2008～2010年高考英語浙江卷單項選擇題評析與備考策略

甘愛根，毛敏紅

（溫嶺市第二中學，浙江 溫嶺 317500）

2008～2010年高考英語浙江卷單項選擇題評析與備考策略

甘愛根，毛敏紅

（溫嶺市第二中學，浙江 溫嶺 317500）

一、前言

單項選擇題是歷年高考試題中一直采用的一種題型，該題型不再是單純地考查“純語法”或“純詞匯”，而是在特定的語言環境中考查考生綜合運用語言的能力。高考英語浙江卷20道單項選擇題，答題失誤率非常高。平時備考，做了不計其數的練習，但總是陷入“做了錯，錯了做”的惡性循環，究其原因，是學生們把單選題看成“題”，而沒看成是在進行語言交流。國內眾多學者對高考單項選擇從多角度進行了研究，如李增喬（2009）、劉娟（2009）、郝昌明（2007）等研究了單項選擇解題技巧和策略，孟建玲（2008）分析了單項選擇題試題類型，楊鐵軍（2009）結合單項選擇題特點闡述了一些具體的解題技巧，陶戰勇（2007）研究了2004～2006年單項選擇題浙江卷，但該學者重點研究單項選擇考查特點和考查內容。筆者擬在評析近三年單項選擇題（浙江卷）特點的基礎上，重點探討該題型的備考策略。

二、單項選擇題評析

2008～2010年浙江高考英語單項選擇題關注時代話題和思維層次，關注能力，強調綜合，語言真實、地道；知識考點綜合化、語境化，體現了生活化、實用性的特征；詞匯運用的場景化和實用性明顯。試卷中大多數知識點都是通過完整語境及上下文來體現的，每題的題干就是一個微型的完整語篇，語言情景設置合理，語言運用地道原味。語言時代特征明顯，既有很強的典型性，又靈活多樣，為考生所熟悉，體現了以人為本、時時處處為考生著想的理念。20道選擇題非常注重學生的基礎，沒有考一些很難的語法點，也沒有刁難的題目，只要學生了解這些知識點，問題就不會太大，特別是要掌握各類從句、動詞相關用法，同時也要注意提高英語的交際運用能力。與2009年相比，2010年新增了對虛擬語氣及倒裝用法的考查（第10題）。

例 1：Had I known about this computer program，a huge amount of time and energy_______.（2010，10）

A.would have been saved B.had been saved

C.will be saved D.was saved

答案：A

解析：本題考查虛擬語氣。根據句子的倒裝特征判斷此處是省略了if的虛擬語氣，原形是：If I had known about this computer program，a huge amount of time and energy_______.故選擇A。句意為：如果我早知道這個電腦程序，就可以節省大量的時間和精力了。

這是今年單選題中的難點，也是考生容易失分的一個地方。虛擬語氣一直是高中英語的難點，需要學生重點掌握。動詞仍然是單選題考查的重點，這個大方向沒有變化。

考查內容分兩類：第一類是覆蓋《考試說明》所要求的中學生應掌握的語言知識（如名詞、動詞、形容詞、副詞、連詞、代詞等詞法，動詞時態、語態，非謂語動詞，定語從句，狀語從句，名詞性從句，虛擬語氣等）。其中2009年第12題考查名詞性從句中的同位語從句，而同位語從句并沒有列入當年《考試說明》的語法項目表中。

例 2：— Is there any possibility_______you could pick me up at the airport？（2009，12）

—No problem.

A.when B.that C.whether D.what

答案：B

解析：考查同位語從句的用法，that引導同位語從句解釋說明possibility的具體內容。

第二類是考查考生的詞義辨析能力及交際用語。3年中每年都差不多有8個小題考查詞義辨析，占40%。考查的詞匯以高中所學的詞匯為主，新增詞匯也成為考查點，2009年分別在第 6、11、15題中考了 access，adapt，reliable 3個新增詞匯，2010年在第6、16題中考了 accurate，ridiculous，solution 3個新增詞匯。

例 3：The system has been designed to give students quick and easy_______to the digital resources of the library.（2009，6）

A.access B.passage C.way D.approach

答案：A

解析：考查名詞辨析。該題的意思是：設計這個體系的目的是為了給學生提供快速、容易地使用圖書館電子資源的機會。Access to的意思是：接近或使用某物的機會或權利。由以上分析可知正確答案為A。approach的意思是方法，不符合語境。

例 4：The good thing about children is that they_______very easily to newenvironments.（2009，11）

A.adapt B.appeal C.attach D.apply

答案：A

解析：考查動詞短語辨析。該句的意思是：對于孩子們來說比較好的是他們能夠非常容易地適應新的環境。adapt to適應；appeal to呼吁，使感興趣；attach to粘貼；apply to申請，所以答案為A。

