淺析中英文化差異和翻譯

韓 冰

（鶴壁職業技術學院，河南 鶴壁 458030）

一、引文

語言是文化的載體，翻譯是跨文化的溝通和交流，它實質上就是文化的翻譯和傳遞，是兩種文化交流的媒介。中英翻譯不僅要跨過語言的障礙，更要逾越中英文化的鴻溝。因此解決好翻譯中的中英文化差異問題是翻譯成功與否的關鍵，也是提高跨文化交際的能力的基礎。

二、中英文化差異對翻譯影響的表現

（一）地理環境的差異。漢語里的“東風”是溫暖的，鳥語花香，生機勃勃，可西風才是寒冷的，白雪皚皚，一片肅殺凄涼的景象。英語中有：biting east wind（刺骨東風） 的文字。It’s warm， blowing a west wind，full of birds crying.（溫暖的西風吹佛，萬鳥爭鳴。） 兩種意思不同是由于中英地理地貌不同造成的。中國地勢西高東低，東臨大海，海上吹來的東風是宜人的，而從西伯利亞吹來的西風卻寒冷刺骨。英國位于西半球，是海洋性氣候，告訴人們春天到來的卻是西風，看下面的例子我們就明白了:How many winter days have I seen him,standing blue-nosed in the snow and east wind?(在許多冬日里我總看見他,鼻子凍得發紫,站在飛雪和東風之中)。

（二）思維方式的差異。語言自身除了所承載的文內涵外，中西方國家的思維方式有各其深厚的文化背景和文化底蘊。由于思維方式等不同，中西方人接受贊揚、祝賀時的反應也有很大差別。中國的傳統美德是謙虛謹慎，對別人的夸獎和恭維往往是推辭，經常會用“You are overpraising me.”（過獎） 來回復，這常常會使說話者感到你在懷疑他的判斷力；抑或是用“Where?What?”來回答，弄得外國人不知所措，不知所云。可是西方人聽此類話語后會直截了當說：“I am glad you like it.；“Thank you!””

在表示感謝方面也有很大差別，當別人問我們是否要喝點或吃點什么時（Would you like something to drink/eat？），我們常常本能的客氣一番，回答：“麻煩您了”、“不用了”等。但是若依照英語國家的習慣，你如果想要，就毫不猶豫說“Yes，please.”；若不想要，直接說“No，thanks.”就可以了。這也充分表現了中國人含蓄和英語國家人直率。

（三）宗教信仰的差異。西方人信基督教的很多，他們認為上帝創造世界，世界上的一切都是上帝的旨意安排的，；人類負有原罪，在現世理應受苦，必須服從上帝的安排。因而有God helps those who help themselves.(上帝幫助自助的人)的說法。而中國學生則信仰佛教，相信“佛祖”在掌控著人世間的一切，與此有關的詞語如“借花獻佛”，“五體投地”等。再譬如諺語:一個和尚挑水吃，兩個和尚抬水吃，三個和尚沒水吃，要神形兼備地譯成英語并非易事。主要原因在于信仰基督教的英語國家對“和尚”這個概念比較陌生，而有關和尚的典故更是知之甚少。因此，譯成英語時達到異曲同工是非常困難。

（四）生活習俗的差異。“紅色”在中國人心中象征著熱烈和喜慶，是一種帶來強烈美感的色彩，中國學生的婚禮上一定要穿大紅，喪禮則是從頭到腳都是白，大喜與大悲涇渭分明。但對一些西方人來說“紅色”卻同流血、戰爭和恐怖聯系在一起。如英語的scarlet，具有“深紅的”、“淫蕩的”等意義，在中國，“黃色” (yellow)，是帝王的象征。只有皇帝才配黃色。而在西方黃色表示懦弱，膽小，不敢面對現實。另外，在英語中，有些顏色詞已經失去了本意。如white day吉利之日 (不是“白色的日子”)。

