不等式證明是中學教材中的重要內容,對它的研究幾乎包括了中學數學的全部方法,因此具有很強的綜合性和代表性。由于不等式證明方法多樣化,題目難度大,學生往往無從下手。而構造法是一種極具創造性的解題方法,體現了數學中類比、化歸、數形結合、轉化、函數、建模等數學思想方法,同時也很好地滲透了猜想、歸納、試驗等數學方法。本文將通過不同的構造方法對一個比較常見的不等式加以證明,以期提供不等式證明的若干思路。
數學學習與研究2011年3期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現代工業經濟和信息化》2024年2期
4《微型小說月報》2024年10期
5《工業微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業管理與科技》2024年6期
9《現代食品》2024年4期
10《衛生職業教育》2024年10期
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