例5：John is very_______——If he promises to do something he’ll do it.（2009，15）

A.independent B.confident

C.reliable D.flexible

答案：C

解析：考查形容詞辨析。約翰非常可靠，如果他許諾做某事他一定會做的。所以選reliable。

例 6：I have been convinced that the print media are usually more_______and more reliable than television.（2010，6）

A.accurate B.ridiculous C.urgent D.shallow

答案：A

解析：本題考查形容詞辨析。accurate精確的；ridiculous可笑的，滑稽的；urgent緊急的；shallow淺的，膚淺的。根據句意：我確信印刷媒體常常會比電視更準確、更可靠。所以答案為A。

例 7：The school advisers help you talk through your problems but they don’t give you any direct_____.（2010，16）

A.solution B.targetC.measure D.function

答案：A

解析：本題考查名詞辨析。分析四個選項：solution解決方法；target目標；measure措施；function功能。根據句意：學校的建議者們幫助你分析問題，但是他們不會給你直接的解決方法。單項選擇題具體考點見下表。

2008～2010年高考英語浙江卷單項選擇題考點一覽表

項目年份時態定語從句動詞冠詞、限定詞交際用語代詞非謂語情態動詞形容詞副詞介詞短語名詞性從句名詞連詞狀語從句強調句虛擬、倒裝總題數082 1 1 1 2 1 2 1 2 1 2 2 1 1 2009 2 1 2 1 3 1 2 3 1 1 1 1 120102 1 2 1 2 1 1 1 1 2 1 1 1 1 1 120題數

三、單項選擇題備考策略

單項選擇題命題思路穩定，根據考查內容和命題特點，復習過程中一方面要求學生掌握《考試說明》中所要求的基本詞匯、句型和基礎語法，重點放在高中所學的詞匯上，適當關注新增詞匯。另一方面，在落實基礎知識的同時，應堅持通過語境和語篇進行教學，引導學生學會體驗語境，使學生掌握的語法規則和語言知識內化為語言意識，提升為語用能力，具體復習策略如下。

1.編織知識網絡

即注重單詞量的積累和英語基礎能力的培養。通過對課文的系統復習，掌握每個單元的詞匯、語法、知識點、重點句型。通過類比和聯想等方法把瑣碎的知識點串連起來，點成線，線成面，點面結合，形成合理化的知識網絡。

（1）用類比法幫助記憶單詞。科技的發展常產生新的英語類比詞。如，EQ（情商）是當前頗流行的心理學新概念，該詞仿IQ（智商）而造，指一個人控制自己情緒、承受外來壓力、保持心理平衡的能力。航天技術的發展也為英語增添了一些類比詞，如：sunrise（日出）-earthrise（地出）；earthquake（地震）-moonquake（月震），starquake（星震），youthquake（青年動亂，指 60年代西方社會尤其是美國的學潮）。這些詞從地球聯想到太空，然后再回到地球上的美國社會。

（2）用聯想法幫助記憶單詞：①鄰近聯想記憶：如記憶 bus 可聯想到 bike，car，taxi，truck，由此再聯想到driver，road，street等。②類比聯想記憶：如 basketball聯想到 football，volleyball，baseball，table-tennis 等。③對比聯想記憶：通過視聽覺或嗅覺對相反材料進行聯想。如：income-expense，majority-minority，interrupt-continue，obtain-lose，ordinary-extraordinary/unusual，metallic-wooden等。

為了鞏固編織的知識網絡，可以讓學生準備一個便于攜帶的袖珍型詞匯本，隨時記憶、隨時復習、隨時擴充，既能逐步擴大詞匯量，又能有效地利用每天的零碎時間，一舉兩得。

2.明確考點，抓住重點，攻克難點，消滅易錯點，提高復習效率

參照《考試說明》有重點、有選擇地復習常考、必考的語法內容，沒必要每個語法點都花大力氣去復習。從詞匯的角度說，動詞、名詞、形容詞、副詞是學習的重點，冠詞是難點，介詞、連詞和代詞是易錯點；從語法的角度說，動詞的時態、語態、狀語從句、定語從句、名詞性從句是重點，非謂語動詞是難點，主謂一致、強調句型和倒裝句是易錯點。對于虛擬語氣、獨立主格結構和倒裝結構，不必太過強調深度和難度。教學中要避免“難、偏、怪”，練習題在于精而不在于多，不要搞題海戰術。

