機(jī)械原理課程改革探索及實(shí)踐

摘 要:“機(jī)械原理”一直是機(jī)械類各專業(yè)必修的專業(yè)基礎(chǔ)課程之一?，F(xiàn)在也是近機(jī)類專業(yè)一門重要的專業(yè)基礎(chǔ)課程。機(jī)械類、近機(jī)類各專業(yè)的同學(xué)在以后的學(xué)習(xí)和工作中總要遇到許多關(guān)于機(jī)械設(shè)計(jì)和使用方面的問題，所以這門課程的教學(xué)改革探索尤為重要。本文結(jié)合個(gè)人教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，就改進(jìn)教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力問題進(jìn)行了研究與探討，為教學(xué)提供了新的思路。

關(guān)鍵詞:機(jī)械原理 課程 改革探索 實(shí)踐

中圖分類號(hào):G642文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A文章編號(hào):1674-098X(2011)02(c)-0177-01

隨著經(jīng)濟(jì)全球化、知識(shí)和教育大眾化、工業(yè)綠色化、全球化和信息化發(fā)展，社會(huì)對(duì)具有創(chuàng)新思想和能力的人才的需求與日俱增?？缛?1世紀(jì)，我國面臨著既十分嚴(yán)峻又充滿機(jī)遇的挑戰(zhàn)，在激烈的經(jīng)濟(jì)與綜合國力的國際競(jìng)爭(zhēng)中，知識(shí)的創(chuàng)新、科技的發(fā)展和人才的競(jìng)爭(zhēng)越來越?jīng)Q定一個(gè)國家的發(fā)展進(jìn)程與地位。培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求的創(chuàng)新型人才，是目前高等教育肩負(fù)的時(shí)代責(zé)任和使命。雖然高等學(xué)府每年都向社會(huì)提供專業(yè)人才，但由于學(xué)?；静捎靡郧暗睦碚摻虒W(xué)模式，即側(cè)重于知識(shí)傳授、重記憶、重考試，強(qiáng)調(diào)教師傳授知識(shí)的主導(dǎo)性，忽視學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性。學(xué)生的知識(shí)水平通過課程考試成績(jī)核定，而且考試內(nèi)容一般不會(huì)超出教學(xué)大綱規(guī)定及課本中的知識(shí)內(nèi)容。這種教學(xué)模式和考核方式看似合理，實(shí)際在實(shí)踐上失去了培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際應(yīng)用知識(shí)、拓寬知識(shí)面和創(chuàng)新能力的機(jī)會(huì)。

為此，對(duì)于教學(xué)模式改革探索及實(shí)踐研究一直是國內(nèi)外高校教改的重點(diǎn)。為適應(yīng)高等教育的大眾化趨勢(shì)，滿足社會(huì)對(duì)人才多樣化的需求和學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，進(jìn)一步深化課程教學(xué)模式改革，為學(xué)生提供更有利的成才條件、更自由的發(fā)展空間，鼓勵(lì)學(xué)生自主設(shè)計(jì)、自主學(xué)習(xí)、發(fā)展個(gè)性、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，切實(shí)提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，具有較深的理論和實(shí)踐意義。

1 改革教學(xué)內(nèi)容——注重教材及最新教學(xué)思想

1.1 教學(xué)內(nèi)容的研究

1.1.1 理論聯(lián)系實(shí)際，提高教學(xué)效果

講授“機(jī)械原理”課程采用照本宣科的方式是行不同的，課堂內(nèi)容枯燥無味，學(xué)生沒有學(xué)習(xí)熱情，教學(xué)效果差。為了講好這門課程，教師要備好課，并能夠理論聯(lián)系實(shí)際，比如說講到連桿機(jī)構(gòu)要結(jié)合壓床機(jī)構(gòu)、插床機(jī)構(gòu)、刨床機(jī)構(gòu)等實(shí)例講解，講到差動(dòng)輪系要結(jié)合汽車后橋上的差速器進(jìn)行講解。結(jié)合實(shí)例和多媒體增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，便于理解，課堂內(nèi)容生動(dòng)，引起學(xué)生的興趣，提高教學(xué)效果。

