浙江省高校競技武術(shù)套路可持續(xù)發(fā)展研究

周新新

(浙江科技學(xué)院 體軍部,浙江 杭州 310023)

浙江省高校競技武術(shù)套路可持續(xù)發(fā)展研究

周新新

(浙江科技學(xué)院 體軍部,浙江 杭州 310023)

為推動浙江省高校競技武術(shù)套路的可持續(xù)發(fā)展，采用文獻(xiàn)資料法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等研究方法，提出發(fā)展浙江省高校競技武術(shù)套路可持續(xù)發(fā)展的主要影響因素，并運(yùn)用可持續(xù)發(fā)展理論提出發(fā)展浙江省高校競技武術(shù)套路的對策：適度發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展和持續(xù)發(fā)展，為解決高校競技武術(shù)套路可持續(xù)發(fā)展提供理論指導(dǎo)。

競技武術(shù)套路；可持續(xù)發(fā)展；高校

0 前 言

武術(shù)蘊(yùn)含著豐富的文化底蘊(yùn)，是弘揚(yáng)中華民族精神最好的體育項(xiàng)目之一。2008年，武術(shù)作為特設(shè)項(xiàng)目在北京奧運(yùn)會的大舞臺上得到了充分展示，這對競技武術(shù)的推廣及發(fā)展提供了機(jī)會。高水平體育活動的表現(xiàn)形式基本上是以競技比賽為主，武術(shù)運(yùn)動也遵循此規(guī)律。競技武術(shù)套路可充分利用高校的優(yōu)勢培養(yǎng)武術(shù)套路運(yùn)動員，這不僅是競技武術(shù)套路的需要，也是高校競技體育發(fā)展的需要。浙江省高校武術(shù)協(xié)會基本上每兩年都組織大學(xué)生武術(shù)比賽。從歷年參加省大學(xué)生武術(shù)錦標(biāo)賽及大學(xué)生運(yùn)動會武術(shù)比賽的情況來看，參賽院校逐年增加，這說明浙江省高校競技武術(shù)套路已有一定的發(fā)展。但從歷年參加全國大學(xué)生運(yùn)動會武術(shù)比賽和全國大學(xué)生武術(shù)錦標(biāo)賽的情況來看，參賽的學(xué)校只有浙江大學(xué)、浙江工業(yè)大學(xué)、杭州師范大學(xué)和浙江中醫(yī)藥大學(xué)等屈指可數(shù)的幾所學(xué)校，這意味著浙江省高校競技武術(shù)套路整體的發(fā)展現(xiàn)狀不容樂觀。在新的形勢下應(yīng)該怎樣認(rèn)識高校競技武術(shù)套路的可持續(xù)發(fā)展需深入研究。通過研究，能夠弘揚(yáng)中華民族精神，豐富大學(xué)生校園生活，并進(jìn)一步推動浙江省高校競技武術(shù)套路可持續(xù)的發(fā)展，為其它省高校競技武術(shù)套路的發(fā)展提供參考依據(jù)。

1 研究方法

1.1問卷調(diào)查法

問卷采用現(xiàn)場發(fā)放及委托相關(guān)人員發(fā)放、回收的形式。2008年10月對浙江省30多所高校的武術(shù)套路運(yùn)動隊(duì)教練員、運(yùn)動員發(fā)放問卷。其中運(yùn)動員問卷200份，教練員問卷45份，有效問卷運(yùn)動員為168份，教練員為39份。

