《合理購物ABC》教學活動設計

教學目標：

1、懂得什么是“三無產品”等一些購物的基本常識。

2、學會了解商品、合理選購商品的方法。

3、養成不亂花錢的習慣。

活動準備：

1、布置學生進行市場調查。

2、組織學生逛超市，并在購物區域自由購買總價值不超過十元的物品。

3、為學生購物過程錄像。

4、制作動畫課件、多媒體課件。

5、選購幾樣有代表性的“三無產品”。

活動過程：

一、談話導入、調查反饋

（一）談話導入

師：同學們，你們買過東西嗎？會買嗎？是啊！有了錢就可以買東西了。今天，我們就一起來聊聊怎樣合理購物。（出示課件1——課題）

（二）調查匯報

1、全班交流

師：課前，同學們已經在小組中交流了你們的調查結果（出示課件2——調查題目）誰愿意來說一說呢？

（1）、平時，你的零用錢主要花在什么方面？你認為花得有價值嗎？

（2）、同樣的商品你覺得在哪里買最便宜？為什么？

（3）、在你的記憶中，超市里的商品分為哪幾類？分類的目的是什么？

（4）、超市一般在什么時候舉行特價活動？特價活動對人們有沒有好處？

2、小結

（三）播放錄像

1、觀看同學們購物時的錄像。（出示課件3——全景）

2、出示幾個有代表性的特寫鏡頭（出示課件4——特寫）

3、提問：看了這幾個鏡頭，你們有什么話想對他們說呢？

4、學生交流

二、觀察比較、識別“三無”

（一）觀察比較

1、出示“三無產品”。

2、識別“三無產品”： 請同學們拿出我們在超市里購買的物品，認真比較，仔細研究，看看有什么不同？（分發“三無產品”）

（二）各組匯報

1、全班交流。

2、師小結。

3、請翻開課本81頁，看看有關“三無產品”的規定。

4、再看大屏幕，齊讀一遍。（出示課件5——“三無產品”）

5、在生活中，你和你的家人接觸過“三無產品”嗎？假如買到這種產品，該怎么辦？

6、學生交流。

三、聯系實際、合作學習

（一）、聯系實際

1、剛才，我們認識了“三無產品”，那什么是合格的產品呢？（出示課件6——牛奶包裝盒）請看！你觀察到了什么？

2、學生交流。

3、師小結：同學們觀察得真仔細。剛才我們了解了合格產品的說明，這是我們購物時必須具備的常識。

4、提問：接下來，請大家在小組中說一說，你用十元錢都買了些什么？合格嗎？哪位同學買得最合理？

5、學生交流

6、小結：

（二）析疑解惑

1、下面，請大家看一則動畫。有人說動畫中的主人公——強強是個“小氣鬼”。這到底是怎么回事呢？請看！（出示課件7——貨比三家）

2、提問：看了這一則動畫以后，你們有什么看法？誰來說一說。

3、小結。

（三）合作學習

1、出示廣告圖（出示課件8——廣告圖）提問：這樣的廣告單對我們有什么好處呢？

2、合作學習，探討購物的小竅門。

3、提問：那購物中還有哪些小竅門呢？在小組中說一說。

4、小組交流。

5、全班交流。

6、小結。

四、總結提升、課后延伸

(一)誦讀兒歌

兒歌

一種商品多家瞧，貨比三家認真挑。

選購食品看日期，避免失效或過期。

挑選文具要實用，物美價廉又方便

購買商品要開票，出了問題好查找。

三無產品不能要，不要買后添煩惱。

質量價格多比較，購物知識要記牢。

（二）拓展延伸

1、請同學們把購物時應注意的事項填寫在81頁的橫線上。

2、學當家里的小會計，幫助爸爸媽媽把一星期的開銷記錄下來，并分析一下這些開銷是否合理？

【作者單位：南安市第一小學江蘇362300】