既能掄大鉗又能敲鍵盤

張菊香

童師傅是一名基層班組長，一直是大家公認的技術業(yè)務高手。然而，就在前不久企業(yè)組織的班組長業(yè)務技能競賽中，他卻敗下陣來。童師傅說，這次競賽不僅賽理論、賽實踐，關鍵是許多競賽內容要在計算機上完成。像我們這種文化水平不高，又人到中年的一線操作工人，掄大鉗、揮扳手還可以，而敲鍵盤、握鼠標就不是我們的強項了。童師傅在這次比賽中主要是由于計算機操作丟分太多，最終名落孫山。

在競賽講評會上，一位分管職工培訓的企業(yè)領導說，當今，計算機已經運用于我們企業(yè)生產組織、技術研發(fā)、日常管理的方方面面，不會操作計算機實際上就是新時代的文盲，掄大鉗與敲鍵盤都是基層班組長應該具備的基本技能。否則，就不是一名稱職的班組長，更成不了一名優(yōu)秀的班組長。

基層班組長集操作與管理雙重職責于一身，在當今計算機應用日益普及的情況下，如果只會掄大鉗、干粗活，而不會敲鍵盤、用網絡，確實難以勝任崗位工作的要求。現在向主管部門報送生產報表、材料計劃、工作總結、情況匯報、宣傳稿件等，都要通過計算機完成。企業(yè)給班組下達生產指標、活動通知等，也是通過計算機來完成，甚至日常的職工培訓、相關會議也是通過網絡視頻來舉行。班組小改小革的圖紙繪畫、數據計算、模擬運行等更離不開計算機的運用。那種只會掄大鉗而不會敲鍵盤就能當好班組長的時代已經一去不復返。

提高班組長的計算機應用能力，必須發(fā)揮企業(yè)和班組長個人兩個方面的積極性。從企業(yè)方面來說，要把計算機知識納入班組長培訓的重要內容，根據班組長日常管理和業(yè)務工作需要，安排相關培訓內容，通過嚴格考試，讓合格者上崗，不合格者讓位，確保每一名班組長都能夠熟練地運用計算機開展班組管理。就班組長個人來說，要切實增強學習計算機技術的緊迫感，創(chuàng)造條件加強自學，多看多問，多學多練，力爭在較短的時間內把這一方面的短板拉長，跟上科技進步的節(jié)奏不掉隊，以過硬的綜合素質當好班組領頭人的角色。