建筑類高職院校建筑材料實驗室管理的思考

王 瑋

河南建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院（450007）

建筑類高職院校建筑材料實驗室管理的思考

王 瑋

河南建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院（450007）

結(jié)合實際工作，介紹建筑類高職院校建筑材料實驗室日常管理中的一些經(jīng)驗，對建筑材料實驗室教學(xué)及實驗室建設(shè)過程中遇到的問題進行了思考，談一些體會和看法。

高職院校；建筑材料；實驗室；管理

0 引言

建筑材料實驗室是建筑類高職院校的重要教學(xué)場所，是理論教學(xué)的繼續(xù)、擴展和深化。實驗室在職業(yè)技能型人才培養(yǎng)中具有重要地位,可以通過動手實驗培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題、總結(jié)問題的能力，并且在分組實驗中灌輸學(xué)生與人信任、溝通、協(xié)作的理念。本文就簡要介紹筆者關(guān)于建筑材料實驗室管理工作的幾點思考。

1 實驗室教學(xué)的定位

建筑類高職院校的人才培養(yǎng)目標主要是要培養(yǎng)能夠在工程管理一線工作的技術(shù)人員。通過歷年來的企業(yè)調(diào)研以及畢業(yè)生的信息反饋,我們了解到在工程管理一線都是經(jīng)常要和建筑材料打交道。那么如何對傳統(tǒng)的教學(xué)方法進行改革，融“教、學(xué)、做”為一體，強化學(xué)生動手能力的培養(yǎng)，幫助學(xué)生實現(xiàn)零距離就業(yè)，畢業(yè)后能夠盡快的適應(yīng)工作環(huán)境，是我們建筑材料實驗教學(xué)迫切需要解決的一個重要問題。

我們通過實驗，需要達到三個教學(xué)目的:①通過實驗進一步熟悉、驗證、鞏固所學(xué)的理論知識；②通過操作實驗儀器設(shè)備，對所使用的儀器設(shè)備的原理、結(jié)構(gòu)、使用及維修有一定的了解，掌握各種建筑材料性能的試驗方法；③建筑材料實驗也是對學(xué)生進行科學(xué)研究的基本訓(xùn)練,能夠培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和縝密的邏輯思維能力。

2 實驗室的管理

實驗室的管理是學(xué)校教學(xué)管理的重要組成,為了保證實驗室順利的完成實驗教學(xué)任務(wù)，實驗室必須專管專用，不得從事與實驗教學(xué)無關(guān)的活動。

2.1 實驗室管理人員

管理人員的選擇是搞好建筑材料實驗室教學(xué)工作的前提，是建筑材料實驗室教學(xué)工作能夠正常開展的重要保證。

建筑材料實驗室管理人員必須由領(lǐng)導(dǎo)任命一名懂專業(yè)、懂技術(shù)、懂儀器設(shè)備管理知識，責(zé)任心強而且細心，同時具備較強的內(nèi)外協(xié)調(diào)能力的教師負責(zé)。同時，應(yīng)成立建筑材料實驗室管理辦公室，負責(zé)實驗室的日常教學(xué)、科研、儀器設(shè)備管理及實驗室的建設(shè)。

2.2 實驗室的準備

每學(xué)期開學(xué)第一周，建材實驗管理辦公室都應(yīng)對所有實驗室進行衛(wèi)生大掃除，對水源、電源、采光、通風(fēng)進行檢查。對主要儀器設(shè)備進行檢查、通電和試運行，以此來保證為師生創(chuàng)造一個通風(fēng)良好、光線充足、清潔衛(wèi)生的實驗教學(xué)環(huán)境。

2.3 實驗室教學(xué)管理

實驗室教師應(yīng)有較深的業(yè)務(wù)功底，不斷鉆研專業(yè)理論和相關(guān)知識，不斷完善自身的知識體系，只有這樣才能保證能夠隨時解答在實驗過程中學(xué)生提出的各種問題。如果實驗室教師不具備這種能力,培養(yǎng)實用型專業(yè)技術(shù)人才就是空談。

每學(xué)期開學(xué)后，管理人員都應(yīng)與《建筑材料》課程任課教師協(xié)調(diào)、溝通，根據(jù)教學(xué)大綱的要求制訂實驗授課計劃。主要內(nèi)容應(yīng)包括:統(tǒng)計實驗班級，計算課時數(shù)，安排實驗時間，準備試驗所需各種儀器設(shè)備及材料等。

實驗室管理教師應(yīng)與任課教師互相配合，嚴格按照實驗教學(xué)計劃組織實施教學(xué)，順利完成實驗教學(xué)任務(wù)，同時保證學(xué)生人身安全及設(shè)備正常運轉(zhuǎn)。

每學(xué)期結(jié)束后,應(yīng)對本學(xué)期實驗室教學(xué)工作進行總結(jié),查找問題和不足，及時總結(jié)經(jīng)驗，為今后的工作打好基礎(chǔ)。

