福建省農村實用技術遠程培訓的實踐與啟示

蔡淑芳

(福建省農業科學院科技干部培訓中心,福建 福州 350003)

為深入貫徹落實“加快發展農村教育、技能培訓和文化事業,培養造就有文化、懂技術、會經營的新型農民”,福建省多年來積極推進農村實用人才相關培訓工程,并于2010年將“福建省農村實用技術遠程培訓”確定為2010年福建省委省政府為民辦實事項目之一。2010年3月伊始,福建省農村實用技術遠程培訓緊鑼密鼓地開展。進行遠程培訓的階段性總結,探討遠程培訓的有益實踐,對促進遠程培訓的健康、可持續發展具有重大的意義,對農業科技傳播模式創新具有一定的啟示作用。

1 福建省農村實用技術遠程培訓的發展現狀

作為2010年福建省委省政府為民辦實事項目之一,福建省委省政府高度重視遠程培訓工作的開展,在資金、政策上給予了大力支持。遠程培訓實施的目的是通過遠程培訓技術平臺實現專家農民面對面地講授與咨詢,及時為農業生產排憂解難,以增強農民推廣應用 “五新”技術成果的能力,提高農業生產收入,改善農民生活水平[1]。

1.1 遠程培訓的內涵

福建省農村實用技術遠程培訓,是根據各地主要的農業生產情況、農事季節安排及區域農業發展特點,設計農、林、牧、漁等相關課程,利用現代信息網絡技術和電化教育手段,由專家學者面向農民講授當月農事活動需要注意的關鍵技術要點,并實時解答農民農業生產上遇到的技術難題。

1.2 遠程培訓的時間

福建省農村實用技術遠程培訓時間為每月10日9:00～11:00,分為2個小節。第1小節為教師授課階段,時長60分鐘,由授課教師借助前期制作的生動有趣、實用適用的多媒體課件,以農民語言傳授農業技術知識。第2小節為互動咨詢階段,時長60分鐘,由專家隊伍對農業生產問題及技術困難進行耐心詳細、簡單形象的現場解析及技術指導。

1.3 遠程培訓的方式

福建省農村實用技術遠程培訓借助福建省應急視頻會商指揮系統和福建省農村黨員干部現代遠程教育系統,并通過福建省廣播影視集團電視公共頻道進行實況轉播。遠程培訓主會場設置在福建省農業科學院,各鄉鎮分會場通過福建省應急視頻會商指揮系統參加培訓;農戶可通過電視公共頻道實時收看直播;后期可通過福建省農村黨員干部現代遠程教育系統點播回看培訓內容。

1.4 遠程培訓的實施效果

自2010年3月遠程培訓開班以來,已連續舉辦了13期,平均每期的受眾人數為7萬。目前,遠程培訓已進行了44個課程,解答了700多個農業生產問題。遠程培訓集聚農業領域優秀人才為農民授業解惑,在全省引發了學習農業技術的熱潮。遠程培訓應用多方位培訓方式,創建了多角度信息源;并打破政府單位節假日的固定安排[2],為農民提供便利。

2 福建省農村實用技術遠程培訓的有益實踐

遠程培訓是在總結多年來福建省農村實用人才相關培訓工程的經驗、借鑒前沿遠程音視頻技術的基礎上,進行全方位、多角度的創新實踐,不斷積累實戰經驗。遠程培訓的創新凝聚了組織機構創新、技術平臺創新和講堂藝術創新,創新綜合體牢固了遠程培訓的根基,強化了遠程培訓的生命力,推動了遠程培訓的跨越式發展。

2.1 以組織機構創新為支點,統籌遠程培訓發展

為整合相關資源、集聚人才力量,根據要求,遠程培訓項目組進行了組織機構創新,即建立工作協調小組和專家小組。組織機構創新使遠程培訓工作統籌了政府部門、省直農口各單位、信息化網絡、轉播單位的集體力量,合力推進遠程培訓創新發展。

福建省農村實用技術遠程培訓工作協調小組由省委組織部、省政府辦公廳、省農辦、省農業廳、省林業廳、省海洋與漁業廳、省農科院、福建農林大學、省經濟信息中心、省廣電局、福建省廣播影視集團和各設區的市政府等有關單位組成,負責全福建省農村實用技術遠程培訓工作的統籌協調、督促檢查、表彰獎勵等工作。工作協調小組下設辦公室,掛靠省農辦,負責工作協調小組的日常事務工作[3]。

