利用導數(shù)初探兩函數(shù)的分界線

《普通高中數(shù)學課程標準》(實驗)中課程目標明確提出：發(fā)展數(shù)學應用意識和創(chuàng)新意識，形成一定的數(shù)學視野，而應用和創(chuàng)新也是我國高考數(shù)學試卷永恒不變的特點。創(chuàng)新型定義問題的研究也成為這一特點的重要載體。