智慧力量的培養

■〔英〕懷特海

智慧力量的培養

■〔英〕懷特海

培養智慧力量，是大學教育上理論興趣和實際效用一致的一個方面。不管你給學生灌輸怎樣的細節，他在以后生活中恰好遇到那個細節的機會幾乎是無限小的；如果他的確遇到那個細節，他可能已經忘卻你教給他的東西。真正有用的訓練，是理解若干一般原則，對于這些原則在各種具體情況下的應用有徹底的基礎訓練。在以后的實踐中，人們將遺忘你教給他的個別細節；但是他們將無意識地牢記如何把原則應用于直接的情境。在你丟失你的課本，焚毀你的聽課筆記，忘卻你為考試而死記的細節以前，你的學習是無用的。你不斷地需要的細節，將為明顯的事實停留在你的記憶里，好像太陽和月亮一般；你偶而需要的東西能夠在任何參考書中找到。大學的職能在于使你為了原則而拋棄細節。我講的原則，甚至沒有想到用詞語表達的原則。一個徹底滲透到你全身的原則，毋寧是一種心理習慣，而不是形式的陳述。原則變成心理對環境中適當的刺激的反應方式，沒有一個人干工作把他的知識清楚地、有意識地放在面前。智慧力量的培養不過是心智活動時順利地起作用的方式。學習常常被說成好象我們注視著所有我們曾經讀過的書籍的打開的版面，然后，當機會來到時，我們選擇正確的頁碼，向宇宙高聲朗讀。

很幸運，真理遠遠不是這樣原始的思想；因此，純粹知識的要求和職業的成就之間的矛盾，應該不象錯誤的教育觀點使我們預期的那樣尖銳。我可以用另一種說法表達我的觀點，大學的理想，與其說是知識，不如說是力量。大學的任務在于把一個孩子的知識轉變為一個成人的力量。

（節選自懷特海《教育的目的》，人民教育出版社，1980年11月）