科學管理 教書育人——記天津市東麗區務本一村小學校長沈洪起

校長

天津市東麗區務本一村小學是2008年7月獨立的一所區屬公辦全日制完全小學。目前，學校占地面積3900多平方米，教學樓1353平方米；學校有教學班6個，學生168人。在校在職教師19人，其中大學本科學歷10人，大學專科學歷8人，中專學歷1人，專科以上學歷為95%；其中小學高級教師14人，小學一年級教師2人，新教師3人，區級學科帶頭人1名、校級學科帶頭人2名，校級骨干教師7人，校級以上骨干教師占任課教師的比例為37%。在各級領導的支持下，學校校園環境和辦學條件發生了翻天覆地的變化，為學校今后的發展提供了美好的前景。

確立可行的辦學理念

2008年7月，剛剛組建的校級領導班子面對學校的實際情況，經過多次研究討論確立了學校的辦學理念：“務實、正本”。務實就是指管理上要務科學管理之實；教師要務全面育人之實、學生要務全面發展之實。正本就是指以教育為本、以教師為本、以學生為本。

在辦學理念的指引下，確立了學校的校風、學風等。

1.校風：團結務實，勤學進取。

2.教風：博愛，善教，嚴謹，合作。

3.學風：勤學，求真，文明，善思。

4.學校精神：正視困難，艱苦創業，團結進取，求真務實。

5.辦學目標：注重基礎，爭創一流，辦村民滿意學校。

6.學校校訓：務本重德，博學健康，和諧創新。

7.校歌：我們美麗的校園，陽光多么燦爛。我們可愛的師生，揚起學海風帆。牢記校訓務本和諧，立志創新科學發展，學習學習永無止境，努力努力祖國召喚。

我們美麗的校園，四季都是春天。我們可愛的師生，揚起幸福笑臉，大志在胸大愛無邊，小小心兒志向高遠，團結團結一往無前，奮斗奮斗為了明天。

8.校徽：紅、綠、藍三種顏色組成。綠葉圖形組成鴿子的翅膀，代表人之本——生命、健康和希望。紅色圓形，代表初升的太陽，體現向上的活力和愛。紅和綠組成飛翔的鴿子，代表了和諧。藍色代表海河，寓意學校地處海河之濱。

挖掘學校內涵，努力形成學校辦學優勢

隨著學校的現代化建設，應該從傳統的經驗管理向制度管理，最后向文化管理過渡。打造師德高尚的教師隊伍、培養學生的高尚情操，需要學校文化的熏陶，更需要繼承優良的文化傳統。

學校雖地處偏遠，但這里的人民質樸、淳厚、文化底蘊較深，為此，學校力求挖掘鄉土文化資源，積淀學校文化。經過學校領導班子的深思熟慮，在征得了廣大教師的認同和詩人許向誠同意的情況下，由他本人精心挑選出一些作品，由學校編寫了校本教材《許向誠的詩》，開展許向誠的詩文和古詩文文化完美結合的誦讀活動。通過詩文的誦讀激發學子們愛家鄉、愛祖國的情感，創建書香校園，形成學校的辦學優勢。

對管理現代化的思考與實踐

學校管理現代化是指適應現代社會、現代教育發展的客觀要求，通過樹立現代管理觀念，建立合理的管理組織，運用現代科學技術手段和管理方法，優化育人環境，以協調組織內部人、財、物等資源，不斷提高教育質量和辦學效益的過程。

1.科學化管理。學校上下在工作中達成共識：摒棄落后思想，用科學的理念管理學校。學校積極參加專業管理系列培訓，提升管理水平。尊重教師的人格與勞動，為教師的工作做好服務保障，為教師的成長搭建平臺。尊重和重視每一位學生，關心、服務于學生，幫助生活有困難的學生，為學生的成長鋪平道路。建立學校、家庭、社區三結合的教育網絡，辦人民滿意的學校。

2.規范化管理。學校的各項管理制度、辦法、機制和管理人員的配置科學合理，為被管理者所認同；管理過程科學規范，做到了公正、公平、公開。學校編印了《務本一村小學學校制度手冊》，規章制度齊全，各類人員崗位職責明確，在工作中嚴格落實規章制度和崗位職責。

3.信息化管理。根據先進管理理念，應用現代信息技術，實現學校的設施、資源和活動的數字化，實現統一的校務管理，有效配置和充分利用，優化、協調各種信息資源，最終實現管理過程的全面信息化。