1.1.2 重點(diǎn)突出，實(shí)例講透

“機(jī)械原理”課程內(nèi)容多和學(xué)時(shí)少的矛盾非常突出，這就要求教師精選內(nèi)容，有所側(cè)重。教學(xué)大綱中規(guī)定的重點(diǎn)內(nèi)容，如常用機(jī)構(gòu)的分析與設(shè)計(jì)其基本概念、基本原理和基本方法，要講深講透，同時(shí)輔以必要的習(xí)題練習(xí):而對(duì)有些與先修課程雷同的內(nèi)容不做重點(diǎn)講授。理論學(xué)習(xí)中的應(yīng)用實(shí)例對(duì)教學(xué)效果大有益處，通過實(shí)例使學(xué)生理解原理進(jìn)而掌握原理，所以教師將實(shí)例講清講透尤為重要。如以偏心夾具的自鎖為例，要求偏心夾具反行程自鎖，總反力應(yīng)穿過摩擦圓，這就是偏心夾具的自鎖條件。結(jié)合這個(gè)實(shí)例使學(xué)生掌握了轉(zhuǎn)動(dòng)副的自鎖條件:作用在軸頸上的驅(qū)動(dòng)力作用在摩擦圓內(nèi)。

1.2 教學(xué)過程的改革

在教學(xué)過程中，采用先進(jìn)的教學(xué)方法，結(jié)合實(shí)際有所側(cè)重講授教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生在機(jī)械原理課程的學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)自己運(yùn)用所學(xué)的基本理論和方法分析和解決工程實(shí)際問題的能力，并具備一定的創(chuàng)新能力。如針對(duì)《機(jī)械原理》《機(jī)械設(shè)計(jì)》兩門課程的體系結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，根據(jù)教育部關(guān)于實(shí)施“新世紀(jì)高等教育教學(xué)改革工程”的有關(guān)精神和《2003～2007年教育振興行動(dòng)計(jì)劃》中進(jìn)一步深化高等學(xué)校教學(xué)改革的要求，本著培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力，突出整體、系統(tǒng)和與科研前沿相結(jié)合的思想，將兩門課程的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整體優(yōu)化取舍、結(jié)構(gòu)性調(diào)整、重組和更新后，整合成為一門課程，即《機(jī)械原理及設(shè)計(jì)》，并將原來《機(jī)械原理》《機(jī)械設(shè)計(jì)》課程分兩學(xué)期獨(dú)立授課，理論教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)和課程設(shè)計(jì)實(shí)踐環(huán)節(jié)相對(duì)獨(dú)立的教學(xué)模式，改革為《機(jī)械原理》《機(jī)械設(shè)計(jì)》課程內(nèi)容一學(xué)期系統(tǒng)連貫講授，理論教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)和課程設(shè)計(jì)實(shí)踐環(huán)節(jié)相融合的教學(xué)模式。重組后《機(jī)械原理及設(shè)計(jì)》課程的教學(xué)內(nèi)容由機(jī)構(gòu)的運(yùn)動(dòng)設(shè)計(jì)、機(jī)械的動(dòng)力設(shè)計(jì)、機(jī)械系統(tǒng)方案設(shè)計(jì)、機(jī)械設(shè)計(jì)總論、典型通用機(jī)械零部件的參數(shù)設(shè)計(jì)和機(jī)械零部件的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)六篇組成，進(jìn)行系統(tǒng)講授。