1.2數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

采用spss13.0軟件和Excel軟件對問卷所得的數(shù)據(jù)進(jìn)行處理、分析。

2 浙江省高校競技武術(shù)套路發(fā)展現(xiàn)狀

根據(jù)問卷的結(jié)果顯示，浙江省內(nèi)比賽開展得較好，參賽人數(shù)、院校以及運(yùn)動水平都在逐年提高；全國比賽的成績也有所進(jìn)步，但發(fā)展較為緩慢。在保持省內(nèi)比賽穩(wěn)步發(fā)展的基礎(chǔ)上，提高全國比賽的競技水平，是今后努力的重點(diǎn)。運(yùn)動隊(duì)的管理方面，目前大部分高校采取體育部與各院系分工合作管理的模式，體育部負(fù)責(zé)運(yùn)動員的訓(xùn)練，各系學(xué)院負(fù)責(zé)運(yùn)動員的文化課學(xué)習(xí)。高校對武術(shù)運(yùn)動隊(duì)的管理還沒有達(dá)到管理的最優(yōu)化，還需進(jìn)一步的完善。物質(zhì)保障方面，經(jīng)費(fèi)來源單一、有限，主要渠道是學(xué)校撥款，只能保證器材、服裝等之類的必需用品，對于運(yùn)動員的營養(yǎng)補(bǔ)助還不能充分保證；訓(xùn)練場館多為綜合性場館，在使用方面常發(fā)生沖突。拓寬經(jīng)費(fèi)來源渠道，通過組織外出演出等方式爭取更多的經(jīng)費(fèi)，是今后可以適當(dāng)考慮的一個途徑。在人員方面，運(yùn)動員以大一、大二和大三的學(xué)生居多，他們大部分都是非特招運(yùn)動員，來自普通高中，進(jìn)行武術(shù)訓(xùn)練的年限多數(shù)在四年以下，處于初級階段。他們的訓(xùn)練動機(jī)基本正確，主要是提高技術(shù)水平、個人愛好、增強(qiáng)體質(zhì)，增進(jìn)健康。教練員大部分以本科學(xué)歷和講師職稱為主，年齡在40歲以內(nèi)，從事訓(xùn)練在7年以上，其訓(xùn)練動機(jī)主要是工作需要和個人愛好；他們的原始專向是武術(shù)，但是，大多沒有專業(yè)化訓(xùn)練的體驗(yàn)，工作后很少有學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會。為教練員提供更多的學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)會，以彌補(bǔ)專業(yè)經(jīng)歷方面的不足，是今后需要加強(qiáng)的工作。

3 影響浙江省高校競技武術(shù)套路可持續(xù)發(fā)展的因素

可持續(xù)發(fā)展把局部和整體、當(dāng)代和未來、目前利益和長遠(yuǎn)利益有機(jī)的結(jié)合在一起，是“發(fā)展度、協(xié)調(diào)度、持續(xù)度”的綜合反映和內(nèi)在統(tǒng)一，三者互為鼎足、缺一不可。運(yùn)用文獻(xiàn)資料法，依托可持續(xù)發(fā)展謀求經(jīng)濟(jì)、社會發(fā)展與自然環(huán)境相協(xié)調(diào)，即“發(fā)展度、協(xié)調(diào)度、持續(xù)度” 三者統(tǒng)一發(fā)展的要求，結(jié)合浙江省高校競技武術(shù)套路的現(xiàn)狀，確定主要影響因素為：招生政策因素、生源因素、學(xué)習(xí)因素、訓(xùn)練因素、管理體制因素、教練員因素、經(jīng)費(fèi)投入因素、競賽因素、高校環(huán)境因素、后備人才因素、科技因素、校領(lǐng)導(dǎo)重視程度因素。

