論醫學研究生思想政治教育的機制建設

王雪凈，鞠學紅

濰坊醫學院研究生處，山東濰坊 261042

論醫學研究生思想政治教育的機制建設

王雪凈，鞠學紅

濰坊醫學院研究生處，山東濰坊 261042

醫學研究生是承載我國醫學衛生事業發展重任的精英級人才，如何加強醫學研究生的思想政治教育工作，確保醫學研究生的培養質量，一直是醫學研究生教育工作者的重要課題。本文結合所在醫學院校的工作實踐，討論加強醫學研究生思想政治教育的機制建設對醫學研究生成長、成才的重要性。

醫學研究生；思想政治教育；機制建設；培養質量

醫學研究生教育是我國醫學教育中最高的培養層次，承擔著為國家培養高素質醫學人才的使命。如何加強醫學研究生的思想政治教育工作，確保醫學研究生的培養質量，一直是研究生教育工作者的重要課題。近年來，隨著高等醫學院校研究生招生規模的擴大、招生類別的多元化和學位類型的調整，醫學研究生教育出現了培養教育質量下滑、人文精神缺失、學術與醫德行為失范等問題[1]。這對醫學研究生的思想政治教育工作提出了新的要求，必須根據出現的新問題，采取多種形式，利用多條途徑，加強醫學研究生思想政治工作，為培養高級醫學人才保駕護航。

1 加強醫學研究生黨、團組織建設，建立自我管理、自我監督機制

高校研究生黨員隊伍建設是一項長期的系統工程，它不僅關系到高校培養人才的質量，更關系到中國特色社會主義事業的成敗。學生黨支部是學生群體中黨的最基層組織，在班級工作中處于核心地位，具有引領作用。因此，要高度重視黨組織建設和對研究生黨員的教育工作，并將其列入研究生教育工作的重要議事日程，要不斷調查研究、分析現狀，針對存在的問題，制訂黨員學習培訓計劃，保證工作到位、措施到位、人員到位。在學習方式上，以黨校為主要陣地，采取集中學習與分散學習的方式方法，達到工作學習“兩促進、雙豐收”的效果。要注重根據各類黨員的不同特點，因人施教，增強針對性和實效性。通過教育，使廣大學生黨員切實解決思想作風、宗旨觀念、作風紀律和實際工作中存在的突出問題，進一步堅定共產主義信念。

高校學生社團活動是思想政治工作的重要載體。多樣化的社團活動能夠融入與滲透人生觀、世界觀、價值觀以及愛國主義、社會主義和集體主義教育，而活動又是在高校的主導與控制下進行的，方便思想政治教育工作者操作和利用，為學生與學生之間、教師與學生之間的互動提供了一個新的平臺[2]。為加強黨、學團建設，醫學院設立了研究生黨支部、黨小組，成立了研究生團總支、團支部、研究生會、研究生班委會等組織和機構，通過黨組織的凝聚力有效地推動了全體研究生的全面發展。研究生黨組織、團組織、研究生會、班委會的設立，形成了自我管理、自我監督的有效機制，提高了研究生開展自我教育、自我管理的能力。

2 加強導師的主導作用，落實導師責任制

醫學研究生特別是臨床專業的研究生入學后，除一小部分時間在學校集中授課外，絕大部分時間將跟隨導師在醫院進行大量的醫療和科研工作，他們接觸最密切、對其影響最大的人莫過于他們的導師。在醫學研究生思想政治教育工作中有效發揮導師的育人作用，對全面提高研究生的培養質量將起到重要的作用。

現階段，研究生培養工作實行的是“導師責任制”，作為研究生培養質量的第一責任人，導師要真正成為學生的良師益友，要關愛學生，以真情、真心和真誠，教育和影響學生。陶行知先生說過這樣一句話：“千教萬教、教人求真，千學萬學、學做真人。”研究生導師在指導學生做學問的同時，一定不能忽視學生的思想政治覺悟、愛國熱情、道德情操、人格品位的狀況，既要教導學生“做事”，更要教導學生“做人”。導師要真正成為學生的人生導航、學業保證、行為規范和生活領路人[3]，要及時深入地了解和掌握研究生的思想動態，引導研究生堅持正確的政治方向，樹立正確的人生觀和價值觀，加強對研究生學術道德的教育，引導學生以德治學，嚴守學術道德規范。在培養和指導研究生的過程中，導師要牢固樹立“傳道授業、育人為本，德學并重、德育為先”的理念，自覺將培養研究生堅定的理想信念、良好的思想品質、高尚的學術道德、健康的心理素質以及正確的世界觀、人生觀、價值觀放在首位，并貫穿于培養環節的全過程；要以“學為人師、行為世范”為準則，模范遵守職業道德規范，在思想政治、道德品質、學識學風、為人處事等方面以身作則、率先垂范，以實際行動影響和帶動研究生。