2 如何改革教學(xué)方式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)及實(shí)踐興趣

課程內(nèi)容講授采用先整體后局部、先理念后技能的方式，介紹現(xiàn)代先進(jìn)的設(shè)計(jì)方法和最新的科技動(dòng)態(tài)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生積極思考。對(duì)課程的基本知識(shí)、零部件工作機(jī)理、設(shè)計(jì)方法等采用系統(tǒng)講授法，便于較短時(shí)間內(nèi)傳遞較豐富的知識(shí)，容量大，效率高;對(duì)重要章節(jié)，設(shè)置習(xí)題課和來自于科研實(shí)踐的產(chǎn)品設(shè)計(jì)課，便于學(xué)生系統(tǒng)掌握和綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。對(duì)于適合進(jìn)行產(chǎn)品設(shè)計(jì)的課程知識(shí)點(diǎn)、課后練習(xí)要求學(xué)生利用知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容設(shè)計(jì)產(chǎn)品，并分析課程知識(shí)內(nèi)容對(duì)產(chǎn)品功能實(shí)現(xiàn)及運(yùn)動(dòng)特性的影響，使學(xué)生在設(shè)計(jì)產(chǎn)品的過程中，進(jìn)一步理解、吸收和消化課程知識(shí)。廣泛采用討論法教學(xué)，讓學(xué)生積極參與，學(xué)生可以自愿選擇課程的章節(jié)，由四位同學(xué)自愿組成一組，針對(duì)擬定介紹的知識(shí)要點(diǎn)，到圖書館或網(wǎng)上收集資料和素材，再進(jìn)行組織與整理，做成PPT文件，進(jìn)行課前5分鐘內(nèi)容介紹。學(xué)生介完畢后，教師再進(jìn)行系統(tǒng)地講授與知識(shí)點(diǎn)相關(guān)內(nèi)容，使掌握的知識(shí)更深刻、更準(zhǔn)確。對(duì)一些重要的理論、現(xiàn)象以及機(jī)械系統(tǒng)性能等采用課堂教學(xué)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)相結(jié)合的方法，將課堂轉(zhuǎn)移到實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)場(chǎng)，通過演示、設(shè)計(jì)型、綜合型實(shí)驗(yàn)和現(xiàn)場(chǎng)講授，培養(yǎng)動(dòng)手能力和理論聯(lián)系實(shí)際的求實(shí)精神;對(duì)一些與課程相關(guān)的前沿課題，聘請(qǐng)相關(guān)專家，采用專題講座法，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和使命感。教學(xué)手段上以購置的《機(jī)械原理》CAI課件(清華大學(xué)版)、《機(jī)械設(shè)計(jì)》CAI課件(高教版、大慶版)、自主開發(fā)的CAI課件和教學(xué)網(wǎng)站為資源，充分利用多媒體課件和網(wǎng)絡(luò)媒體優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行輔助教學(xué)，增大課堂的信息量，開闊學(xué)生的視野，便于學(xué)生掌握課程的機(jī)理、難點(diǎn)以及機(jī)械結(jié)構(gòu)等內(nèi)容，提高了教學(xué)效率和效果。

3 總結(jié)

本文結(jié)合“機(jī)械原理”的教學(xué)實(shí)踐，就教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容從多方面進(jìn)行研究和探討，確保提高教學(xué)質(zhì)量。并闡明本課程對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的作用，簡(jiǎn)單論述了怎樣在教學(xué)中培養(yǎng)創(chuàng)新能力。針對(duì)目前教學(xué)系統(tǒng)劃分過細(xì)、綜合應(yīng)用不足、系統(tǒng)性不強(qiáng)等缺陷，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整體優(yōu)化、結(jié)構(gòu)性調(diào)整、重組和更新，三屆學(xué)生的教學(xué)實(shí)踐證實(shí)，加強(qiáng)了學(xué)生的基礎(chǔ)理論知識(shí)，有力地促進(jìn)了學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化及綜合素質(zhì)的提高。通過最新的教學(xué)改革模式，使學(xué)生能夠積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)并掌握課程知識(shí)，從而促進(jìn)了機(jī)械設(shè)計(jì)工程類人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高。

參考文獻(xiàn)

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