4 浙江省高校競技武術(shù)套路可持續(xù)發(fā)展的對策

4.1浙江省高校競技武術(shù)套路的適度發(fā)展

4.1.1 完善招生制度，擴(kuò)大招生來源，保證競技武術(shù)套路適度發(fā)展。競技武術(shù)套路難度的飛速發(fā)展，對運(yùn)動員的專項(xiàng)素質(zhì)提出了更高的要求，從技術(shù)的發(fā)展趨勢看，只有具備良好的身體素質(zhì)，才能達(dá)到國際水平的難度動作和技術(shù)水平。由于浙江省招生制度還不完善，招生辦法和手段缺乏法律依據(jù)，人為因素給招收優(yōu)秀的武術(shù)運(yùn)動員帶來許多障礙，直接影響了優(yōu)秀運(yùn)動員邁入大學(xué)的校門。其次浙江省可以自主招生的學(xué)校屈指可數(shù)，很多教練員沒有權(quán)力對有武術(shù)特長的學(xué)生降低文化要求進(jìn)行招生，導(dǎo)致一些高校武術(shù)運(yùn)動員的水平較差，從而使教練員在運(yùn)動員選材上帶有局限性。因此提出浙江省高校應(yīng)采取擴(kuò)大高校招生自主權(quán)，取消生源地的限制，把目標(biāo)放在全國的優(yōu)秀運(yùn)動員上，當(dāng)然這里并不是說本省的優(yōu)秀運(yùn)動員就不招生，而在招生的時候要適當(dāng)提高生源的質(zhì)量，如運(yùn)動員要具有高超的上肢力量，非凡的腿部力量，出色的柔韌性和協(xié)調(diào)性等。在招生方面，我們可借鑒美國的運(yùn)動員培養(yǎng)途徑，美國大學(xué)生運(yùn)動員全部來源于中學(xué)，很多學(xué)校設(shè)立了高額獎學(xué)金，并為他們提供優(yōu)待，以此來吸引優(yōu)秀的運(yùn)動員。浙江省高校的大部分競技武術(shù)套路運(yùn)動員都來源于中學(xué)，競技水平較低，建議浙江省高校在現(xiàn)有招生政策下，增加招生高校，讓有實(shí)力的教練員帶高水平的武術(shù)套路運(yùn)動隊(duì)；控制好每年的人數(shù)，提高招生的質(zhì)量，能在全國比賽中取得好成績。我們應(yīng)完善高校高水平運(yùn)動員的招生體制，促進(jìn)中小學(xué)開展競技武術(shù)的訓(xùn)練工作，并在中小學(xué)中普及武術(shù)。完善學(xué)校系統(tǒng)的后備人才培養(yǎng)體系，培養(yǎng)優(yōu)秀的大學(xué)生運(yùn)動員，使浙江省高校競技武術(shù)套路運(yùn)動員在數(shù)量和質(zhì)量上都能統(tǒng)一、協(xié)調(diào)發(fā)展，保證高校競技武術(shù)套路在時間維度上和諧發(fā)展。

4.1.2 加強(qiáng)教練員隊(duì)伍建設(shè)，保證教練員隊(duì)伍能夠穩(wěn)定適度發(fā)展。競技武術(shù)套路在成套動作編排上強(qiáng)調(diào)內(nèi)容豐富、線路飽滿；對成套動作的難度要求不斷提升，即要體現(xiàn)武術(shù)運(yùn)動的獨(dú)特性，還應(yīng)考慮運(yùn)動員自身特點(diǎn)，充分發(fā)揮其優(yōu)勢的套路。在訓(xùn)練科學(xué)化水平不斷提高，競技運(yùn)動日益逼近人類極限的今天，憑經(jīng)驗(yàn)訓(xùn)練已不合時宜，教練員必須具備較高的文化和專業(yè)素質(zhì)才能很好地控制訓(xùn)練，走在運(yùn)動訓(xùn)練科學(xué)化的前沿[1]。對教練員、運(yùn)動員綜合素養(yǎng)及運(yùn)動員的身體素質(zhì)提出了更高的要求與挑戰(zhàn)。浙江省高校競技武術(shù)隊(duì)教練員隊(duì)伍中職稱情況基本不高，74.36%是講師，副教授以上職稱較少，高學(xué)歷教練員所占比例不大。他們之中大部分是兼職教練，繁重的教學(xué)工作嚴(yán)重影響了對訓(xùn)練的投入。減輕他們的工作量，讓他們有更多的精力投入到訓(xùn)練中；提高教練員的待遇，給教練員多創(chuàng)造培訓(xùn)、進(jìn)修學(xué)習(xí)的機(jī)會，提高知識和業(yè)務(wù)能力；引進(jìn)競爭機(jī)制，對長期帶隊(duì)但又沒有取得好成績的教練員要進(jìn)行調(diào)整，對沒有事業(yè)心和責(zé)任感的教練員進(jìn)行下課。建議高校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)重視加強(qiáng)武術(shù)套路教練員的培訓(xùn)及獎勵機(jī)制，不斷地提高武術(shù)套路教練員的綜合素質(zhì)，從而提高訓(xùn)練水平。因此加強(qiáng)教練員隊(duì)伍建設(shè)，能保證競技武術(shù)套路教練員自身的綜合素質(zhì)和對訓(xùn)練的投入方面有進(jìn)一步的提高，促進(jìn)競技武術(shù)套路的持續(xù)發(fā)展。