為了充分發揮導師的育人作用，我院要求導師要加強師生溝通，倡導導師是學生的良師益友的觀念，增強導師主動關心學生的意識，開展寬松、平等的師生交流活動，通過主動提示、合理介入、危機干預等方式，解決研究生思想中存在的障礙。我院通過導師培訓、導師遴選等不同途徑，使導師明確了在研究生思想教育中負有的重要責任。導師要以身作則，為人師表，幫助研究生確立正確的人生觀、道德觀，培養學生良好的醫德，教育和幫助學生端正學習態度，訓練嚴謹的科學作風。我院要求導師每學期要檢查和聽取研究生的思想匯報，發現問題及時進行教育幫助。

3 讓“兩課”進課堂，建立醫學研究生思想教育工作的長效機制

研究生教育是我國現行教育體制下的高層次、高學歷教育。醫學研究生是我國社會主義醫療衛生事業進步和發展的骨干力量，是我國社會經濟發展的生力軍，是國家和民族振興的希望。在研究生教育過程中，思想政治教育在提高研究生思想素質、道德品質的同時，也在為社會主義現代化建設輸送高層次人才[4]。醫學研究生在學期間的思想政治教育、人文培養、道德教育決定著他們畢業后為社會主義建設服務的熱情和態度，影響著他們的服務質量和水平。要保證醫學研究生思想教育的有效性，就必須建立長效機制。為此，我院將德育貫穿于研究生培養的全過程，在研究生新生入學教育的過程中，即滲透了愛國主義教育的內容；在研究生培養方案中，將馬克思主義理論教育、黨的基本路線教育、愛國主義和國情教育、社會主義理想和信念教育、社會主義法制教育作為研究生思想教育中的基礎教育內容，并將《科學社會主義理論》、《自然辯證法》規定為研究生公共必修課程，正式列入教學計劃。除此以外，通過輔導報告、專題討論、舉辦講座等形式，在研究生中開展理想、信念教育，著力提高研究生的思想政治素質，使馬克思主義理論課和思想品德課真正進入研究生課堂。在抓好“兩課”的同時，還要進一步做好課堂教學之外教育活動的實施與教育環境的營造，培養學生正確的價值觀念、深厚的思想底蘊等人文素質以及良好的動機、興趣、情感、意志、性格等非智力因素，切實提升學生的人生境界，增強學生的心理素質，拓展學生的創新思維，塑造學生的完整人格。學術講座、科技文化月、文化藝術節、暑期“三下鄉”醫療衛生服務、社會實踐等活動，也是使研究生開闊眼界、增長知識、擴大知識面、增強創新意識、提高自身素質的重要舉措。

4 將“德育”貫穿于醫學研究生專業培養中，建立全員育人機制

研究生隊伍的思想主流是積極向上的，他們熱愛社會主義，擁護黨的基本路線，認真學習鄧小平理論、“三個代表”重要思想；他們黨員比例高，政治素質好；他們思想活躍，進取心強，學習刻苦，勇于創新。同時，也必須看到，與黨和國家對研究生培養工作的要求以及研究生在我國高等教育人才培養工作中的特殊地位相比，部分研究生的思想道德素質狀況還存在明顯問題。如一些研究生不同程度地存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、價值取向扭曲、誠信意識淡薄、社會責任感缺乏、艱苦奮斗精神淡化、團結協作觀念較差、心理狀態欠佳等問題[5]。有的同學社會責任感差，思想境界不高，過分看重和追逐個人利益；有的同學精神空虛，在各種封建迷信活動中尋找寄托；還有的同學缺乏艱苦奮斗、腳踏實地、為攀登科學高峰獻身事業的精神等等。這些問題雖然只是支流，但必須予以足夠的重視。為此，在專業培養中，不斷強化《中華人民共和國學位條理》、《中華人民共和國學位條理暫行實施辦法》、《濰坊醫學院研究生培養方案》中規定的對研究生德育培養的要求，在專業課教學、臨床實踐能力培養、教學實踐能力培養、科研實踐能力培養、社會實踐能力培養等各個教學培養環節上，要求導師、理論課教師、實驗指導教師、臨床實踐及教學實踐的帶教老師全員參與，齊抓共管，在專業培養中，貫穿對學生的思想教育，培養研究生德、智、體全面發展，成為有理想、有道德、有文化、有紀律、適用衛生事業改革與發展需要的高級醫藥衛生事業專門人才。為了保證研究生的培養質量，我院在研究生培養質量標準的落實過程中，從學生思想入手，通過新生入學教育、報告會等形式教育學生樹立正確的學習觀和責任意識，使學生充分認識到學好專業知識對于個人和國家的意義，并通過考勤、考試、中期篩選、評優等措施調動學生的學習積極性。多年來，在研究生培養方案的制訂、中期篩選、導師培訓、研究生教育工作會議、入學教育、專業培養、學生會班干部的選拔任用、三好學生評選、優秀班干部評選、優秀黨團員評選、優秀畢業生評選、就業推薦等工作中，我院一直把學生的“德”貫穿其中，并擺在首要位置。

