■武漢市漢陽區郭茨口小學 盧敏
打造特色隊伍 優化少先隊陣地建設
■武漢市漢陽區郭茨口小學 盧敏
武漢市漢陽區郭茨口小學位于美麗的漢水之濱,創立于1949年,2002年前屬于鄉村學校,硬件設施薄弱,學生百分之九十是農民工子弟,在校人數只有400人。針對這一實際情況,學校少先隊的陣地建設從自身實際情況入手,將少先隊工作定位為“加強隊的基礎建設,在規范中求發展、創品牌”。大隊部結合學校實際情況,合理利用資源,扎實有效的開展陣地建設活動。
1.積極開展陣地建設活動。主要從主題黑板報、腰鼓隊、紅領巾社團、中隊特色角、“六會”全能小標兵、文明禮儀監督崗、節日主題教育等方面積極開展工作,強化陣地建設。學校大隊部積極推進陣地建設,讓各塊陣地規范起來,扎實開展工作。紅領巾廣播站是我校主要的宣傳陣地,從投稿、選稿到組稿、播音都由少先隊員自己承擔,小小廣播站展現多姿多彩的校園生活,使隊員的自主能力、實踐能力得到培養和發展。不斷加強基礎建設,開展豐富多彩的活動,為隊員個性的充分發展提供舞臺,使陣地成為全體隊員快樂生活和成長的精神家園。
2.扎實開展素質教育活動。結合學校實際,利用學校的專業教師力量,成立各種社團,豐富隊員的業余生活強化素質教育。學校成立了英語、葫蘆絲、合唱、武術等社團。隊員們可根據自己的興趣愛好選擇相關的社團,發展自己的潛能。我校的葫蘆絲社團很受學生及家長的歡迎。隊員在葫蘆絲社團里不僅學到了演奏技巧、樂理知識,而且還培養了合作精神。學校的藝術節活動、區里的藝術小人才比賽都有隊員參與表演,都有隊員展現風采。
社團活動,使少先隊陣地建設活動與素質教育緊密結合,使隊員們在活動中得到了全面鍛煉,增強了實踐能力、創造能力,培養了學生樂觀向上、熱愛生活的積極品質,提高了少先隊員的綜合素質。
郭茨口小學腰鼓隊是學校少先隊的特色隊伍。起初由于學校辦學規模小,經費困難,學生家庭條件差,所以選定腰鼓隊作為特色隊,非常切合實際。剛成立只有30人時,腰鼓隊隊員多來自于外來務工人員和流動人口家庭,行為習慣、藝術情操等方面都很差。針對學生的行為習慣差這一點,我校在訓練中不光訓練學生的打鼓技能,還從平時的集合、練習、表演中訓練學生的行為習慣,現在隊伍中沒有人隨意講話、不遵守紀律,即使老師不在,學生都能自己組織訓練。在這支特色隊伍里,學生愉悅了身心、行為習慣得到了很大的提升,家長也看到了孩子們的成長。學校的特色隊吸引著全體少先隊員,成為隊員們向往的樂土。隊員也發生了可喜的變化:從起初生硬單一的動作到富有韻律、揮灑自如的花樣打鼓;從羞澀膽怯的表演到神采飛揚、充滿自信的激情演出。腰鼓隊的訓練是非常辛苦的,剛開始隊員們的腰間都出現了不同程度的淤青,手腳酸痛,有的隊員就打起了“退堂鼓”,我們就對隊員進行鼓勵教育,發揚吃苦的精神,現在隊員們的耐受力和體力都有了明顯的提升。
面對腰鼓隊的進步與成績,全面支持腰鼓隊發展的孫芬校長,對腰鼓隊提出了更高的要求:組建一支百余人的大隊伍,讓它成為少先隊員們體驗快樂的地方,提升隊員們的參與面,讓他們為加入到腰鼓隊感到自豪。孫校長還要求我們的特色隊在訓練過程中繼續注重培養學生良好的習慣和禮儀,讓學校的辦學理念“培養習慣,健全人格”能在少先隊的陣地活動中得到體現。目前學校為腰鼓隊專門定做了演出服裝,參與隊員擴大到100人。
正是在學校齊抓共管的局面下,腰鼓隊成了學校的特色隊并在漢陽區有了一定的知名度。我校的腰鼓隊不僅活躍在學校,它還常常被郭琴社區邀請一起參與他們的活動:有“八榮八恥”的宣傳活動,還有文藝表演等,深受社區領導和居民的好評,稱贊我們的隊員訓練有素。在上學期學校開展的養成教育開放活動中,腰鼓隊承擔了表演和迎賓任務,讓全區的老師們更進一步認識了腰鼓隊;學校腰鼓隊在永豐鄉文藝演出中獲一等獎,參加武漢市第六屆特色隊伍比賽獲得銀獎。這些都是對我校特色隊成績的肯定,這也更鞭策學校繼續扎實有效開展好特色隊工作,凸現少先隊陣地建設新風采。
在大隊輔導員的工作崗位上我已經工作8個春秋了,歷經學校的蛻變:從一個破舊的鄉村學校成長為今天漂亮的具有一定規模的發展中學校,我感到無比的自豪。學校的少先隊陣地有了這樣一支特色的隊伍,讓我感到無比的榮耀:我校特色隊積極參加武漢市的特色隊伍比賽活動并獲得銀獎,在學校的養成教育開放活動中,我們的腰鼓隊承擔了迎賓和表演任務,社區的各種活動也少不了邀請我們腰鼓隊的助陣。少先隊的這支特色隊伍就像是一面鮮艷的旗幟,在郭茨口校園的上空高高飄揚!
今后,我們將持之以恒的開展好特色隊伍的訓練工作,遵循“培養習慣,健全人格”的辦學理念,加強學習,努力創新,全面協調、統籌兼顧,開展少先隊的各塊陣地建設工作,為培養少先隊員良好的習慣和禮儀夯實基礎,不斷提升陳地的活動能力和服務能力,用科學的發展觀統領少先隊事業,譜寫少隊隊陣地建設的新篇章。
責任編輯 王愛民