信息技術與學科整合

■馬俊田

信息技術與學科整合

■馬俊田

21世紀，人類面臨從工業時代向信息時代的急遽轉變，知識傳播的速度和容量都在以幾何數字遞增。以多媒體和網絡為核心的現代信息技術使得知識不再以單一的文本形式來傳遞，而是融入聲音、圖片、影像等多種媒體，知識內容的豐富與傳遞形式的多樣不僅改變著人類的生產方式和生活方式，而且改變著人類的思維方式和學習方式，引發一場世界范圍的跨世紀教育改革和學習革命。

1 信息技術與學科整合的含義

信息技術是指人類對數據、語言、文字、聲音、圖畫和影像等各種信息進行采集、處理、存儲、傳輸和檢索的經驗、知識及其手段、工具的總和。它的核心技術是3C（computer、communication、contents）。當今的時代是信息時代，以個人電腦、網絡技術和多媒體傳播技術為主要內容的現代信息技術給許多領域帶來革命性變革。教育的本質是通過有價值的文化信息的傳遞為學生個體發展和社會進步服務。

從文化傳遞的角度講，信息技術具有高效率和高效能，使信息技術與學科課程有機地結合起來，成為學科課程和教學中不可或缺的要素。整合是個新概念，要有新思路。整合中“整”這個語素，包含了調整、重整、整治、整改等豐富內涵。整合一詞，鮮明地體現了改革的召喚，強調了改革的力度。整合昭示著這樣的精神：在信息技術與學科課程這兩方面都要下一番大氣力，經過一番整治，使它們在新的水平上結合成一個整體——全新的課程體系。……