論大學文化對附屬醫院文化建設的促進作用及實現途徑

譚麗娟，周良榮，劉慧玲

（南華大學政治與公共管理學院，湖南 衡陽 421001）

大學文化是大學在長期辦學實踐的基礎上，經過歷史的積淀和外部環境的影響，逐步形成的一種以育人治學為本質屬性的高級文化形態[1]。附屬醫院總是與高等醫學院校密不可分，因此大學文化也對附屬醫院文化建設有著不可忽視的影響。

1 大學文化對附屬醫院文化建設的促進作用

大學文化作為一種高雅文化，是社會文化中進步成分最集中的部分，是社會文明的標志。高等醫學院校文化對附屬醫院文化建設具有積極促進作用，主要表現在以下幾個方面：

1.1 文化的引領

大學文化是精神文化的制高點，現代大學“從其誕生以來，聚集大量科技、文化精英，通過知識傳播、知識創造，以及與社會的互動而對社會文化有著巨大的影響。也就是說大學具有與生俱來的、更為獨有的、影響更為深遠的引領文化的功能”[2]。附屬醫院本身就是高等醫學院校的一部分，醫學院校文化的氛圍及其內涵必然對附屬醫院文化產生潛移默化的浸染。大學文化厚重的文化土壤、高品味的精神追求、大學的教學科研活動、師生的生活方式、價值觀念以及行為模式、嚴謹的治學風氣和優雅的生活環境，時刻引導、輻射、熏陶、規范著附屬醫院的精神生活，提高著附屬醫院的文化品味和文明素養。如此一來，大學往往成為附屬醫院文化的引領者。

1.2 培養和吸納高層次人才

“人”是主體，人力資源作為第一戰略資源在醫院文化建設中起著決定性的作用。大學文化對附屬醫院人才建設的影響，首先表現在高等醫學院校是附屬醫院人才培養的基地，附屬醫院的醫療、管理、科研人員特別是骨干人員，基本上都是醫學院校培養的。除此之外，醫學院校尤其是名牌醫科大學吸納了大量高層次人才。因為高水平、大規模教研機構對人才有很強的匯聚作用——特別是高層次人才。大量的高校教師，碩士、博士研究生和大學生，使大學成為文化科技人才高地，極大地提高了附屬醫院的人才競爭力。

1.3 增強科研與技術創新能力

德國著名教育家雅斯貝爾斯認為，“大學是研究和傳授科學的殿堂，是教育新人成長的世界，是個體間富有生命的交往，是學術勃發的世界”[3]。大學是科學研究尤其是基礎理論研究的重要陣地。由于在科學研究、學科建設上與高等醫學院校的密切聯系, 大學強勁的科研和技術創新能力，為附屬醫院科技創新提供源源動力，使附屬醫院科研與技術創新能力具有非附屬醫院很難達到的水平，為附屬醫院文化建設注入活力與生機。

1.4 擴大對外文化交流

良好對外文化交流，可以促進附屬醫院文化與國外文化的流動融合，增強附屬醫院文化的開放性、包容性和多元性，提升附屬醫院的現代化和國際化水平。醫學院校是附屬醫院與外地、外國的文化交流的重要橋梁。醫學院校通過校際合作、互邀講學、交換訪問學者、出國留學、招收留學生、召開學術會議、發表科研成果、手術示范、學術研討等多種形式，為附屬醫院與外地尤其是海外文化交流提供平臺。對于附屬醫院來說，它可以方便地依托這一平臺擴大對外文化交流。

1.5 打造個性化文化

由于每個醫院都有其獨特的文化積淀、歷史傳承、醫院的性質和職能，醫院職工的素質和醫院的外在形象都不盡相同。因此，各醫院文化既有和其他醫院共同的本質即共性，又有其自身的個性特色。醫院的文化特色建設是醫院文化建設的生命力所在，一個醫院如果沒有自己的醫療特色，以及與其相適應的文化氛圍，就難以吸引病人，醫院也就難以生存與發展。

附屬醫院文化建設是糅合了綿延的高校“文化基因”的、緊密結合本校歷史傳統、自身的條件及所處的地位而且與高校文化的品味相符合的醫院文化建設[4]。高等醫學院校豐富而厚重的文化積淀成為附屬醫院獨特的文化資源：職工群體長期形成對醫學院校的認同感，歸屬感；依托醫學院校的學科優勢形成附屬醫院的特色學科專業；醫學院校的科技創新成為附屬醫院創新醫療技術的源頭。這些都成為打造附屬醫院個性化文化的基礎。

