淺談民族預(yù)科生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣的培養(yǎng)

【摘要】學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的體現(xiàn)，也是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的動(dòng)力源泉。學(xué)習(xí)興趣促進(jìn)學(xué)生智力的發(fā)展，獲取更大的成就；建立良好的師生關(guān)系，制造生動(dòng)活潑的課堂氣氛，調(diào)控好課堂教學(xué)效率，靈活運(yùn)用多媒體，使學(xué)生學(xué)習(xí)充滿快樂。

【關(guān)鍵詞】預(yù)科生；學(xué)習(xí)興趣；興趣；認(rèn)知

在民族預(yù)科生的數(shù)學(xué)教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)“興趣是最好的老師”。有些民族預(yù)科生已經(jīng)具備了必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，甚至也掌握了一些解題方法。每當(dāng)遇到新問題的時(shí)候，我們卻經(jīng)常不知如何下手，甚至很盲目沒有思路，究其原因是多方面的，但我認(rèn)為有一條不可忽視的原因，就是缺乏平時(shí)做練習(xí)。其次對(duì)自己的解題過程沒有總結(jié)。從而對(duì)數(shù)學(xué)沒有產(chǎn)生興趣。如何在教學(xué)中激發(fā)和培養(yǎng)民族生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)使這種興趣持之以恒，進(jìn)而轉(zhuǎn)化成學(xué)習(xí)的動(dòng)力?我建議可以通過以下幾點(diǎn)嘗試：

一、理解民族生、關(guān)心民族生。讓民族生親其師，信其道

“送人玫瑰，手留余香”，奉獻(xiàn)不僅溫暖著他人，也照亮了自己。

要經(jīng)常多花時(shí)間去理解民族生，當(dāng)民族生取得好的成績(jī)，獲得成功時(shí)，要給他們祝賀和鼓勵(lì)；同時(shí)多鼓勵(lì)他們更多地了解、熱愛和關(guān)心他人。他們才懂得了我們是在關(guān)愛他們，在學(xué)生遇到了困難時(shí)，或者經(jīng)受挫折時(shí)，要給予他們安慰和鼓舞，讓學(xué)生感受到老師在與他們同甘共苦，體會(huì)到老師的真心付出和關(guān)心，這樣學(xué)生才會(huì)愛我們，正是有了愛，人與人之間才會(huì)相互理解，人與人之間才有溫情。學(xué)生會(huì)在老師理解自己之后，發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛能，逐漸消除自卑心理，樹立自信心，增強(qiáng)自我調(diào)控和自我教育的能力，不斷完善自我。

二、進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，激發(fā)民族生學(xué)習(xí)的興趣

數(shù)學(xué)是一門基礎(chǔ)學(xué)科，尤其是數(shù)學(xué)公式很多，再加上許多定理和定義也要記憶，學(xué)生學(xué)起來本身就有一定的難度。要采用生動(dòng)的、適合學(xué)生心理發(fā)展水平的教育方式，可以成功地培養(yǎng)民族生的學(xué)習(xí)興趣例如，進(jìn)行“沒有數(shù)學(xué)的生活”、“到宇宙去旅行”、“數(shù)學(xué)與航天”的討論課或主題班會(huì)以及課堂中引入的“數(shù)學(xué)與生活”等活動(dòng)，都可以使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到生活離不開數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)與未來的發(fā)展是密不可分的，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)的重要，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的目的，使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的理解由理性發(fā)展到感性，從而好好學(xué)習(xí)，為將來的事業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)要求是通過生動(dòng)、富有感染性的方式提出來的。

三、把民族生的其他興趣遷移到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上來

教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)告訴我，在民族生缺乏學(xué)習(xí)興趣的情況下，民族生往往在其他方面存有濃厚的興趣，如制作、玩游戲等，如果我們能把這種興趣遷移到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上來，對(duì)民族生學(xué)習(xí)的意義是可想而知的。比如：在一次教學(xué)中，可以根據(jù)生活實(shí)際出一道題：兩邊之和大于第三邊，怎么不能小于第三邊呢?對(duì)于這類很實(shí)際的問題，學(xué)生特別感興趣，討論十分激烈。只有得到學(xué)生的認(rèn)可，學(xué)生學(xué)起來才有積極性，如果學(xué)生一看到老師就感到反感，甚至望而生畏，又怎能保證學(xué)生學(xué)好這門功課呢?

四、改進(jìn)課堂教學(xué)，培養(yǎng)和激發(fā)民族生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

合適的教學(xué)之法，關(guān)鍵的開竅之術(shù)，在于教師能“寓教于樂”，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行加工處理，得到藝術(shù)美、科學(xué)美的感受，要努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性教學(xué)要成功就必須激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，讓學(xué)生積極主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)過程，使學(xué)習(xí)成為他們迫切的需要。興趣是一種力求認(rèn)識(shí)，探索事物奧秘的心理傾向，這種心理和一定的情感體驗(yàn)相聯(lián)系。所以，教師要善于運(yùn)用幽默的語言、生動(dòng)的比喻、有趣的實(shí)例，提高民族生學(xué)習(xí)的自覺性。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望是教學(xué)成功必不可少的因素，讓學(xué)生主動(dòng)去學(xué)習(xí)，激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性。

五、讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的成就感

學(xué)生的學(xué)習(xí)是認(rèn)知和情感的結(jié)合。每一名學(xué)生都渴望成功，這是學(xué)生的心理共性，是一種巨大的情緒力量，可以使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，因此，教師在課堂教學(xué)中需要有意識(shí)地創(chuàng)設(shè)多種情境，為各類學(xué)生提供表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，想方設(shè)法使他們獲得成功。所以我總是從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，設(shè)計(jì)和創(chuàng)設(shè)競(jìng)爭(zhēng)和成功的機(jī)會(huì)，讓不同層次的學(xué)生，按問題的坡度都能夠“跳一跳，夠得著”，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。如課堂上，我設(shè)計(jì)的練習(xí)中總是有不同難度的題，讓不同的學(xué)生做完不同的練習(xí)題。

優(yōu)化教學(xué)方法，首先是認(rèn)真學(xué)習(xí)他人成功的教法，領(lǐng)會(huì)其靈魂，然后博采眾長(zhǎng)，形成最適合自己的教法，靈活運(yùn)用于教學(xué)之中，精講多練重點(diǎn)和難點(diǎn)，盡可能做到每節(jié)課的疑難點(diǎn)當(dāng)堂解決。但必須確保絕大多數(shù)學(xué)生在教師指導(dǎo)下完成學(xué)習(xí)任務(wù)，重點(diǎn)對(duì)潛能生進(jìn)行輔導(dǎo)。

總之，民族預(yù)科生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，是學(xué)好這門功課的重要前提。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，作為數(shù)學(xué)教師更要靈活運(yùn)用多種手段和方法，通過更多渠道，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。這樣，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣就會(huì)越來越濃，就能得到好的教學(xué)效果。

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