3.用好錯題集

在平時練習及每次的考試中，學生所出現的錯誤因人而異，各不相同。然而老師在評析練習試卷時，不可能完全照顧到每一位同學練習試卷上的錯題情況，因此，完全有必要建立錯題集。錯題集分兩大類：考察基礎知識型題目和考察綜合運用能力型題目。

知識型的題目，除把錯誤更正，并在今后的復習中注意外，還應查找資料或咨詢老師，把相關的知識點總結整理在一起。如“He read an English novel at home”一句，有些同學就會忽視read在此為過去式，因而在時態的判斷上出錯。而此類用法的單詞還有cut，put等，在整理時就應注明。另外，錯題還要進行必要的補充。對于每一個錯題，必須要查找資料或課本，找出與之相同或相關的題型，并做出解答。再如：come out這個短語，除了了解“出版，發行”這一用法外，還要了解這個短語還有“真相為……所知，傳出”的意思，常見句型有“It came out that…”。如果這些都清楚了，就說明已經掌握了這一知識點，如果還不清楚，則對于這一問題的處理還要再深入。因為下一次測試中，在這一問題上，可能還要犯同樣錯誤。

能力型的題目則重在總結做題的方法和技巧。如單項選擇題常用的排除法，只要運用得當，可收到意想不到的效果，關鍵在于熟能生巧。

另外，一些有代表性、能夠舉一反三的好題目也應收入錯題集。如：在比較lonely和alone的用法時，就有一個經典例句“He lives alone，but he doesn’t feel lonely.”還要注意選擇一些正確的題目，尤其是那些誤打誤撞、僥幸蒙對的題目。知其然，更要知其所以然。

最后，錯題集中的錯題，都不應該是偏題、怪題，而應該是新課標所要求的、高考重點考查的、學生易錯、易混的問題。

錯題集編好后，要經常閱讀。對待錯誤要經常見面，時間間隔由學生自己決定，可以是一周，也可以是兩周或一個月，尤其準備下一次考試時，拿出錯題本，瀏覽一下，對錯題不妨再做一遍，復習時對完全弄懂的題劃掉，還沒有明白的題做上標記，及時請教老師和同學，作為以后復習的重點對象，可以進行兩輪、三輪甚至多次的“篩選”直至完全掌握這些題目。

4.充分利用英漢詞典

勤查詞典可以規范自己的發音，熟悉詞匯的意義、用法，擴充詞匯量，產生從量變到質變的飛躍。尤其近幾年一些高考單項選擇題題干原封不動地來源于權威的外文詞典，或取自英語本族人編寫的《牛津高階英漢雙解詞典》和《朗文英漢雙解詞典》等權威詞典。還有一些單項選擇題題干來源于對詞典原句的擴充改造。

5.匯編近五年高考單項選擇真題，分類訓練

高考真題具有高度的準確性、科學性和規范性，是命題者智慧的結晶，是其他任何資料都不可替代的。通過熟悉、分析、感悟高考真題可以明確高考命題的特點、規律和趨勢，總結答題的規律和技巧，培養良好的考感，發揮自己最好的水平。以2010年高考為例，可以把2010年全國及各省高考時態與語態試題匯編成集，分類訓練。

6.朗讀、背誦高考真題，培養語感

有的高考單項選擇題雖不是原封不動地照搬往年高考真題，卻是由往年高考真題加工改造而成或模仿改造而成。因此，在注意語音語調、意群停頓的基礎上，讀出高考試題尤其是近五年高考單項選擇題的韻味和美感，這樣通過朗讀、背誦單項選擇真題，也可以達到強化輸入、培養語感目的。

四、結束語

總的來說，3年來高考英語單項選擇題（浙江卷）的命題越來越成熟。該題型知識考點綜合化、語境化，體現了生活化、實用性的特征，詞匯考查注重場景化。教師必須堅持以語篇為中心帶動語言基礎知識的復習，把握好復習內容的深度，側重學生語言交際能力的培養。學生必須把重要考點吃透，做題時注意將它們和具體情境結合起來，這樣才能真正做到從容應考，穩而不亂。

[1]李增喬.高考英語單項選擇解題技巧[J].英語教師，2009（1）.

[2]劉娟.突破思維定勢尋答案——2008年高考英語單項選擇題解析[J].中學教學參考，2009（1）.

[3]郝昌明.談高考英語單項選擇題難題化簡法[J].中學英語之友（高二版），2007（2）.

[4]孟建玲.2008年高考英語單項選擇題試題類型分析[J].高中生之友，2008（19）.

[5]楊鐵軍.高考英語單項選擇題的特點及解題技巧[J].考試與招生，2009（7）.

[6]陶戰勇.近三年高考英語浙江卷單項選擇題淺析[J].試題與研究，2007（3）.

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