幼兒園環保教育的探索

環境是影響人類生存和發展的各種天然和經人工改造的自然因素的總體。諸如垃圾威脅人類、生活環境污染、噪聲等環境問題，已經大大影響了我們的生活質量。幼兒是明天地球的主人，生態保護重任在孩子身上，責任在教育者身上。因此，從幼兒開始對孩子進行環保教育是十分必要的。近幾年來，我在這方面做一些探索、總結了一些經驗。

一、在幼兒園進行環保教育應針對幼兒的年齡特點確定具體的目標

1、培養幼兒從小熱愛大自然，激發幼兒認識環境的興趣和保護環境的情感。培養他們喜歡干凈、美麗、舒適的環境，熱愛大自然的情感；激發幼兒保護環境的愿望。同時通過春秋兩季的郊游，去植物園、野生動物園、本地的自然景觀帶等活動，引導幼兒發現和熱愛大自然的神奇和美麗，激發他們保護大自然的愿望；還開展“我們美麗的幼兒園（社區）”圖片展等多種形式的活動，引導幼兒發現身邊的美好環境。

2、樹立保護環境的初步意識，知道保護環境人人有責。

教育幼兒知道什么樣的環境是美，什么樣的環境是不美，能夠發現周圍生活環境的明顯變化；并知道怎樣才能使環境變美，培養他們的生態意識。在日常生活、學習中了解自己小小的舉動也可以對環境造成或好或壞的影響，如：隨手關緊水龍頭、用節能燈、珍惜每一張畫紙等。

3、在有趣的活動過程中，初步掌握環境保護的粗淺知識。

小朋友喜歡探究的習慣應在有趣的活動中得到培養；通過這些活動不僅能夠探究原因，更能掌握環保方面的簡單知識。如通過“我給大樹穿衣服”、“馬桶水箱里的飲料瓶”等活動，讓幼兒親自動手和進行有趣的實驗，了解植被的保護和節約水資源等環保措施的重要性。

4、逐步養成保護環境的行為習慣。

教育小朋友要有愛護環境的意識，在污染的環境中初步具備自我保護能力；初步養成保護環境的文明行為習慣，知道保護環境人人有責，初步具有保護周圍環境的能力。如：大家一起動手給洗手池安上一根漏水管，讓我們的洗手池流進大水桶，請阿姨用水桶的水沖洗馬桶、拖地，讓幼兒知道我們的水資源是有限的、寶貴的，我們要對其加以科學的利用等等。

二、在幼兒園環保教育的內容選擇上，應注意貼近幼兒生活

如：開設熱愛美麗的大自然專題；保護人類的好朋友，珍惜動、植物，受保護動植物，益蟲，消滅害蟲；

認識周圍的環境。知道哪些是好的，哪些是不好的；勸導爺爺、爸爸、叔叔不抽煙；使用漂亮耐用的環保購物袋；細聲說話，減少噪聲；不吃不潔的食物、垃圾的危害、廢物的利用等。

教育幼兒記住一些與環境保護的節日，如：世界環境日（6月5日）、植樹節（3月12日）、世界無煙日（5月31日）、愛鳥周（4月的第一周），消防日（11月9日）等。

三、家園配合，共育新人

有句話，“家長是孩子的第一任老師”，充分說明了家長的言傳身教對幼兒的影響。在幼兒園里縱然接受了再多的環保教育，在家只要家長的一個反面教育，就會將幼兒已經形成的良好意識和習慣全盤顛覆。所以，在對幼兒進行環保教育的同時，我們那應該積極爭取家長的配合，通過一些家園互動的活動加強和鞏固幼兒的環保意識和習慣。我們每學期都開展幼兒園 “我給媽媽們設計漂亮的環保購物袋”活動，讓幼兒不僅可以在帆布上畫上漂亮的圖案，還可以畫上自己知道的環保標志，完成后貼在或者縫在媽媽的購物袋上；布置幼兒在休息日和家長外出時，與家長一同留意，在社會上有哪些環保活動以及還存在哪些不環保、破環環保的現象，就如何解決這些問題與家長和老師小朋友一起展開積極廣泛的討論等等。

環境的好壞關系到人類的生存以及生活的質量，環保教育更是功在當代、利在千秋的事業。所以對幼兒進行環保教育是現代幼兒教育一項重要內容。幼兒園的教師們更應該從自身做起，提高環保意識，并掌握科學的環保知識，養成良好的環保行為習慣，以讓幼兒淺顯易懂的形式，將環保施教于幼兒。經過多年的探索實踐，我們幼兒園在這方面取得了良好成效，從這里走出去的孩子，環保意識，個人習慣明顯高于其他幼兒園的孩子。良好的開端，成功的一半，好習慣將伴隨他們一生。這也是我們幼兒園的不懈追求和努力。為環保工作所奉獻綿薄之力，讓我們所有的生命賴以生存的地球變得更加美好！

【作者單位：淮安市清棉幼兒園江蘇223002】