渠道就業(yè)。

二、目前存在的問(wèn)題

(一)招生困難嚴(yán)重影響學(xué)校的生存和發(fā)展

學(xué)校受民辦職校有償招生的沖擊，招生出現(xiàn)困難，辦學(xué)規(guī)模縮小。由于玉林地區(qū)民辦職校相對(duì)較多，招生競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)度大，社會(huì)上出現(xiàn)專門依靠“販賣”初中畢業(yè)生謀取暴利的人，他們收受招生學(xué)校的錢物，采取唆使、哄騙、引誘等不正當(dāng)手段把初中畢業(yè)生帶到玉林或廣東等地就讀，大量生源流失，導(dǎo)致學(xué)校招生規(guī)模縮小，生源不足，嚴(yán)重影響學(xué)校的生存和發(fā)展。

(二)師資隊(duì)伍整體水平不高

學(xué)校現(xiàn)有專業(yè)課教師73人，文化課教師92人，文化課教師過(guò)剩，專業(yè)課教師不足；尤其是數(shù)控、模具、汽修、會(huì)計(jì)等專業(yè)的教師非常緊缺。由于教師專業(yè)技能普遍不夠扎實(shí)，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，學(xué)校不能教給學(xué)生更多學(xué)以致用的東西，致使學(xué)生招得來(lái)留不住。

(三)學(xué)校管理不夠科學(xué)規(guī)范

由于學(xué)校經(jīng)濟(jì)困難，教職工福利少，工作積極性差，責(zé)任心和上進(jìn)心不強(qiáng)，難以管理。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子中存在工作推諉、扯皮的現(xiàn)象，部分領(lǐng)導(dǎo)思想覺(jué)悟低，沒(méi)做好表率工作。而學(xué)校又沒(méi)有人事自主權(quán)，沒(méi)辦法進(jìn)一步加強(qiáng)管理。此外，學(xué)校教育教學(xué)改革的力度不夠大，存在求穩(wěn)怕亂的思想，多年沒(méi)有創(chuàng)新教育教學(xué)改革的方法，教學(xué)方法陳舊，人才培養(yǎng)質(zhì)量不高。

(四)基礎(chǔ)設(shè)備落后

學(xué)校多年來(lái)資金投入的重點(diǎn)主要放在基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)上，對(duì)教學(xué)實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)設(shè)備設(shè)施的投入很少，許多專業(yè)的設(shè)備十分落后，工位嚴(yán)重不足。比如數(shù)控、模具、汽修等專業(yè)的設(shè)備就非常缺乏，無(wú)法滿足學(xué)生的實(shí)習(xí)和實(shí)訓(xùn)的需要。招生簡(jiǎn)章上所說(shuō)的“價(jià)值400多萬(wàn)元教學(xué)設(shè)備”，許多是無(wú)法使用或用不上的，能夠正常使用的設(shè)備非常少，估計(jì)為四分之一左右。

(五)學(xué)校無(wú)特色專業(yè)

目前學(xué)校雖然有10個(gè)專業(yè)，但沒(méi)有真正具有自己特色的專業(yè)。20世紀(jì)90年代畜牧獸醫(yī)是學(xué)校的特色專業(yè)，可2005年以來(lái)招生人數(shù)非常有限，每年招生數(shù)量最多為30～40人，2007年招生數(shù)為0，2008～2009年生源數(shù)量又稍有好轉(zhuǎn)。計(jì)算機(jī)及應(yīng)用專業(yè)就讀的人比較多，但學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生所掌握的技能不夠扎實(shí)，綜合能力不強(qiáng)，就業(yè)路子不夠?qū)拸V，學(xué)生不能安排到條件好待遇好的優(yōu)質(zhì)企業(yè)去，自然又會(huì)影響招生工作，這給學(xué)校的整體發(fā)展造成了無(wú)形的壓力。

(六)地方政策實(shí)施力度不夠

當(dāng)?shù)卣徒逃鞴懿块T采取了許多措施來(lái)加強(qiáng)職校的招生工作，但效果甚微。因?yàn)樵趫?zhí)行有關(guān)會(huì)議決定的時(shí)候，許多工作并沒(méi)有真正落到實(shí)處，采取的獎(jiǎng)懲措施沒(méi)有發(fā)揮應(yīng)有的效力。按照職業(yè)教育攻堅(jiān)的要求，當(dāng)?shù)卣畱?yīng)該按計(jì)劃實(shí)施職業(yè)教育攻堅(jiān)方案，但是由于當(dāng)?shù)卣?jīng)濟(jì)困難，財(cái)政收入不足，除了發(fā)放財(cái)政工資外，所剩無(wú)幾。因此，當(dāng)?shù)卣矝](méi)有更多的資金投入到職業(yè)教育攻堅(jiān)的實(shí)施中去。致使學(xué)校的生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)基地設(shè)施落后，專業(yè)設(shè)備缺乏，無(wú)法滿足教育教學(xué)的需要，學(xué)生流失率較高。

