論鄧小平關于馬克思主義學風建設的思想

梁志敏

（黃河水利職業(yè)技術學院思想政治理論教學部，河南開封475000）

論鄧小平關于馬克思主義學風建設的思想

梁志敏

（黃河水利職業(yè)技術學院思想政治理論教學部，河南開封475000）

鄧小平在馬克思主義理論的指導下，對黨的學風建設作出了許多精辟的論述，在學習立場、學習態(tài)度和學習方法等方面提出了一系列豐富、深刻而又具有獨創(chuàng)性的思想觀點，形成了獨具特色的馬克思主義學風觀，對黨的學風建設作出了新的重大理論貢獻。

鄧小平；馬克思主義；學風建設

學風建設是黨的作風建設的重要內(nèi)容，是正確認識和處理馬克思主義理論同中國革命和建設實踐的關系問題，更是關系到黨的興衰和事業(yè)成敗的重大政治問題。我們黨歷來十分重視在全黨樹立馬克思主義的優(yōu)良學風，強調(diào)以科學的態(tài)度對待馬克思主義。重視學風建設是馬克思主義政黨的鮮明特征，同時也是我們黨加強自身建設的寶貴經(jīng)驗。“十七大”以來，黨中央一再強調(diào)加強黨的學風建設，并把學風建設作為黨的作風建設的一項基礎性工程。說到底，這是推進黨的各項事業(yè)不斷發(fā)展的客觀需要，也是我們黨建設高素質(zhì)干部隊伍的迫切需要。

十一屆三中全會以來，黨的第二代領導核心鄧小平同志高舉毛澤東思想的偉大旗幟，重新恢復和發(fā)展了實事求是的思想路線，反復論述了堅持和發(fā)展馬克思主義學風的重要性，對黨的學風建設作出了新的重大理論貢獻。鄧小平關于馬克思主義學風建設思想的基本內(nèi)容，主要包括以下觀點：

一、學習馬克思主義理論，必須反對形式主義，要講求實效，力求管用—— “學馬列要精，要管用”

學習理論的目的在于指導實踐。毛澤東曾指出：“對于馬克思主義的理論，要能夠精通它、應用它，精通的目的全在于應用。”［1］（P815）鄧小平進一步繼承了這一優(yōu)良學風，更加重視馬克思主義理論的學風建設，提出了 “學馬列要精，要管用”這一重要思想，這是我們黨在堅持馬克思主義學風上的一大創(chuàng)新和突破。所謂 “精”，就是要把握馬克思主義理論的精髓，學習和掌握馬克思主義的立場、觀點和方法，抓住馬克思主義理論的最核心、最本質(zhì)的東西。所謂 “管用”，就是學以致用、理論與實際相結合。要根據(jù)變化了的實際情況，運用馬克思主義的立場、觀點和方法來指導實踐，來研究和解決中國的現(xiàn)實問題。鄧小平強調(diào)：“追求表面文章，不講實際效果、實際效率、實際速度、實際質(zhì)量、實際成本的形式主義必須制止。”［2］（P100）鄧小平同志的文章和講話，語言表述都非常生動、形象、質(zhì)樸和親切。他很少直接引用經(jīng)典作家的原話，而是運用馬克思主義的立場、觀點和方法來分析解決問題，這也正是馬克思主義學風的生動體現(xiàn)。

二、學習馬克思主義理論，必須解放思想，擺脫禁錮—— “在馬克思主義指導下打破習慣勢力和主觀偏見的束縛，研究新情況，解決新問題”

在延安整風時期，毛澤東在全黨確立了實事求是的思想路線；在新的歷史條件下，鄧小平在實事求是的基礎上進一步提出了解放思想的全新要求。解放思想、實事求是，既是鄧小平學風建設思想的靈魂，更是我們黨加強學風建設的根本要求。在我國改革開放和現(xiàn)代化建設的進程中，為了更好地從實際出發(fā)解決問題，鄧小平多次強調(diào)要解放思想，要把解放思想與實事求是統(tǒng)一起來。鄧小平指出：“解放思想，就是使思想和實際相符合，使主觀和客觀相符合，就是實事求是。”［2］（P364）解放思想、實事求是貫穿整個建設有中國特色社會主義理論體系，是鄧小平理論的基石。改革開放以來鄧小平提出的一系列重要的戰(zhàn)略思想和科學論斷都是建立在解放思想、實事求是的基礎之上的。從否定 “兩個凡是”，支持 “真理標準問題大討論”，到提出 “改革開放”、“中國特色”、“初級階段”、“三步走”戰(zhàn)略、“一國兩制”、“市場經(jīng)濟”、“社會主義本質(zhì)”等一系列重大理論問題，都是由此提出，并由此展開的。