漢語中的對親屬稱謂有泛化的傾向，常常用在非親屬之間：年輕對平輩稱“大哥”、“大姐”；人對長輩稱“叔叔”、“阿姨”。但在英語中，親屬以家庭為中心，一代人為一個稱謂集合，只區別男女性別，卻忽視配偶雙方因性別不同而出現的稱謂差異，體現得男女平等。如：英文中的表示同輩的“cousin”不分堂表、性別，表示下輩的“nephew和niece”是不分侄甥的。 中國人知道teacher的含義是“老師”，相應地把“李老師”稱為Teacher Li。其實，英語中teacher僅僅是一種職業；中國從古至今有尊師的傳統，“教師”已不只是一種職業，而成為一種對人的尊稱。由于這種文化上的差異，造成人們的簡單理解。在中國人稱中年以上的人為“老”，是尊重；可在西方，“老”卻意味著風燭殘年、來日無多，因此西方人都特別忌諱“老”、都不服“老”。美國的老人都討厭別人稱其為老人（elderly people），在美國常常用“年長的公民”（senior citizens）這一委婉語來指稱呼老人。

（五）文學藝術的差異。中英都經歷了漫長的歷史積累，形成博大精深的文化體系。中國人大多具有低調含蓄、溫文爾雅的性格特點，而西方人大多具有挑戰自我和冒險精神的性格特點。在中國文學中，把“妖艷”的女人罵成是“狐貍精”；把“狡猾的人”、“壞人”比喻為“狐貍”。總之，“狐貍（fox）”在漢語中是貶義詞。而在英語國家中，在形容狐貍狡猾、多疑的同時，同時也增添了對它外表的“俊美”和內在“精神”的好感，正如：as sly as a fox就指的是“一個精明的人”。

三、解決中英文化差異對翻譯影響的途徑

中國學生受中國文化的熏陶，形成一種固定的文化心理和思維習慣，因此在翻譯過程中擺脫不了本民族的語言文化的影響，導致翻譯的譯文是中國式、晦澀難懂。以下是筆者提出解決翻譯中文化差異的有效途徑：

（一）加大文化信息的攝入量。中國人由于應試教育的影響，閱讀有關西方，文化的書籍的數量和時間很少，文化信息量十分缺乏。如果我們缺乏對一個西方民族或國家文化的深入了解，就無法用該國的語言準確的表達思想。因此，我們在學習英語的時候，不僅要學英語單詞，更重要的是要深入了解西方的宗教信仰、文化、民風民俗的表達方式和方法，了解英語語言中的文化藝術。同時，我們應該利用業余時間盡可能多地大量閱讀英語資料，閱讀有關英美國家文化的書籍，瀏覽媒體有關西方文化的知識，拓寬文化信息攝入的渠道，強化文化意識。只有如此，才能不斷提高自身的翻譯能力，提升譯文的質量。

（二）通過實際的語境 (context)學會如何進行這種語言的社會運用，大膽實踐。我們可以開設“英語角”，創設英語學的氛圍；在英語課堂上進行角色表演，把自身融入到英語文化中；有條件的時候，要經常與來自英語國家的朋友溝通交流，充分了解和認識英漢文化的差異，體會文化差異，強化文化對比，逐步提高英語文化意識。

綜上所述，了解、熟悉中英文化是翻譯的基礎，因此，在翻譯中，我們應充分重視語言中的文化差異，注意不同民族之間的異同。只有經過廣泛而，深入、系統而具體的對比，認識不同民族文化的共性，辨別其個性，才能使譯文更準確、更忠實，才能達到“信、達、雅”的要求，進一步推進不同國家與民族的深入交流與合作。

[1]尹朝.文化差異對翻譯的影響 [J].吉林建筑工程學院學報,2008 （4） .

[2]李亮.小議英漢文化差異與翻譯 [J].科技信息,2009（31） .

[3]古芬.淺談跨文化交際和英漢文化差異 [J].科技信息,2010 （20） .

［4］關世杰.跨文化交流學［M］.北京:北京大學出版社,1999.