陳香玲
細節描寫讓作文神采奕奕
陳香玲
常言道:一滴水能反映出太陽的光輝,一片枯葉能顯現肅殺的清秋,“窺一斑而見全豹”。那在寫作中,什么是能反映出太陽光輝的那一滴水?什么是能呈現肅殺清秋的一片枯葉呢?
下面看看《藥》中的一段描寫:“老栓也向那邊看,卻只見一堆人的后背;都伸得很長,仿佛許多鴨,被無形的手捏住了的,向上提著。靜了一會,似乎有點聲音,使人動搖起來,轟的一聲,都向后退,一直散到老栓立著的地方,幾乎將他擠倒了。”這段文字寫的是革命者夏瑜被殺的情景,而那些無聊的人們都伸長了頸項在欣賞著,就像一群“鴨”,生動形象,一個比喻就展現了國民的麻木、不覺悟。
再欣賞李清照的《點絳唇》:“蹴罷秋千,起來慵整纖纖手。露濃花瘦,薄汗輕衣透。見有人來,襪刬金釵溜。和羞走,倚門回首,卻把青梅嗅。”“和羞走,倚門回首,卻把青梅嗅”,一個“回首”一個“嗅”的動作,生動地寫出青春少女的聰明活潑、嬌羞可愛的特點。
以上兩個例子生動傳神之處就在于細節描寫手法的運用。可以說細節描寫將文章的特色凸顯出來,讓讀者對文章風格一目了然。一篇優秀的作品,甚至一篇不太成功的作文,常常因其某些獨特而極具個性的細節描寫,而令讀者過目不忘。俗話說一白遮三丑,也可以說是細節描寫在作文中的作用。可見細節描寫在作文中的作用非同一般。
細節描寫是什么?可以這樣理解:文學作品中對人物某些細小的舉止、行動或對細微事件的描寫,抓住生活中的細微而又具體的典型情節,加以生動細致的描繪,它具體滲透在對人物、景物或場面描寫之中。
成功的細節描寫,能夠最真切、細致、生動、深刻地把人物精神世界最本質的部分捧給讀者,給讀者留下無限的聯想、回味空間。
月考后,針對學生作文中缺少亮點的情況,做了以下練習:1)自習課上我正在玩手機,突然發現老師就站在我的旁邊……(續寫心理描寫)2)對生活中的某一表現親情的細節進行描寫。(任選其一)
結果有部分學生在練習中學有所用,學有所得,表現不錯,下面選個別學生的習作和大家探討。
夕陽的一縷余光透過車窗,斜射在父親臉上,父親泛黃的臉上布滿了皺紋,原本烏黑的頭發也不知從什么時候夾雜了許多白發。這時父親微微一扭頭,我發現他的眼中噙著淚水。——劉甲
悠悠親情,這支古老的藤,承載著對歲月的眷戀和對往事的纏綿,遒勁的枝蔓里,寫滿了思念、寬容與等待。
悠悠的親情,這片深情的海,描繪著春天最美的畫卷和夏日里瑰麗的詩篇。博大的胸懷里,充滿了歡樂、希望和關愛。——汪某
我一抬頭,正好和老師的目光相對,心中一陣緊張,馬上移走目光,假裝看書的樣子,心里還是不踏實又偷偷瞄了一眼,跟做賊一樣,沒想到這次老師已經徑直走向我,我故作鎮靜,而內心已經如同油鍋一樣翻滾了起來。就這樣一邊假裝聽課,一邊摸索著將手機藏在課桌隱蔽的角落。此時的腳步聲越來越近了,我的心跳也更加清晰,一下、兩下、三下……——劉乙
“喂,把針遞給我。”媽媽對爸爸說。爸爸沒有應聲,我便跑過去,幫媽媽遞針,當我的針遞到媽媽跟前的時候爸爸遞的針也到了,不同的是我遞的針尖朝向媽媽,而爸爸的針尖朝向自己。看到這些我趕緊把手縮了回來。媽媽接過爸爸手中的針兩人相視而笑。——單某
學生能夠在創作中有意識地運用細節描寫使自己的文章增色,使文章的亮點突出,吸引讀者的目光,這次練習實在收獲不小。
但是,再精彩的細節也是服務于中心的,如果說細節是明艷的花朵,那么整篇文章就是生機盎然的花園。用細節之美去點綴文章之園,用細節之浪去激蕩文章之海。那樣,文章也會眉眼盈盈,神采奕奕。
(作者單位:河北省樂亭縣湯家河高級中學)
10.3969/j.issn.1671-489X.2011.13.118