4.2浙江省高校競技武術(shù)套路的協(xié)調(diào)發(fā)展

4.2.1 完善管理制度，促進(jìn)體制和管理的統(tǒng)一、協(xié)調(diào)發(fā)展。林小美教授在《浙江省競技武術(shù)套路運(yùn)動的現(xiàn)狀及發(fā)展對策研究》中，針對浙江省武術(shù)隊(duì)在九運(yùn)會失利的原因，提出了要完善我省的管理體制，其中提出建立項(xiàng)目運(yùn)動管理中心、調(diào)整教練員配置結(jié)構(gòu)等方面[2]。浙江省武術(shù)隊(duì)采取了部分建議，在十運(yùn)會中成績突飛猛進(jìn)。研究認(rèn)為這些建議具有可遷移性，可以借鑒運(yùn)用到浙江省高校競技武術(shù)套路的管理中，建議浙江省各高校成立體育管理中心，對各個項(xiàng)目進(jìn)行管理。根據(jù)高校武術(shù)比賽允許報(bào)兩個教練員，因而就兩名教練員對我省高校競技武術(shù)運(yùn)動隊(duì)教練員的配置進(jìn)行調(diào)整如下：由高校體育管理中心負(fù)責(zé)，配一名領(lǐng)隊(duì)，兩名教練員，先按長拳、傳統(tǒng)拳和南拳、太極拳分成兩大類，再從人數(shù)上進(jìn)行調(diào)整，使兩名教練員所負(fù)責(zé)的運(yùn)動員人數(shù)基本平衡。在管理方面還應(yīng)建立激勵機(jī)制和考核制度，對考核優(yōu)秀的教練員、運(yùn)動員要采取“精神獎勵為主，物質(zhì)獎勵為輔”的原則，適當(dāng)增加其物質(zhì)獎勵。并引進(jìn)企業(yè)管理機(jī)制，實(shí)施目標(biāo)管理。根據(jù)每位教練員的具體目標(biāo)任務(wù)，詳細(xì)制定周期及每次比賽的具體績效和獎懲辦法，根據(jù)目標(biāo)完成的具體情況，實(shí)施獎懲措施，并在周期內(nèi)出色完成任務(wù)的教練員給予額外的獎勵[2]。在給教練員、運(yùn)動員物質(zhì)獎勵的同時也要給予一定的政策優(yōu)惠，如學(xué)校聘崗、評優(yōu)秀學(xué)生時給予一定的照顧等。應(yīng)建立科學(xué)、民主的管理制度，使體制和管理方面能得到統(tǒng)一、協(xié)調(diào)地發(fā)展。