2 大學文化促進附屬醫院文化建設的途徑

2.1 建立完善的信息交流平臺

長期以來大學被稱之為“象牙塔”，雖然大學與附屬醫院有著“親緣”關系，但大學與附屬醫院的交流依然不暢，要充分發揮大學文化對附屬醫院文化建設的促進作用，必須建立完善的信息交流平臺，否則大學文化無論怎樣先進也不能對附屬醫院產生影響，大學文化怎樣豐富也惠及不到附屬醫院職工。大學文化與附屬醫院文化之間的信息交流平臺應是報紙、刊物、電臺、電視臺、網絡、手機等媒體的集合，如學校校報、學報、學校電臺、學校電視臺、校內網站、校內手機等。通過打造網絡化信息平臺，定期將高校文化信息通過各種媒體全面告知附屬醫院，為附屬醫院共享高校先進文化資源提供前提。

2.2 建設開放式校園，實現文化共享與共建

文化共享與共建指高等醫學院校和附屬醫院達成一種制度契約，一方面鼓勵大學文化的主體（大學人）走出大學，與醫院文化的主體在最廣范圍內進行文化、科學、技術、生活等方面的合作與交流；另一方面，推動大學在最大意義上向附屬醫院開放各種文化設施、共享各類文化資源。如開放重點實驗室、大學課堂旁聽、參加大學組織的大型文化活動、聽取大學舉辦的各類重要學術和報告、開放大學圖書館、開展醫學特色的由高校教師和醫院醫護人員聯合帶隊的大學生的志愿者行動、“三下鄉”活動或暑期社會實踐活動等等。通過多種形式建設開放式校園，讓附屬醫院共享高校先進文化資源，提升附屬醫院文化，并且在醫學院校與附屬醫院的文化互動中，實現文化共建。

2.3 加強教學、醫療、科研合作

附屬醫院與高等醫學院校不可分割，他們在教學、醫療、科研方面相互合作，共同促進我國醫學教育與醫療事業的發展。在合作過程中大學文化與附屬醫院文化的沖突、交融乃至對附屬醫院文化的提升作用是潛移默化的，并具有深遠的影響。教學方面，醫學院校是培養人才的主陣地，附屬醫院作為臨床教學基地，優化臨床實踐環節，教育理念、教學思想、教學管理機制是一致的。同時，醫學生們既深深地浸染到醫學院校文化，也受到附屬醫院文化的熏陶，他們是文化的使者，在教學合作中傳播和融合醫學院校文化和附屬醫院文化。 醫療方面，醫學院校作為整合資源的平臺，加強對各附屬醫院的幫帶工作，組織附屬醫院的各優勢特色項目在醫院間交流，發揮醫院集團資源共享的優勢，在醫療合作中輻射、實踐著高校文化。科研方面，附屬醫院充分利用學校的科研條件和技術平臺，選好重點研究攻關項和特色醫療項目，加強特色學科的聯合與合作，增加醫院附加值，樹立醫院品牌形象，在科研合作中踐行高校創新文化。

2.4 深入附屬醫院文化建設的相關研究

目前，從現有的理論成果來看，關于附屬醫院文化建設的研究并不多見，而且缺乏系統的、理論性研究。從醫院文化建設的現實情況來看，我國附屬醫院文化建設的水平不但遠遠落后于發達國家醫院文化管理水平，甚至比不上國內其他行業的一些優秀企業的企業文化建設。高校附屬醫院由于擁有非附屬醫院所不具備的科研優勢，更有必要、有條件投入力量研究自身文化建設。高等醫學院校和附屬醫院都要投入專業人才和資金，建設一批醫院文化研究基地，重點研究國家新醫改條件下的醫院文化建設、高校附屬醫院文化建設、高校文化和附屬醫院文化的互動關系等重要課題。

大學自身所具有的特點決定了大學文化是文明程度較高的文化。一所高水平的附屬醫院必須依托一所學科齊全、學術水平較高的醫學院校。只有以醫學院校為依托，不斷吸收醫學院校的先進文化，才能更好地發展附屬醫院文化，推動附屬醫院文化建設。

[1]張桂霞,曹 勝,王瑞芳.當代大學文化結構分析及其建設路徑[J].中共青島市委黨校青島行政學院學報,2008,(5):22-27.

[2]趙沁平.發揮大學第四功能作用引領社會創新文化發展[J].中國高等教育,2006,(15-16):9.

[3]張楚廷.高等教育哲學通論[M].北京：高等教育出版社,2010:84-86.

[4]李 霞.加強大學附屬醫院文化建設的實踐與思考[J].中國醫院管理,2010,(5):57.