三、對(duì)策與建議

(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，更新教育教學(xué)觀念

觀念決定發(fā)展。學(xué)校要發(fā)展就要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子的職業(yè)教育先進(jìn)理論的學(xué)習(xí)，不斷更新教育教學(xué)觀念。統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)班子的思想，加強(qiáng)班子的團(tuán)結(jié)協(xié)作，時(shí)刻把學(xué)校工作的大局放在首位，一切圍繞學(xué)校的發(fā)展開展工作，建立一個(gè)強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)班子。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子每周要定時(shí)組織學(xué)習(xí)職業(yè)教育先進(jìn)理論，不斷更新教育教學(xué)觀念，緊跟時(shí)代的步伐，使學(xué)校始終走在職業(yè)教育發(fā)展的先進(jìn)行列。學(xué)校要進(jìn)一步加大教學(xué)改革的力度，完善教學(xué)管理體制，引導(dǎo)教師根據(jù)職業(yè)教育的特點(diǎn)與規(guī)律，積極開展教學(xué)改革，不斷深入課程教學(xué)體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式與方法的改革；推進(jìn)校企合作和工讀結(jié)合的人才培養(yǎng)模式。提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量。

學(xué)校要定期召開全體教職工代表大會(huì)，改革創(chuàng)新教育教學(xué)理念，建立和完善教研激勵(lì)機(jī)制，加強(qiáng)教學(xué)管理，以制度管人；安排經(jīng)費(fèi)，鼓勵(lì)各科組開展教學(xué)改革，推進(jìn)學(xué)校快速發(fā)展。

(二)加強(qiáng)學(xué)校管理，完善學(xué)校的管理體制

學(xué)校要加強(qiáng)管理工作，完善學(xué)校管理機(jī)制，抓好教師隊(duì)伍和學(xué)生管理兩個(gè)方面的工作，有效地促進(jìn)學(xué)校各方面朝著健康有序的方向發(fā)展。

1 加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，優(yōu)化師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。學(xué)校現(xiàn)有教師165人，其中專業(yè)課教師73人，文化課教師92人。專業(yè)課教師與文化課教師比例合理值應(yīng)為2：1，現(xiàn)在文化課教師過(guò)剩，專業(yè)課教師嚴(yán)重不足；尤其是數(shù)控、模具、汽修、會(huì)計(jì)專業(yè)的教師非常緊缺。學(xué)校今后要加強(qiáng)教師教學(xué)的管理，努力改善師資隊(duì)伍的學(xué)歷、職稱與專業(yè)結(jié)構(gòu)，一方面爭(zhēng)取招聘緊缺的專業(yè)教師，一方面加強(qiáng)對(duì)文化課教師的轉(zhuǎn)型學(xué)習(xí)，選派年輕的文化課教師參加專業(yè)技能的學(xué)習(xí)培訓(xùn)；同時(shí)加強(qiáng)青年教師的實(shí)踐鍛煉，切實(shí)提高專業(yè)教師的實(shí)踐能力，努力提高“雙師型”教師和“雙師”素質(zhì)結(jié)構(gòu)的專兼結(jié)合的師資隊(duì)伍建設(shè)；加強(qiáng)教學(xué)科研工作，投入更多的資金、時(shí)間和精力培養(yǎng)各專業(yè)帶頭人、骨干教師，發(fā)揮他們?cè)诮虒W(xué)科研、社會(huì)服務(wù)等方面的作用。

2 加強(qiáng)學(xué)生管理，逐步形成良好的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)。學(xué)校在學(xué)生管理中首先抓好班主任管理工作，挑選政治思想覺(jué)悟高、工作責(zé)任心強(qiáng)、有一定工作經(jīng)驗(yàn)和管理能力的教師擔(dān)任班主任工作，努力建立一支高素質(zhì)、強(qiáng)有力的班主任隊(duì)伍。其次，抓好教師的課堂管理工作。嚴(yán)格教師的課堂管理，實(shí)行學(xué)生課堂考勤制度；實(shí)行晚修坐班制度。再次，加強(qiáng)學(xué)生安全教育與安全管理工作。加強(qiáng)對(duì)學(xué)校安全隱患的排查力度，切實(shí)抓好整改，確保不出現(xiàn)任何安全事故。最后，要抓好學(xué)生的德育工作。學(xué)校要以愛(ài)國(guó)主義教育為主線，以行為規(guī)范養(yǎng)成教育為基礎(chǔ)，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為目標(biāo)，把德育與法制教育貫穿于教學(xué)工作全過(guò)程，不斷完善德育管理機(jī)制，進(jìn)一步增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性，全面提高德育工作水平，逐步形成良好校風(fēng)。

(三)加大資金投入，改善辦學(xué)條件

學(xué)校要加強(qiáng)與各部門的交流與溝通，爭(zhēng)取多方的大力支持，增加學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施的資金投入，建設(shè)配套的教育教學(xué)設(shè)施，增加教育教學(xué)實(shí)訓(xùn)設(shè)備，改善學(xué)校的辦學(xué)條件。