福建省農村實用技術遠程培訓專家小組由省農業廳、林業廳、海洋與漁業廳、農科院和福建農林大學等有關單位組成,負責培訓主題的建議、培訓教師的審核、培訓教材的編寫,以及開展培訓咨詢等具體工作。專家小組下設辦公室,掛靠福建省農科院,負責專家小組日常事務[3]。

2.2 以技術平臺創新為基礎,支撐遠程培訓發展

為合理利用現有資源,節約公共財政,實現遠程培訓科技惠農,遠程培訓項目組進行了技術平臺創新,即進行主體技術平臺創新和輔助技術平臺創新。通過網絡、電視、電話等現代化信息技術的大融合,實現多個技術平臺的無縫鏈接,滿足農民朋友的多樣化參與需求。

遠程培訓的主體技術平臺包括:福建省應急視頻會商指揮系統、福建省農村黨員干部現代遠程教育系統、福建省廣播影視集團電視公共頻道。福建省應急視頻會商指揮系統共有1 400個視頻會場,覆蓋全省所有鄉鎮,并通過衛星技術將遠程培訓的實況同步傳輸覆蓋到全省15 331個行政村;其中,在各鄉鎮參會的農民可通過該系統參與實時咨詢。福建省農村黨員干部現代遠程教育系統在全省建有鄉鎮(街道)遠程教育接收站1 103個,行政村接收點13 342個,計劃外站點3 443個[3],農民朋友可不定時地進行視頻直播、回看、點播等。福建省廣播影視集團電視公共頻道通過現場采集信息并上行,進行實況轉播,農戶可通過有線電視實時收看。

輔助技術平臺包括:網站、郵箱平臺、短信平臺、電話平臺。遠程培訓項目組在福建省農業科學院網站和福建省科技特派員網站開辟培訓輔助專欄,設有網絡留言版。網站、郵箱平臺和短信平臺的首要功能是收集意見和建議,回復咨詢問題。網站還兼具遠程培訓第二課堂的功能,將采集制作的遠程培訓音視頻資料上傳,供農民免費下載,減少因時間沖突而不能及時參訓的困擾。電話平臺主要用于采集各鄉鎮應急系統運行狀況信息,排除應急系統運行困難,保障互動咨詢暢通無阻。

2.3 以講堂藝術創新為內核,服務遠程培訓發展

為讓遠程培訓真正成為廣大農民朋友學習掌握實用技術的良師益友,成為農業科技專家服務 “三農”的有效平臺,項目組進行了講堂藝術創新,即進行主題選擇及課程設計、多媒體課件設計和現場講解技巧創新。講堂藝術創新實現了授課教師的授課內容、授課技能、授課藝術等方面貼合農民實際、滿足農民需求。

在主題選擇及課程設計上,遠程培訓項目組針對農時農事,緊抓近階段的關鍵農業生產,并結合福建省實際,根據福建省農業優勢特色產業發展需要,認真甄選授課主題;圍繞農業生產實際、農民需求和農業新品種、新技術、新模式確定培訓內容。通過針對性、時效性、實用性強的主題選擇及課程設計,為遠程培訓的“三農”服務奠定良好的基礎。

在多媒體課件設計上,遠程培訓項目組采取動畫、漫畫、背景圖畫添加等措施,運用圖表、實物展示、對比分析、視頻播放等方式,增加講解內容的趣味性。多媒體課件的設計賦予農業知識形象生動的面孔,不僅能夠吸引農民眼球,而且使農民能夠快速接受知識,讓農民記得住、記得牢、用得上、用得好所培訓的知識。

在現場講解技巧創新上,專家們采用通俗易懂的農民語言、諺語、俗語等方式,以誠實熱情的面部表情、抑揚頓挫的語言聲調、絲絲入扣的條理分析、深入淺出的講授方式吸引農民。為創新現場講解藝術,每一期的遠程培訓專家們都進行了多次的前期試講,這鍛煉了專家的心理素質,強化了專家對授課內容的熟練程度,提高了專家對農民語言的應用能力。