5 關注醫學研究生切身利益，加強就業指導，建立情感教育機制

研究生管理以制為管，以情為理。思想政治教育工作者要采取以情育情、以情動人、以情促知、以情導行的教育方式，主動觸及學生的情感領域，了解他們的精神需要。廣泛深入了解研究生的生活與學習、科研情況，積極幫助他們解決各種實際問題，給予他們一種親人般的關懷；關注他們的心理發展狀況，積極進行情感教育，經常與他們促膝談心，了解他們的世界觀與人生觀，注重相互間的情感培養，真正成為研究生的朋友。隨著高等醫學院校研究生招生規模的不斷擴大以及醫療衛生機構改革的不斷深化，醫學研究生就業工作難度逐年增加，如何發展和完善研究生就業指導與服務模式是當前高校面臨的一個重要問題[6]。就業關乎研究生切身利益，加強研究生就業指導，實現研究生理想就業是學校責無旁貸的工作。為此，學校要重視和發揮研究生導師在就業中的作用，實施研究生就業“導師工程”。導師在研究生就業工作中具有特殊優勢：①導師熟悉了解學生，在指導研究生就業過程中能夠做到有的放矢，使學生獲得清晰的、針對性強的職業定位；②每個導師面對的研究生數量有限，有利于就業工作深入細致的開展；③導師在其從事的領域具有一定的學術地位、社會資源和人際關系，這也對研究生就業產生積極的、有效的影響[7-8]。為了充分發揮導師在研究生就業中的優勢，我院實施“導師工程”，要求導師在教書育人、保證研究生培養質量的前提下，將自身的工作進一步延伸，充分利用對自己研究生的熟悉了解以及在學界行業的影響，指導和幫助研究生解決就業困難，為研究生就業開辟新的空間。

[1]王巍巍.臨床醫學研究生醫德現狀分析與教育對策[D].山東:山東大學,2007.

[2]蔡志奇,黃曉珩.思想政治教育角度下看高校學生社團工作[J].醫學教育探索,2009,8(5):572-574.

[3]鞏守柳.研究生教育大家談[M].東營:中國石油大學出版社,2007:196.

[4]胡楠.試論研究生思想政治教育現狀及創新[J].東北電力大學學報,2009,29(3):78-81.

[5]吉丹如,張信華.基于建構主義學習觀的研究生德育模式[J].揚州大學學報:高教研究版,2005,9(4):63-65.

[6]戴雪飛.研究生就業指導與服務模式的發展趨勢[J].高教探索,2009,(9):137-139.

[7]于淼,吳效科.從例會制度探求現代中醫婦產科研究生教育模式[J].中國醫藥導報,2008,(15):98-99.

[8]韓杰,范秀珍,婁鳳蘭.護理學專業碩士研究生培養模式初探[J].齊魯護理雜志,2004,10(11):876-877.

Mechanism building of medical graduate's ideological and political education

WANG Xuejing,JU Xuehong
The Postgraduate Office of Weifang Medical School,Shandong Province,Weifang 261042,China

Medical graduates are the elite level talents to improve the medical and health in China.To ensure the training quality of them,how to enhance their ideological and political education has always been an important issue of concern for the educators.Drawing on the experience of working in a medical school,this article discussed the significant effect of mechanism building of medical graduate's ideological and political education on their personal development and improvement.

Medical graduates;Ideological and political education;Mechanism building;Quality of training

G643

C

1673-7210（2011）09（a）-104-03

王雪凈，女，山東昌邑人，碩士，助教，主要從事研究生思想政治教育工作。鞠學紅，男，山東諸城人，碩士，教授，主要從事研究生思想政治教育工作。

2011-03-09）