首先，加強(qiáng)學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，增加教學(xué)實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)設(shè)備。目前，學(xué)校教育教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施嚴(yán)重不足，無(wú)法滿足更多學(xué)生教學(xué)、住宿的實(shí)際需要。學(xué)校要把加大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，增加教育教學(xué)實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)設(shè)備投入作為當(dāng)前的一個(gè)主要工作抓好；進(jìn)一步提高儀器設(shè)備的更新率、開放率，加強(qiáng)學(xué)生的技能培養(yǎng)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。重點(diǎn)建設(shè)機(jī)電、汽車、會(huì)計(jì)、音樂(lè)、種植五個(gè)實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地；完善計(jì)算機(jī)、電子、畜牧獸醫(yī)、數(shù)控、模具五個(gè)實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地的設(shè)施設(shè)備。

其次，投入資金建設(shè)好學(xué)校圖書樓，發(fā)揮圖書數(shù)字信息的重要作用，提升學(xué)校的教學(xué)與科研品質(zhì)。學(xué)校要盡快籌集資金，做好圖書樓的建設(shè)工作，爭(zhēng)取早日向師生們開放，發(fā)揮其重要的知識(shí)貯備與傳遞的作用。

(四)抓好示范性專業(yè)和特色專業(yè)的建設(shè)

學(xué)校正在進(jìn)一步調(diào)研，圍繞區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特點(diǎn)，做好學(xué)校的整體發(fā)展規(guī)劃，計(jì)劃分三步走抓好示范性專業(yè)建設(shè)和培育優(yōu)勢(shì)特色專業(yè)群。

第一步：深入開展調(diào)研，制定可行性方案。根據(jù)上級(jí)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的指示，結(jié)合縣域經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)，學(xué)校確定把畜牧獸醫(yī)專業(yè)作為特色專業(yè)來(lái)建設(shè)；把計(jì)算機(jī)及應(yīng)用、電子電器應(yīng)用與維修兩個(gè)專業(yè)作為學(xué)校示范性專業(yè)來(lái)建設(shè)。

第二步：投入資金，建設(shè)好兩個(gè)示范專業(yè)、一個(gè)特色專業(yè)。學(xué)校對(duì)每個(gè)專業(yè)的專業(yè)設(shè)施與設(shè)備經(jīng)費(fèi)投入做出初步估算：畜牧獸醫(yī)專業(yè)首期投入70萬(wàn)元，電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)首期投入50萬(wàn)元，計(jì)算機(jī)及應(yīng)用專業(yè)首期投入100萬(wàn)元；第二期、第三期根據(jù)招生情況再確定投入經(jīng)費(fèi)。

第三步：擴(kuò)大招生規(guī)模，加強(qiáng)專業(yè)教師的配置與專業(yè)技能的培訓(xùn)學(xué)習(xí)提高。按照博白職校三年職業(yè)教育攻堅(jiān)規(guī)劃，到2010年在校生人數(shù)達(dá)到5000人，其中涉農(nóng)類專業(yè)學(xué)生在1500～2000人左右。面對(duì)在校生5000人這個(gè)艱巨的任務(wù)，學(xué)校要采取以下措施來(lái)完成招生任務(wù)。首先，政府采取強(qiáng)制措施，要求初中畢業(yè)生參加職業(yè)技能培訓(xùn)結(jié)業(yè)或就讀職業(yè)學(xué)校畢業(yè)后才能到工廠就業(yè)；其次，政府增加對(duì)職校資金的投入，把職校建設(shè)成為博白的職業(yè)教育中心，保證有充足的實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)設(shè)施設(shè)備供學(xué)生使用；再次，學(xué)校自籌部分資金加強(qiáng)對(duì)學(xué)校設(shè)施建設(shè)和充實(shí)現(xiàn)有的設(shè)備，抓好學(xué)校的管理工作，樹立學(xué)校的良好形象，吸引更多學(xué)生就讀。

綜上所述，筆者覺(jué)得要辦好一個(gè)農(nóng)村職業(yè)學(xué)校，守住農(nóng)村職業(yè)教育的陣地，當(dāng)?shù)卣獜恼吆徒?jīng)濟(jì)上給予大力支持固然是一個(gè)非常重要的方面，而立足本地，依靠自身力量，抓好學(xué)校管理，抓好教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的業(yè)務(wù)水平，做好教育教學(xué)改革，穩(wěn)步提高教育質(zhì)量，才能從根本解決問(wèn)題。

本文系《廣西教育改革與發(fā)展研究重點(diǎn)項(xiàng)目》“廣西縣域職業(yè)學(xué)校發(fā)展策略研究”成果之四

【項(xiàng)目介紹】本項(xiàng)目是為配合制定《廣西中長(zhǎng)期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》及《廣西“十二五”教育規(guī)劃》，自治區(qū)教育廳于2009年6月專設(shè)了“廣西教育改革與發(fā)展研究重點(diǎn)項(xiàng)目”(桂教科學(xué)[2009]7號(hào))，本課題是所設(shè)36個(gè)項(xiàng)目之一，課題編號(hào)為2009A026。

責(zé)編：黃鴻業(yè)