論道德教育的相對性

羅明星

（廣州大學 社科部，廣東 廣州）

論道德教育的相對性

羅明星

（廣州大學 社科部，廣東 廣州）

道德的相對性決定了道德教育的相對性。道德詮釋的相對性、道德權威的相對性、道德質態的相對性，是道德教育必須正視的相對性問題。教育者不能將道德相對性看成是道德教育的困難和障礙，更不能用道德絕對性來對抗道德相對性。用相對的道德教育面對道德的相對性，教育者才能引導受教育者在道德相對性面前獲得道德自由。

道德相對性；道德教育相對性；道德自由

道德教育的相對性由道德本身的相對性所決定。道德相對性是道德作為文化存在的基本特征，相對性使道德帶有不確定性和不可把握性，讓主體產生理解和接受上的困難，而且容易讓社群的道德交往產生價值性歧義。但是，相對性可以讓道德實現有效的自我保護，獲得在不同文化背景下的生存機遇，而且，相對性賦予了道德的變化能力，讓道德在時間的歷時性中獲得自我更新。

對道德教育而言，道德相對性是一種現實困擾，也是道德教育必須面對的前提性疑難。長期以來，教育界對道德相對性似乎有一種態度上的曖昧，雖然明知道德相對性是客觀存在著的文化事實，卻有著本能性的排斥甚至厭惡。教育者相信，道德的價值穩定性是道德教育效益的實現條件，道德相對性務必增加道德的復雜性和不可把握性，破壞道德的價值穩定并使道德教育陷入教育上的困難?！?br>