本節教材是實施新課改后高中數學必修五第2章的一節課。設計教學案例利用Moodle網絡教學平臺,采用混合式教學模式,“Blending Leaming(混合式教學)就是把傳統學習方式的優勢和e—Learning(即數字化或網絡化學習)的優勢結合起來,既發揮教師引導、啟發、監控教學過程的主導作用,叉充分體現學生作為學習過程主體的主動性、積極性與創造性”。希望通過這節課,說明現代教育技術條件下高中數學混合式教學的過程及優勢。
數學學習與研究2011年3期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現代工業經濟和信息化》2024年2期
4《微型小說月報》2024年10期
5《工業微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業管理與科技》2024年6期
9《現代食品》2024年4期
10《衛生職業教育》2024年10期
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