4.民主化管理。就是在依法治教、依法治校的前提下，學校充分發揚民主，發揮教職工大會的作用，調動教師的積極性和創造性，使之參與管理的過程，從而有效地推進各項工作，促進學校發展。

5.開放化管理。一是學校教育資源盡可能多的向社區開放，使之服務社會，全民共享；二是積極挖掘和培育學校周邊的教育資源為我所用，如引導學生走出校門開展社會實踐活動；三是與天津市其他學校開展學術及教育交流活動，取長補短，攜手發展；四是開展無界線的網絡辦學，開展網上教育教學及教育科研活動等。

為了實現上述目標，學校長期堅持做好以下工作：一是解放思想，轉變觀念，使教師的思想現代化；二是不斷主動推進現代信息技術設施的建設，完善現代信息技術手段；三是深化學校內部管理體制改革，建立健全管理機制和制度；四是加強隊伍建設，提高管理人員的綜合素質；五是加強學校文化建設，以積極的文化進行引導、熏陶，努力創建書香校園。

加強教師隊伍建設，促進學校內涵發展

1.加強師德師風建設。一是制定《務本一村小學關于進一步加強師德師風建設實施方案》，每位教師簽訂師德承諾書，開展了《做一名幸福老師》演講比賽。二是思想政治引領，組織全體教師學習了《中小學教師職業道德規范》、《創新師德建設提高思想政治工作實效性》和《新義務教育法》等文件，提高教師思想覺悟。三是深入挖掘教師群體中的優秀師德典型，樹立愛崗敬業、無私奉獻、師德高尚的典型形象，發揮以點帶面作用，全面提高師德水平。

2.加強學科帶頭人和青年骨干教師培養。建立并完善教師培養使用機制，對學科帶頭人和青年骨干教師提出不同層次的要求，結合實際情況分梯次、分批次進行培養，采取“走出去，請進來，師徒結對子”等各種形式加強對教師的培養。一方面發揮學科帶頭人的引領作用；另一方面按計劃要求對青年教師進行分階段培養，建立教師成長檔案，促進他們的專業成長。

3．注重校本研修，提升教師業務水平。鼓勵教師參加學歷進修，落實《務本一村小學教師校本培訓計劃》，采取多種形式及時總結和積累研修成果。加強集體研究，以學科組為單位，圍繞高效課堂教學主題開展集體備課活動，強化交流反思。在獨立備課與集體備課的基礎上進行教學實踐，并對課堂教學進行反思總結，促進教師自學能力的提高。學校實行推門聽課、跟蹤聽課制度，尤其是加強對青年教師課堂教學的跟蹤與指導。

4．開展教科研，促進教師專業發展。

學校堅持以課題研究為載體，促進教師專業成長。學校重視根據教學中存在的問題確定專題進行研究，以解決教學中的實際問題。與此同時，學校還積極參與市級課題的申報，2009年6月申報的課題《高效教學中教學預設與生成關系的研究》已通過市級立項，目前研究正在進行中。

5．建立評價體系，實行績效考核。學校建立并完善過程性評價與終結性評價、單一評價與綜合評價相結合的評價體系。首先以考促學，定期組織各學科的業務考核。在2009年暑期區全員考核中，學校各學科綜合成績名列全區第九，取得數學單科第二、英語單科第五的好成績。其次每學期對教師進行綜合評價，并把教師的專業化發展納入到學期綜合考核。

改善辦學條件取得的成效

學校改善辦學條件取得的成效可歸納為一次騰飛和四次跨越。一次騰飛是指2008年7月終于告別三個村兩個教學分點的聯校制，成立了務本一村小學，孩子們從此告別了上學難的問題。四次跨越分別是：第一次，2008年學校獨立后，村隊出資為學校配置飲水設施并免費供水供電；第二次，2009年，區政府、教育局對學校鼎力支持，添置了各種教學設備，對操場進行了翻新，新建了學校食堂，整體布置了校園文化環境；第三次，2010年暑假，區政府、教育局投資為學校翻新了圖書閱覽室，生均圖書26冊，翻建了4個功能教室，同時改造了操場、建起了校園網；第四次，務本一村、三和管樁公司、濱海鋼材城出資美化綠化了校園環境。學生們望著整潔的校園、齊全的教學儀器設備興奮不已。村民們贊嘆：我們的學校越辦越好!