談談高中數學后一階段的復習

在后階段復習中，很多高三學生的學習成績，學習狀態都有不同程度的下降，其實他們都到了高考準備工作的瓶頸口，也進入了對知識梳理的過程。如何在有限的時間里，提高復習效率，卓有成效地提高學生的解題能力，培養學生良好的思維素養，是數學學科復習教學中面臨的重要課題，也是教師要著力研究的重要課題。數學復習，面廣量大，不少考生感到既畏懼，又無從下手。所以，我自己想談一談數學復習中的一點體會：

一、明確對數學知識的考查

數學知識是指課程標準中所規定的概念、性質、法則、公式，公理和定理以及由其內容反映的數學思想方法，還包括按照一定程序與步驟進行運算，處理數據繪制圖表等技能，考查要求既全面又突出重點，對重點知識，考查時會保持較高的比例，在知識網絡交匯點處設計試題，使考查達到必要的深度，對數學運算能力的考查包括數和式子的運算，要求對計算和邏輯推理進行考查，以含字母的式子運算為主；空間想象能力是對空間形式的觀察，分析與抽象的能力，考查時注重推理；實踐能力是指解答應用題的能力，考查重點是如何將客觀事物進行數學模型。

二、提高復習質量的幾點建議

考前做好準備，要忙而有序，俗話說：“學不好，一定考不好”，豈不聞務，“場內一刻鐘，場外十年功”這說明，要想考出一個好的成績，一定在平時就要刻苦努力，同時我們也要注意，考試時臨場發揮時的心理因素和方法因素，能對知識和能力水平同等學生的考試成敗起關鍵性作用。那么，面臨考試，為了保持一個良好的狀態，我們應從以下幾個方面做好充分的準備。

(一)從知識上做好充分的準備，不打無準備之仗，準備充分了，才避免心理上的緊張，要認識到，這次考試是考查自己對知識掌握和運用的能力，因此，自己要靜下心來下決心再認真地進行一次有準備的系統復習，使自己在知識的掌握上比過去更加完整，在復習時我們要注意平時通過加工整理出來的筆記、錯題糾正本等，做一做考前的智力熱身，要特別注意課本中那些容易遺忘的公式定理法則等，注意它們的使用條件，強化復習，抓住基礎。

(二)基礎復習階段，夯實基礎知識，形成知識縱橫聯系的網絡，突出知識主干、重視思想方法的滲透和運用，始終是數學高考的主旋律?？荚囌f明明確指出，易、中、難題的占分比例控制在3：5：2左右，即中、低檔題占總分的80％左右，這就決定高考復習必須抓基礎，常抓不懈。只有基礎打好了，做中、低檔題才會概念清楚，得心應手，做難題和綜合題才能思路清晰，運算準確。選擇題和填空題，無論從題目的形式結構還是從試題陳述方式與解答技巧看，基礎知識占主導地位，屬常規問題，沒有超出平時模擬練習的范圍，學生大多能在45分鐘以內完成。解答題前3道均屬于基本題，考查學生平時基本知識掌握情況，若認真作答，注意細節，應得到滿分。在復習中，要注意基本概念、基本公式、基本定律和法則的辨析比較和靈活運用，做到理解、綜合、創新。綜合復習階段高考數學將會特別重視在知識的聯結點上設計問題，以體現知識的橫向聯系。用來考查，構成試卷的主體，注意考核知識點的準確性和系統性。在復習中考生特別要注意以下的數學思想和方法，函數與方程思想，數形結合思想，分類討論思想和轉化思想，配方法消元法，換元法，待定系數法，歸納法，坐標法參數法，類比法，一般法，觀察與分析，概括與抽象，分析與綜合，特殊與一般，歸納與演繹，加強知識點交匯處問題的研究，課標中明確要求在知識網絡交匯點處設計試題，使考查達到必要的深度。而隨著課程改革的進行，知識網絡交匯的點也在不斷豐富，如平面圖形與空間圖形，算法與數列，解析幾何，不等式和導數，函數，平面向量和三角函數，平面向量與解析幾何，等等均是平時復習應多加注意和研究探討之處，應該做到有的放矢

三、考試策略

認真審題，規范答題，考出水平審題，就是在動筆答題前對題目進行閱讀審視揣度分析辨別研究和推導，弄清題目的含意和要求，找出求解問題的知識和方法的一個思維過程：(1)明確審題目的，提高審題的準確性和針對性，做到穩慢準，避免解題時出現隨意性和盲目性；(2)仔細閱讀題目，理解題意，看清題目給出的每一個條件和問題要求，抓住關鍵詞，尋找突破口，找準答題要點；(3)明確任務，制定策略，突出目標意識，弄清關系。答題時要做到：(1)書寫勻稱工整，語言圖形和符號使用規范；(2)認真仔細，全神貫注，不要麻痹大意，分散精力，會做的題，要規范答題，做正確，不要白白失分；(3)調整情緒，堅定信心，真正發揮出自己的解題水平，多角度思考；(4)快速認真仔細地檢查，從題目條件人手，全方位多角度地檢查驗證答題過程，做到有錯必糾，避免失誤。

不論面對什么樣的考試，只要在知識上和思想上有了充分的準備，就能夠消除緊張心理，增強信心，沉著冷靜，從容不迫，保持一個良好的應考狀態，發揮自己應有的知識水平，沉著應考，一定能夠取得好成績。