4.2.2 解決學(xué)訓(xùn)矛盾，使學(xué)習(xí)和訓(xùn)練能協(xié)調(diào)進(jìn)行。高的文化素質(zhì)使運(yùn)動員更能領(lǐng)略運(yùn)動的精神和內(nèi)涵，更能深刻理解項(xiàng)目的規(guī)律[3]。高校武術(shù)套路運(yùn)動員除了訓(xùn)練比賽外還有比較繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，訓(xùn)練時間短，任務(wù)重是高校武術(shù)套路運(yùn)動員的訓(xùn)練特點(diǎn)。按運(yùn)動規(guī)律，一般情況下，高水平運(yùn)動員的日平均訓(xùn)練時數(shù)不得少于5h，而且至少要經(jīng)過6～8年的時間才可能取得效果，即使已具備較高水平的運(yùn)動員，沒有足夠的訓(xùn)練時間，運(yùn)動水平同樣會下降[4]。浙江省高校武術(shù)運(yùn)動員的每周訓(xùn)練時間在18h以上的基本沒有，原因有高校的學(xué)習(xí)任務(wù)較緊，業(yè)余時間不多等。而訓(xùn)練時間過于短促，無法對運(yùn)動員的基本動作、演練水平及難度動作等方面進(jìn)行較為全面和系統(tǒng)的訓(xùn)練。訓(xùn)練的目的是最大限度發(fā)展運(yùn)動員的身體機(jī)能，提高運(yùn)動技術(shù)水平，這一切都有賴于通過訓(xùn)練過程使運(yùn)動員的身體在解剖、生理、生化等方面產(chǎn)生適應(yīng)性的一系列良好變化，這些變化的積累必須經(jīng)過不間斷的系統(tǒng)訓(xùn)練才能達(dá)到[5]。因此提出我省各高校應(yīng)制定可行的目標(biāo)，在保證訓(xùn)練時間的基礎(chǔ)上，加大訓(xùn)練強(qiáng)度，合理分配時間，提高訓(xùn)練效率，訓(xùn)練時間和學(xué)習(xí)時間的安排盡量減少沖突，最大限度地減低產(chǎn)生學(xué)訓(xùn)矛盾的可能。從基礎(chǔ)訓(xùn)練做起，進(jìn)行系統(tǒng)的、科學(xué)的訓(xùn)練，提高運(yùn)動員的身體能力和水平，發(fā)展并完成高、難、美、新難度動作，特別是組合難度，提高成套動作的穩(wěn)定性。

大學(xué)生運(yùn)動員的身份是雙重的，既要完成學(xué)生的學(xué)習(xí)又要追求運(yùn)動水平的提高，而參加比賽和訓(xùn)練占用了他們很多的學(xué)習(xí)時間，影響了文化學(xué)習(xí)成績。體育部門應(yīng)加強(qiáng)同各院、系之間的協(xié)調(diào)，請運(yùn)動員的任課老師為他們補(bǔ)課；同時把文化學(xué)習(xí)和運(yùn)動訓(xùn)練競賽緊密結(jié)合起來，使運(yùn)動員順利完成訓(xùn)練和比賽的任務(wù)。教練員在對技術(shù)的傳授與引導(dǎo)時，還應(yīng)使運(yùn)動員從思想意識上提高運(yùn)動技術(shù)水平和文化學(xué)習(xí)的積極性。我們可以參考美國高校的做法：如延長運(yùn)動員的學(xué)習(xí)年限，使他們能完成更多的專業(yè)知識；向?qū)W生提供獎學(xué)金，并有某些限定，即有激勵又有制約來調(diào)動學(xué)生運(yùn)動員的學(xué)習(xí)激情，提高學(xué)習(xí)成績等。

4.2.3 加大對競技武術(shù)套路建設(shè)的經(jīng)費(fèi)投入，積極探索走市場化路子。浙江省各高校的競技武術(shù)套路經(jīng)費(fèi)來源比較單一，帶有較重的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)痕跡，經(jīng)費(fèi)籌措的市場化程度很低，這與當(dāng)前我國學(xué)校競技體育本身市場化程度不高有關(guān)，也反映出競技武術(shù)套路是有待開發(fā)的一片沃土。因此我省高校應(yīng)在力所能及的條件下，加大對競技武術(shù)套路建設(shè)經(jīng)費(fèi)的投入，并積極探索與市場接軌。訓(xùn)練經(jīng)費(fèi)是運(yùn)動訓(xùn)練能否正常開展的物質(zhì)保證，是訓(xùn)練所必需的添置器材、設(shè)備、服裝、營養(yǎng)補(bǔ)充、參加比賽、聘請高水平教練員的物質(zhì)保證。

