湖北省荊州中學(434020) 劉娥眉
高一下學期快結束時,我們的課程早已進入到《世界地理》而且內容已過半,在校期間,學生做完了一套讀圖練習。那么要放暑假了,該布置什么作業(yè)呢?繼續(xù)紙質練習讀圖?站在學生的角度,我都感覺無趣。暑假時間漫長,完全可以布置一個開放性的題目。因此我想到了這樣一個有助于提高綜合表達能力的作業(yè)題。
題目 介紹一個你最喜歡的地方。
要求 ①地域范圍不限;②1~5位同學一個小組,可以制作PPT或視頻講解,亦可以采用文稿演講等等,介紹時間限制在5~10分鐘內;③不得盜版網絡作品,PPT或視頻均需自己創(chuàng)作;④交作業(yè)時間截止于高二開學后第一個地理晚自習,在截止時間前將作業(yè)發(fā)到老師的QQ郵箱。
作業(yè)布置給學生時,學生非常欣喜,可能因為這是所有科目中唯一一項不需潑灑油墨水的作業(yè)。
在假期,我的QQ郵箱收到了來自多位同學的作品。
機會很好,新學年一開學,就接連迎來了兩個地理晚自習,因此學生擁有了充分的表達的機會,介紹時間也就不需強行限制在10分鐘范圍內。在語言簡明的前提下,自由展示。
開場是一位同學的一個6分鐘視頻“意大利風情”,動聽音樂配上細膩的文字給了大家一個非常美好的視覺感受,作為教師,我看了后都有一種想去意大利旅游的沖動,當然如果條件允許的話。觀察學生作品的同時,也讓我更加地了解每位學生的心理。
兩個晚自習的展示,掌聲雷動。現在回想,讓我印象深刻的有位同學以一位女作家的文字開場,以PPT的形式為大家講述的“西藏之旅”。
還有位同學去韓國旅游過,所以她講起韓國來,可謂是滔滔不絕激情澎湃。從大韓民國的地理位置、地形、河流到國情、政治,最吸引學生非飲食、風俗莫屬了。這位同學結合自身游玩感受的講解,奪得了陣陣掌聲。學生講之時,又何嘗不是對之前學過的“東亞—韓國”的一個復習呢,而且這種復習方式誰說不是更好呢,效率更高呢?
學生選題中,介紹外國的有:越南、西班牙(特別是擁有足球美譽之稱的巴塞羅那)、美國、英國、法國、愛爾蘭、巴西、日本等等,幾乎涵蓋了《世界地理》中的所有重要國家和城市;介紹國內的選題:上海、廣州、威海、臺灣、香港、澳門,還有前面提到的西藏等等。以國內城市為選題的,學生一般都親自旅游過,所以講解起來更附有個人情感色彩。
兩節(jié)晚自習由學生自由展示的過程當中,氣氛活躍。活動結束后,部分學生主動找我交流,其中一個女學生問我:“寒假還布置這樣的作業(yè)嗎?”我笑笑:“你是希望還是不希望?”她迅速告訴我:“希望。”她說這是她第一次做PPT上臺講解,覺得沒講好,沒過癮,希望有下次機會好好表現。還有一位同學觀看完幾位男同學作為小組合作制作的作品“文化美國”后,向我要求下學期還布置一次這樣的作業(yè),我問其原因,她說她期待“文化美國”的續(xù)集。當然,要求再進行一次的同學遠不止這以上這兩位。