2.4 實驗室儀器設(shè)備管理

如果一個實驗室沒有先進的教學(xué)儀器和設(shè)備,就談不上實驗教學(xué)，更談不上能力的培養(yǎng)，可見儀器和設(shè)備在實驗室教學(xué)中起著不可替代的作用。所以，我們在實驗室儀器設(shè)備管理中應(yīng)該做好以下工作。

2.4.1 實驗設(shè)備的驗收

儀器設(shè)備到貨后,實驗室管理人員應(yīng)會同學(xué)院固定資產(chǎn)管理辦公室人員進行驗收。驗收應(yīng)以合同和裝箱單為依據(jù)，檢查主要零部件，并逐項清點核對。如果采購設(shè)備需要進行安裝調(diào)試，應(yīng)由供貨商或生產(chǎn)廠家負責(zé)。

新采購設(shè)備經(jīng)檢查確認無誤后，應(yīng)填寫《儀器設(shè)備驗收登記表》，同時還應(yīng)在《儀器設(shè)備管理臺帳》上登記，存入設(shè)備檔案。如果采購儀器不合格，須立即提出書面材料，由固定資產(chǎn)管理辦公室與供貨方或廠家聯(lián)系退、換事宜。

2.4.2 實驗設(shè)備的建檔

實驗室所有儀器設(shè)備都應(yīng)分類建檔，各類儀器設(shè)備及檔案應(yīng)統(tǒng)一編號，明確唯一標識，做到每臺設(shè)備對應(yīng)一個檔案。

儀器設(shè)備檔案存放地點應(yīng)干燥通風(fēng)，做好防火防盜。檔案應(yīng)有專用辦公柜存放，要求分類清楚、排列有序、查找方便；不得任意堆放，避免損壞和遺失。

2.4.3 實驗設(shè)備的維修和保養(yǎng)

為保證儀器設(shè)備的正常使用,必須按規(guī)定將儀器設(shè)備放置在專門的房間；房間應(yīng)保持通風(fēng)、干燥，個別設(shè)備還需保證所在房間恒溫恒濕。

一般設(shè)備以故障維修為主，隨壞隨修，保證日常教學(xué)工作的開展。主要設(shè)備以預(yù)防為主，有針對性的對易損零件進行保養(yǎng)、維修或更換，把故障排除在使用之前，避免設(shè)備帶病工作。此外，還應(yīng)建立儀器維修保養(yǎng)制度，做到對設(shè)備運行情況隨機檢查，對故障作出科學(xué)預(yù)測，有計劃地定期維修保養(yǎng)。

3 實驗室的建設(shè)

3.1 教師隊伍的建設(shè)

經(jīng)驗豐富的實驗教師是實驗教學(xué)的關(guān)鍵,在實驗教學(xué)中起著引導(dǎo)作用。如果實驗教師專業(yè)知識匱乏，沒有較深的業(yè)務(wù)功底，不鉆研專業(yè)理論和相關(guān)的學(xué)科知識，不完善自身的知識體系，就不能很好的解決學(xué)生實驗中遇到的問題，搞好實驗教學(xué)只能是空談，更談不上為企業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)的人才。為此，應(yīng)特別重視實驗教師的培養(yǎng)，要有計劃地送實驗教師到建筑材料生產(chǎn)廠家、檢測實驗室和科研院所學(xué)習(xí)，提高教師自身的綜合素質(zhì)，才能保證實驗教學(xué)的質(zhì)量。

3.2 儀器設(shè)備的建設(shè)

隨著建筑工程的發(fā)展，建筑材料檢測的項目越來越多，檢測范圍越來越廣，檢測技術(shù)難度越來越大，標準更新越來越快,這就導(dǎo)致建筑材料實驗儀器設(shè)備更新?lián)Q代也日趨頻繁。因此，我們既要滿足實際教學(xué)工作的需要，又要結(jié)合自身經(jīng)濟情況，合理采購儀器設(shè)備，保證檢測儀器設(shè)備配置合理，經(jīng)濟適用。

4 結(jié)語

總之,實驗室教學(xué)是建筑類高職院校高素質(zhì)技能型人才培養(yǎng)的重要教學(xué)環(huán)節(jié),嚴格的實驗室管理是這一環(huán)節(jié)的重要保障，實驗室的建設(shè)應(yīng)該引起足夠的重視。我們應(yīng)結(jié)合自身實際，建立起一套科學(xué)、完善的建筑材料實驗室管理方法，為我們的現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)出更多的具有過硬專業(yè)技能的建筑人才。

[1]王建輝.實驗室質(zhì)量管理與資質(zhì)認定[Z].鄭州:黃河水利出版社,2007.

[2]實驗室資質(zhì)認定評審準則[S].北京:國家認證認可監(jiān)督管理委員會,2006,07,27.