高校武術(shù)產(chǎn)業(yè)化程度仍有待進(jìn)一步提高，要通過電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙等各種傳媒手段加大比賽宣傳力度，提高武術(shù)比賽在全國高校和社會各界的知名度、影響力和普及度，吸引更多的高校參與其中，從而獲得更多的社會贊助、企業(yè)支持，以盡可能多的社會資金運(yùn)作比賽，減少比賽主辦方的經(jīng)濟(jì)壓力，改善參賽環(huán)境和條件，使武術(shù)比賽更加精彩。建議高校競技武術(shù)套路加強(qiáng)與社會聯(lián)系，多參與商業(yè)性表演與宣傳，爭取企業(yè)贊助，增加經(jīng)費(fèi)來源，改善教練員和運(yùn)動員的待遇等。因此積極探索走市場化的路子，能使浙江省高校競技武術(shù)套路在經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展上和諧發(fā)展。

4.3浙江省高校競技武術(shù)套路的持續(xù)發(fā)展

4.3.1 建立穩(wěn)定的生源地，保證充足的后備人才，使競技武術(shù)套路能持續(xù)發(fā)展。省內(nèi)各地的少體校開展得非常不錯，武術(shù)館校數(shù)量也非常多，他們有非常充足的武術(shù)運(yùn)動員，對后備人才因素缺乏等問題分析結(jié)果，建議高校和他們建立長期合作的關(guān)系，和少體校、武術(shù)館校及普通中學(xué)建立訓(xùn)練基地，簽訂定向培養(yǎng)協(xié)議，逐步建立“一條龍”的訓(xùn)練模式保證，運(yùn)動訓(xùn)練水平的穩(wěn)步提高。招收到高水平運(yùn)動員是高校開展競技武術(shù)運(yùn)動項(xiàng)目的基礎(chǔ)條件。自浙江大學(xué)開設(shè)民族傳統(tǒng)體育專業(yè)開始招生，為我省高校挽留了一批高水平運(yùn)動員人才。浙江省高校應(yīng)擴(kuò)大武術(shù)套路特長生的招收，在各級中學(xué)開展競技武術(shù)套路訓(xùn)練，充分利用高校的師資力量、科研條件、場館設(shè)施齊全等自身優(yōu)勢，形成大學(xué)為龍頭的體教結(jié)合一條龍運(yùn)動員梯隊(duì)，使高校競技武術(shù)套路持續(xù)穩(wěn)定地發(fā)展。

4.3.2 健全競賽制度，維持賽事運(yùn)行平衡，促進(jìn)競技武術(shù)套路持續(xù)發(fā)展。競賽是競技體育發(fā)展的杠桿，以學(xué)校競技體育競賽體制改革為突破口來調(diào)整學(xué)校競技體育的運(yùn)行機(jī)制。我國競賽安排時間周期長，總競賽次數(shù)少，所以導(dǎo)致運(yùn)動員參賽次數(shù)少，使運(yùn)動員、教練員不能從大賽中得到鍛煉，積累競賽經(jīng)驗(yàn)，提高運(yùn)動水平[6]。浙江省舉辦的武術(shù)比賽僅局限在四年一屆的大學(xué)生運(yùn)動會和每兩年一次的武術(shù)錦標(biāo)賽，其中武術(shù)錦標(biāo)賽并不是每次都正常舉行，能參加全國武術(shù)比賽的高校只是極少數(shù)。通過比賽可以促進(jìn)各高校之間的交流，達(dá)到促進(jìn)技術(shù)水平提高的目的。因此武術(shù)協(xié)會應(yīng)同教育廳、體育局共同制定競賽計(jì)劃，在條件允許的情況下，比賽次數(shù)適當(dāng)增加。省內(nèi)的高校比較集中，形成了多個高校園區(qū)，如下沙高校園區(qū)、濱江高校園區(qū)和小和山高校園區(qū)等，可充分利用地理?xiàng)l件，舉辦高校園區(qū)內(nèi)比賽，校際間比賽，以達(dá)到提高運(yùn)動技術(shù)、擴(kuò)大校園影響力的目的。如設(shè)立“邀請賽”、“高教園區(qū)賽”“年度賽”等多種形式的比賽，增加武術(shù)比賽的次數(shù)，提高各高校參賽的積極性。武術(shù)是有文化底蘊(yùn)的，有很多人都喜歡；浙江省地處在經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)的長三角洲地帶，周邊的優(yōu)秀企業(yè)多得舉不勝舉，然而在這樣一個天時地利的條件下，武術(shù)比賽的入座率還是比較低，說明了比賽的組織、宣傳不到位。省武術(shù)協(xié)會需認(rèn)真組織好每一次比賽，加強(qiáng)對武術(shù)比賽的宣傳，如引進(jìn)企業(yè)注入廣告；電視臺的轉(zhuǎn)播；介紹武術(shù)項(xiàng)目的歷史、各套路的區(qū)別、風(fēng)格特點(diǎn)等等，通過各種渠道來宣傳武術(shù)比賽，讓更多的人來關(guān)注武術(shù)比賽。

