高校實施人才創新措施研究

郭萬牛+戴婷婷

摘 要：文章依據我國高校在人才創新上的有效做法，結合高校實際，從奠定人才強校戰略地位的高度，提出樹立人才引領觀念，建立創新人才機制，營造創新文化氛圍，完善人才評價機制等相關對策，探索人才創新的有效途徑。

關鍵詞：高校；人才創新；人才引領；措施

中圖分類號：C961；G647 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2017）20-0001-01

在知識經濟時代，人才資源決定著一個國家綜合國力的強弱和國際競爭力的高低。高校作為培養人才的重要場所，創新人才培養成為高校在新時期存在的理由和自身發展的需要。近年來我國各地高校都在積極探索人才創新工作，也都取得了一些經驗，但同時也存在著一些問題。現根據高校工作實際，提出以下幾方面的相關對策及措施。

一、樹立人才引領理念，改變人才組織形式

高校作為人才培養的搖籃和人才創新的策源地，必須牢固確立人才優先發展的戰略布局，以人才優先發展引領和帶動學校事業發展。要堅持人才資源優先開發、人才制度優先創新，將人才優先發展的理念和要求貫穿于學校事業發展的各個環節。以創新人才引領高校創新發展，以人才集聚引領高校學科建設集聚，以人才結構調整引領創新人才培養渠道調整。要著力引進拔尖創新人才，以這些優秀人才來引領高校全面跨越發展。世界一流的高校“人員來自五湖四海、學派出于三教九流”，世界各地優秀人才的不同學術思想的碰撞，能促使新的知識和成果不斷產生。我國高校人才創新是一個系統工程，既要吸引世界范圍內的優秀人才，也要著力培養本土尖端人才；既要有尖端人才的引進和培養，也要有青年人才的引進和培養；既要重視科研人才的培養，也要重視管理人才的培養，從而造就一支具有創新意識、創新理念的基礎型人才隊伍。高校要健全人才管理的組織體系，優化高校內各種資源的配置途徑，并隨著外界環境的變化，實現組織構成要素和組織結構的柔性化，保證人才的激勵機制、行為、目標的一致性。

二、建立創新人才機制，完善人才管理模式

高校實施人才創新，必須高度重視人才工作體制和機制的建立與完善，高度重視人才隊伍的建設。一是要建立和完善人才培養機制。高校創新人才培養應以社會需求為導向，積極調整學科布局和專業設置，要根據國內外人才市場的變化，適時調整招生專業和教育內容，引導高校科學合理定位，辦出水平和特色。要加強統籌規劃，優化結構與布局。建立高層次及短缺人才定向培養制度，鼓勵和引導高校與企事業單位定向培養碩士生、博士生，推進產、學、研的有效結合。實施高等學校本科教學質量與教學改革工程，把教學作為中心工作，加大教學投入，改善教學條件特別是實驗實習條件，改進教學方法與手段。加強學術道德建設，樹立良好的學術風氣。積極推進以學科帶頭人為核心凝聚創新團隊的組織模式，加強創新團隊建設和杰出人才培養。二是要建立合理而規范的薪酬體系。以往，學校由于過度強調競爭性的經費投入和配置機制，以及實施將個人薪酬中的績效與承擔的課題經費掛鉤的激勵機制，所以在無形中助長了一些科研人員致力于爭取項目課題經費，而課題到位后又窮于應付課題檢查、考核和評估的不良現象。高校必須在薪酬體系設計方面大膽探索和改革，建立符合不同類型科研活動特點、體現科研人員勞動價值、合理和規范的薪酬體系，使科研人員有合理而穩定的收入，使他們專心致志地從事科研工作。

三、營造創新文化氛圍，構建人才發展環境

創建激發創新活力的科研文化氛圍，建設具有時代特征和高校自身特色的創新文化，有利于營造和諧健康的學術生態環境。首先，要與人才培養相配套與銜接。當代科學的內在發展趨勢是學科間不斷交叉、集成和相互融合，這種趨勢不斷產生一些新的學科和領域，這些新的學科和領域正是創新的前沿陣地。因此，高校在實施人才創新時，要緊密聯系學校的學科特色、研究方向。其次，要與創業相結合，建立創業平臺。要在高校內樹立創新偉大、創業崇高、創優光榮的理念，保護人才的創新活力和創造激情。再次，要深化產、學、研合作培養人才。在新的歷史條件下，我國高校實施人才創新，需緊密聯系產、學、研各組織和社會各種力量。學校應與企業共建創新平臺，引導企業到學校建研發中心，學校也要走出去到企業地方建研發機構。

四、完善人才評價機制，落實人才保障體系

在高校人才創新中，科學的考核評價制度是選人用人的基礎。高校必須打破單一考核評價制度，建立適應不同類型科技人才發展特點的不同的考核評價方式，將研究質量與個人研究能力的評價結合起來，對研究者的代表性研究成果進行以質量指標為中心的評價，以激發研究人員的創造力和科研熱情。人才的有序流動是人才戰略管理的主要內容之一，既要引進外部人才，又要防止人才流失。人才的有序流動有利于推動不同學術思想的碰撞和融合，促進學術創新。高校要在人才招聘、使用和職務晉升的制度上進行創新。同時，還要健全人才的社會保障、配套服務，改革和完善人才保險制度和福利制度，建立健全人才保障機制。“尊重勞動、尊重人才、尊重知識、尊重創造”，為人才在高校成長與發展創造良好的條件和環境，是高校人才法規體系建設的歸宿。

參考文獻：

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