三、學習馬克思主義理論，必須面向實際，勇于實踐，要把探索的膽略和求實的精神結合起來——在實踐中“發(fā)展馬克思主義”

理論與實踐相結合是馬克思主義的科學學風，鄧小平十分重視和堅持理論聯(lián)系實際的原則，并提出學習馬克思主義理論，堅持馬克思主義學風的關鍵所在就是理論是否與實際相結合。鄧小平強調(diào)，馬克思主義的基本原則在任何時候都不能違背，但是一定要和實際相結合，要分析和研究實際情況，解決實際問題，離開本國實際和時代發(fā)展來談馬克思主義，沒有意義。改革開放以來，在鄧小平理論的指導下，我們將馬克思主義理論與實際相結合，提出了一系列關于中國特色社會主義發(fā)展的新觀點和新思路，制定了一系列符合我國具體國情的路線方針和政策，極大地促進了改革開放和現(xiàn)代化建設的順利進行。在國情問題上，鄧小平堅持從實際出發(fā)，獨立思考，提出了社會主義初級階段理論；在臺灣問題上，提出了 “一國兩制”的嶄新構想；在國際形勢判斷上，做出了 “和平與發(fā)展”是當今時代主題的正確判斷。正是有了這種探索膽略和求實精神，不唯書，不唯上，把馬克思主義的普遍原理和中國的實際相結合，我們黨才能領導中國人民開辟有中國特色的社會主義道路。而改革開放以來的一系列重大實踐和理論探索，又是對馬克思主義理論的創(chuàng)造性運用與發(fā)展，在實踐中進一步發(fā)展了馬克思主義。

四、學習馬克思主義理論，必須尊重群眾，善于調(diào)查研究，尊重人民群眾的首創(chuàng)精神——“以符合人民利益為最高準繩”

鮮明的人民性是鄧小平學風的外在表現(xiàn)。作為一個偉大的馬克思主義者，鄧小平同志一向尊重實踐，尊重群眾的首創(chuàng)精神，這也是鄧小平學風建設思想的又一鮮明特色。鄧小平指出：“群眾是我們力量的源泉，群眾路線和群眾觀點是我們的傳家寶。”［2］（P368）作為中國改革開放的總設計師，鄧小平之所以在歷史的關鍵時刻能夠力挽狂瀾，提出許多獨到的見解，做出一些正確的決策，這和他善于搞調(diào)查研究，堅持走群眾路線的一貫做法是密不可分的。鄧小平十分尊重人民群眾的首創(chuàng)精神，多次指出：“好多事是別人發(fā)明的，群眾發(fā)明的，我只不過把它們概括起來，提出了方針政策。”［3］（P272）1978年，家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制在我國農(nóng)村剛剛興起，被一些人視為洪水猛獸，受到一系列責難和阻撓，鄧小平堅定地給予了大力支持和高度評價，指出“這是在黨的領導下我國農(nóng)民的偉大創(chuàng)造”。鄧小平還突出強調(diào)以人民的根本利益為最高準繩，比如在“三個有利于”標準中就包括“是否有利于人民生活水平的提高”；在“三步走”戰(zhàn)略中，從溫飽到小康，再到基本實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化，每一步都有人民富裕程度和利益實現(xiàn)程度的考慮。

今天，我國正處在國際形勢錯綜復雜、科學技術突飛猛進、市場經(jīng)濟蓬勃發(fā)展的新的歷史關頭，前所未有的機遇和挑戰(zhàn)已經(jīng)現(xiàn)實地擺在了我們的面前，我們黨自身的執(zhí)政環(huán)境和執(zhí)政條件也發(fā)生了很大變化，許多重大的課題急需我們做出科學的回答。在全面建設小康社會、加快社會主義現(xiàn)代化建設的新的歷史條件下，認真學習和深入探討鄧小平關于馬克思主義理論的學風建設思想，對于進一步端正馬克思主義學風，保持黨的先進性與純潔性，密切黨群關系，建設馬克思主義學習型政黨，都具有十分重要的指導意義。

［1］毛澤東．毛澤東選集（第3卷）［C］．北京：人民出版社，1991．

［2］鄧小平．鄧小平文選（第2卷）［C］．北京：人民出版社，1994．

［3］鄧小平．鄧小平文選（第3卷）［C］．北京：人民出版社，1993．

責任編輯 葉利榮 E－mail：yelirong＠126．com

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1673－1395（2011）02－0110－02

2010 -12 29

教育部“紀念建黨九十周年”專項課題資助項目（10JDJNJD092）

梁志敏（1977—），女，河南鄢陵人，講師，碩士，主要從事毛澤東思想和鄧小平理論研究。