4.3.3 建立科研資料共享網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)科研與訓(xùn)練的結(jié)合，保持競技武術(shù)套路持續(xù)發(fā)展。如何幫助運(yùn)動員提高動作技術(shù)，體現(xiàn)“高、難、美、新”的特點(diǎn)，是武術(shù)項(xiàng)目吸引觀眾、擴(kuò)大影響、提高水平、走向世界的重要一環(huán)，目前很多研究者主要從運(yùn)動生物力學(xué)方面來研究[7]，還需加強(qiáng)其他學(xué)科與訓(xùn)練的結(jié)合研究，為武術(shù)套路運(yùn)動提供可行性的理論支持。由于省內(nèi)高校競技武術(shù)缺乏參考資料及可共享網(wǎng)絡(luò)，建議增加競技武術(shù)方面的參考資料，同時把高校的信息及參考資料做一個網(wǎng)絡(luò)聯(lián)起來，讓資源共享。另一方面需加強(qiáng)教練員與其他有科研能力的單位的合作、交流，研究訓(xùn)練過程中出現(xiàn)的問題，并尋求解決辦法。特別是運(yùn)動損傷這方面可以與醫(yī)科大學(xué)、醫(yī)學(xué)院等合作。武術(shù)套路教練員同時要提高自己的科研能力，加強(qiáng)科訓(xùn)結(jié)合的意識，使高校競技武術(shù)套路能協(xié)調(diào)、持續(xù)的發(fā)展。

4.3.4 營造適宜的競技武術(shù)套路環(huán)境，保持其穩(wěn)定持續(xù)的發(fā)展。影響競技武術(shù)套路可持續(xù)發(fā)展的環(huán)境包括訓(xùn)練環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境、生活環(huán)境和社會環(huán)境等因素。訓(xùn)練環(huán)境包括物質(zhì)條件、訓(xùn)練氣氛和氣候環(huán)境。雖然浙江省地處經(jīng)濟(jì)水平較高地區(qū)，體育場館比較完善,但其生活環(huán)境還需進(jìn)一步提高；競技武術(shù)如果沒有武術(shù)器材的保證，根本沒有辦法實(shí)現(xiàn)；競技武術(shù)訓(xùn)練一般都在室內(nèi)，氣候環(huán)境影響較小。學(xué)習(xí)環(huán)境和生活環(huán)境密不可分，學(xué)習(xí)環(huán)境和各個高校自身的學(xué)習(xí)環(huán)境有關(guān)。運(yùn)動員的營養(yǎng)條件不太理想，原因有：有些高校沒有訓(xùn)練補(bǔ)貼；有些有補(bǔ)助但金額較少；還有訓(xùn)練時間和食堂的開放時間有沖突，訓(xùn)練結(jié)束之后食堂的飯菜較少，而且沒有熱度，很多學(xué)生就直接買速食解決。建議高校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)繼續(xù)加大對競技武術(shù)套路的訓(xùn)練與比賽的重視程度，完善高校競技武術(shù)套路的訓(xùn)練環(huán)境，加大對生活環(huán)境的投入，尤其是對運(yùn)動員營養(yǎng)條件的改善，完善運(yùn)動員的營養(yǎng)補(bǔ)助政策，使運(yùn)動員可以得到合理的營養(yǎng)膳食，以保證運(yùn)動員的訓(xùn)練、恢復(fù)，學(xué)校的后勤保障服務(wù)還需加強(qiáng)，如醫(yī)療用品、食堂的時間安排及菜式花樣等。

