某院護理實訓室的開展，大大提高了護生的綜合素質

劉春杰

（鐵嶺衛生職業學院，遼寧 鐵嶺112008）

某院護理實訓室的開展，大大提高了護生的綜合素質

劉春杰

（鐵嶺衛生職業學院，遼寧 鐵嶺112008）

實訓室的建設和開發，培養了護生的綜合素質。

實訓室；開放；意義；作用；綜合素質

護理學是對臨床各專科和各系統疾病的患者及健康人群進行的具有共性的生活護理、技術護理服務和指導。因此要求學生要掌握基礎護理操作，并切實將基礎護理融合到臨床護理中。所以實踐教學是培養護理專業護生臨床操作技能和創新意識的重要環節。為了提高護生的動手操作能力和綜合素質，鐵嶺衛生職業學院護理實驗室利用先進儀器設備、設施及強大的師資隊伍等實踐教學資源及實施有效的實訓室的開放，以適應現代醫學護理模式和時代發展的要求。

1 護理實訓室開展的意義

高等衛生職業教育以培養素質技能型人才為根本任務，以適應適應社會需求和和崗位需求為目的，以培養技術應用能力為主線，這就形成了高等衛生職業教育現狀與社會需求和培養目標之間矛盾與差異。而實驗實訓室的開發即可以提高實踐教學資源的利用率，又可以為護生創造一個能夠充分發揮個人潛能自主的訓練環境，使護生的操作技能和綜合素質得以提高，為日后走向工作崗位奠定了堅實的基礎。

2 開放實訓室具備的條件

鐵嶺衛生職業學院為了培養具有專業型、素質型的護理人才，重點進行了護理實訓室的建設。

2.1 建立網絡化管理平臺及多媒體教學

建立實訓基地網站，為教師教學和學生學習提供網絡資源及提供直觀示教回示的多媒體教學方法，有效提高了學習效率。

2.2 實行管理制度、分層管理制度

鐵嶺衛生職業學院護理實訓基地設主任一名，下設護士站、外科護理、內科護理、婦科護理、耳鼻喉護理專科護理組、基礎護理組急救及重癥監護實訓組。實訓設備、實訓教學分塊管理、各負其責。主任負責教學工作的安排和全面協調工作。

2.3 加強實訓教學隊伍建設

鐵嶺衛生職業學院又招收了一批本科以上的及雙師型護理專業人才，壯大實訓隊伍，提高實訓教師的教學和管理水平。

2.4 實訓課時的增加，強化了操作訓練

鐵嶺衛生職業學院理論學時與實訓學時的比例為1∶1.3，于第4學期開展護生的實習強化訓練，學生訓練后進行期末的考核。

3 實訓基地開放的形式及管理

3.1 開放的對象和時間

鐵嶺衛生職業學院對即將下臨床實習的護生進行系統的護理技術的培訓。因此開設了實訓基地，開放的時間除計劃學時外課余及雙休日都對學生進行開放。

3.2 開放的內容

為臨床常用的護理操作技能，如注射技術、鼻飼法、無菌操作技術、導尿術等。

3.3 實訓室開放的管理

為了使實訓室開放有秩序、安全、高效，制定了護理實訓室管理規則，護理實訓室儀器、模型的安全管理及衛生責任制度等。由班級班委會成員及實訓教師組織管理，使實訓室的開放有章可循，并且在開放前對護生進行規章制度的培訓學習，使其熟悉實訓室開放的目的、意義、要求，重點強調實訓室開放期間的安全防護與衛生要求，使護生樹立從自我管理做起，共同管理，人人參與的思想[1]。

4 提高了護生的綜合素質

4.1 提高了護生的認知和感知的護理操作技能

護生在實訓過程中，自己準備用物及物品的清點、整理，克服了以往依賴老師的心理，增加了動手的機會和思考的空間，模擬了臨床實際工作的要求，增強了責任感。

4.2 提高了護生的動手能力和創新能力

通過實訓的練習，護生的操作技能得到了全面的訓練，動手能力得到加強。充分運用了情景教學、角色扮演等方法，充分發揮了護生的想象力和創造力。

4.3 提高了護生的自我管理能力

在實訓過程中護生遇到問題自己盡量解決，有利于解決問題的能力，還讓學生參與實驗室的管理，增強了管理能力。

4.4 培養了護生的“慎獨”的品格

護理職業特點之一是護理工作者大多數情況下需要獨立工作，且許多護理措施在無人監管下進行，故“慎獨”對護士尤為重要[2]，因此實訓室的開放有效地培養了護生“慎獨”的品格，奠基了合格護士的培養。

4.5 有利于培養護生的愛心和同情心

在角色扮演過程中，學生能體會到患者的痛苦和自尊，有利于護患關系的培養。

總之，由于鐵嶺衛生職業學院護理實訓室的開放，不但實踐教學的資源得到了充分利用，而且培養了護生的綜合素質，為護生走向工作崗位奠定了堅實的基礎。

[1] 任針年.現代醫院醫療質量管理[M].北京:人民軍醫出版社,2002:65-69.

[2] 李小妹,朱京慈.護理學導論[M].北京:人民教育出版社,2006:216.

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1671-8194（2011）13-0342-02