3 福建省農村實用技術遠程培訓的啟示

遠程培訓是一次在全國范圍尚屬首次的、利用現代信息技術進行的大規模的農業技術培訓;也是福建省主要用于防汛、防臺風等緊急狀態的福建應急視頻會商指揮系統首次用于 “非應急”用途[4]。遠程培訓的開拓性和探索性,使得遠程培訓實踐具有啟示性。

3.1 探索需求、確立目標是前提

遠程培訓項目組通過分析農時農事特點和農業產業發展特色,認真聽取農民群眾對技術的需求情況以及農民群眾樂于接受的方式方法,明確了遠程培訓實施的重要性,并確定了培養新型農民的目標,為遠程培訓的開展指明了方向。當今社會,傳統農業向現代農業逐步轉變,農業科技含量越來越高,農業科技傳播的重要性不言而喻。探索農民培訓需求、確立新型農民培養目標,是開展遠程培訓、傳播農業科技知識、提高農業科技水平、發展農業經濟的前提。

3.2 統籌協調、整合資源是關鍵

遠程培訓項目組通過政策力量調動各成員單位和有關部門的積極性。所有成員單位和部門的工作部署、精心組織、周密安排、組織到位、人員到位、內容到位、質量到位等的集成,有利于發揮集體合力、共同攻克難關。目前,農村實用技術培訓往往政出多門,政府部門、農口部門往往進行獨立性的培訓,但在培訓內容上卻存在著嚴重的重復現象。這不僅浪費資源,而且未能發揮集體智慧。通過政策性扶持,調動社會各方面資源,為農民謀福利、謀發展,不僅有利于節約資源,而且有利于提高培訓質量。

3.3 技術支持、平臺創新是重點

遠程培訓區別于一般的農村實用技術培訓的關鍵點在于實時互動環節。在技術上,通過中控系統對視聽設備進行集中控制,統一傳輸、處理、切換音視頻信號,實現現場可視、實時互動的獨特功能。這一形式有利于提高解答效果,是目前異地解答的最佳形式。因此,遠程培訓的開展須堅持以成熟遠程技術為支撐,合理利用現有資源,可搭建獨立的音視頻及網絡操控平臺,確保線路明晰、渠道暢通、互不干擾。

3.4 集聚力量、隊伍建設是核心

遠程培訓的專家隊伍是遠程培訓實施的主力軍,優秀的專家隊伍擁有豐富的農業生產經驗,其通俗細致的講解更能引起農民的關注。專家隊伍的培訓教材編寫、農業技術指導等科技服務活動,有助于提高農民群眾文化素質,提高農業發展的科技含量;有助于培養新型農民,發揮農民群眾建設現代農業的積極性和主動性。因此,應充分發揮有關涉農部門、農業科研院所及農技推廣部門的專家隊伍的作用,以扎實推進遠程培訓這項民生工程。

遠程培訓是一次農業傳播模式的創新,一次培訓供給和需求的完美結合。13期的福建省農村實用技術遠程培訓,通過傳播最新科技知識、推廣農業科技成果,提高了農民的科學文化素質,增強了農民依靠科技發家致富的信心和本領。一場場高效益、高投入產出比的遠程培訓,突出了科技傳播在三農發展中的重要性,是一個可在全國范圍推廣的范本。

[1]吳美章.福建省農村實用技術遠程培訓啟動[EB/OL].(2010-03-02)[2011-03-02].http://fj.ce.cn/html/fjnews/2010-3/75549803703224.shtml.

[2]課堂跨越八閩山水科技進入千村萬戶——福建凝心聚力推進農技遠程培訓[EB/OL].(2010-03-09)[2011-03-02].http://www.fj.xinhuanet.com/nnews/2010-03/09/content_19199970.htm.

[3]福建省人民政府辦公廳關于印發福建省農村實用技術遠程培訓實施方案的通知[EB/OL].(2010-03-01)[2011-03-02].http://www.fujian.gov.cn/zwgk/zxwj/szfwj/201004/t20100428_244584.htm.

[4]孫賢迅.福建啟動大規模農業技術遠程培訓 [EB/OL].(2010-03-01)[2011-03-02].http://www.chinanews.com/cj/news/2010/03-01/2144187.shtml.