5 結(jié) 論

5.1 浙江省高校競技武術(shù)套路在原有基礎(chǔ)上，可進(jìn)行適度發(fā)展。具體表現(xiàn)為完善招生制度，擴(kuò)大招生來源；加強(qiáng)教練員隊(duì)伍建設(shè)，增加培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會。通過擴(kuò)大生源面，提高生源數(shù)量和質(zhì)量，同時提高教練員綜合素質(zhì)能力，能夠承擔(dān)大學(xué)生運(yùn)動會的主要任務(wù)，使浙江省高校競技武術(shù)達(dá)到國內(nèi)領(lǐng)先水平。

5.2 浙江省高校競技武術(shù)套路在適度發(fā)展的基礎(chǔ)上，進(jìn)行協(xié)調(diào)發(fā)展。具體表現(xiàn)在完善管理制度，成立體育管理中心，明確分工和職責(zé)；解決學(xué)訓(xùn)矛盾及加大對武術(shù)套路建設(shè)的經(jīng)費(fèi)投入。通過管理制度的完善，學(xué)訓(xùn)矛盾的解決和經(jīng)費(fèi)來源渠道的拓寬，保證高校競技武術(shù)套路的發(fā)展在不影響高校培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)量、不干擾高校的良性運(yùn)行的前提下，保持與高等教育的協(xié)調(diào)發(fā)展。

5.3 在適度發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展的基礎(chǔ)上，保持浙江省高校競技武術(shù)套路的持續(xù)發(fā)展。具體表現(xiàn)在建立穩(wěn)定的生源地，以保證充足的后備人才建設(shè)，健全競賽制度，維持賽事運(yùn)行平衡，建立科研資料共享網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)科研與訓(xùn)練的結(jié)合，營造適宜的環(huán)境，可以進(jìn)一步保證浙江省高校競技武術(shù)套路長期良性的發(fā)展。

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[2] 林小美.浙江省競技武術(shù)套路運(yùn)動現(xiàn)狀及發(fā)展對策研究[J].體育科學(xué)，2004(4):68-72.

[3] 虞重干,張軍獻(xiàn).“體教結(jié)合”與高水平運(yùn)動隊(duì)建設(shè)[J].體育科學(xué),2006(6):82.

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ResearchonDevelopmentCompetitiveWushuRoutineofCollegeinZhejiangProvince

ZHOU Xin-xin

(PE and Military Department,Zhejiang College of Science and Techonolgy,Hangzhou 310023,China)

With the purpose of promoting the sustainable development of college competitive Wushu routine sports in Zhejiang province,this thesis applies the various research methods such as documents and materials, questionnaires, and mathematical statistics,adopts factorial analysis to demonstrate how policies, economy, resources and environments have some effects on the sustainable development of college competitive Wushu routine sports in Zhejiang province and analyzes the above four factors in order to achieve the sustainable development of college competitive Wushu routine education.

competitive Wushu routine;sustainable development;colleges

2011-02-18

周新新(1979-)，女，浙江平陽人，講師，碩士，主要從事民族傳統(tǒng)體育研究.

1004-3624(2011)03-0117-04

G852.3

A