海子的夢(mèng)想浪漫而美好。
從明天起,喂馬,劈柴,周游世界……面朝大海,春暖花開。
我的夢(mèng)想也很可愛(ài)。
喜歡不厭其煩地聽同一首歌,直到聽熟。
喜歡沒(méi)日沒(méi)夜地看電視劇,看到不自覺(jué)睡著的那一刻,然后做一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的、香甜而浪漫的夢(mèng)。
喜歡顏料盒里的檸檬黃,一種很明亮燦爛的色彩。
喜歡貼紙相片里皮膚皙白、長(zhǎng)發(fā)柔順的我。
喜歡書里的故事、書里的人生。
喜歡各種各樣的糖果和巧克力,喜歡它們?nèi)诨谧炖飼r(shí)甜滋滋而溫馨的感覺(jué)。那樣我會(huì)覺(jué)得,我是一個(gè)讓人寵愛(ài)的小女孩兒。
夢(mèng)想干嗎非得雄心壯志、意氣高昂?
選自梁文婷《關(guān)于夢(mèng)想》
525200廣東省高州市高州中學(xué)高三(24)班
我看得見(jiàn)玲瓏剔透的櫻桃掛在樹上,聞得到春風(fēng)中夾雜的果香,卻尋不到爬上樹比賽吃櫻桃的小孩兒。
我看得見(jiàn)成片的油菜花田,金燦燦的油菜花在陽(yáng)光照射下顯得越發(fā)迷人,卻尋不到在花田里捉迷藏的小孩兒。
我看得見(jiàn)微風(fēng)拂過(guò)櫻花樹,點(diǎn)點(diǎn)粉紅在萬(wàn)綠叢中忽隱忽現(xiàn),看得見(jiàn)微風(fēng)拂過(guò)油菜花田,金黃叢中點(diǎn)點(diǎn)新綠,卻再也尋不到追著風(fēng)箏奔跑的孩童。
我看得到秋千在微風(fēng)中搖擺,卻尋不到想蕩上天的孩子;我聽得到老樹上昆蟲的鳴叫,卻尋不著拿著網(wǎng)捕知了的孩子;我看得到拱橋下不平靜的水面,卻再也尋不到來(lái)此游泳、捉螃蟹的孩群。
我看見(jiàn)忙著打菜籽的大人們,卻尋不到在田間油布上打滾的孩子;我看見(jiàn)漫天的火光將野草化為灰燼,卻再也尋不到拿著自制“火把”在田埂上穿梭的孩子。
我看見(jiàn)背著沉沉?xí)暮⒆樱铱匆?jiàn)不斷練琴的孩子,我看見(jiàn)裝備齊全學(xué)游泳的孩子,我看見(jiàn)抱著電腦不放的孩子,我看見(jiàn)在開足暖氣的屋子里看動(dòng)漫的孩子……不一樣的季末,同樣的寂寞。
選自宿心怡《季末的寂寞》
444100湖北省當(dāng)陽(yáng)市第一高級(jí)中學(xué)高一(14)班
筆下的世界精彩而又美麗,充滿了傳奇與幻想。在那個(gè)世界,我們可以變成擁有魔法掃帚的哈利·波特,可以變成童話王國(guó)里的白雪公主,還可以變成小說(shuō)里擁有美麗愛(ài)情的女主角……
在創(chuàng)作文字時(shí),仿佛我們就是世間的主宰,俯看天下!文字給予了我們這個(gè)特別的空間,并激發(fā)了我們無(wú)窮的想象力和強(qiáng)大的創(chuàng)作能力。
選自夏洛洛《文字的魅力》
027000內(nèi)蒙古太仆寺旗第一中學(xué)高二(296)班
#1050833;編輯:李鵬修
天使的木馬沒(méi)有翅膀,人魚的眼淚只是泡沫,摩天輪象征著幸福卻日復(fù)一日孤單地旋轉(zhuǎn),流星承載了太多心愿卻只能劃過(guò)天際。童話,或許真的只是小時(shí)候的美麗幻想。泛黃的紙張祭奠著童年,緬懷了純真。
我要勇敢地?fù)]手,和那些天真的時(shí)光說(shuō)再見(jiàn)。保有真實(shí)簡(jiǎn)單的自己,心里住著純真,誰(shuí)能說(shuō)這不是幸福?
選自舞寞《那些逝去的過(guò)往》
351100福建省莆田市文獻(xiàn)中學(xué)
喜歡一個(gè)人的寧?kù)o,喜歡一個(gè)人時(shí)安靜地思考、細(xì)細(xì)地籌劃。喜歡在自己的世界以或正式或任意的方式慵懶地生活著。
你可以隨意翻開一本青春文學(xué),不用放書簽,等到再翻開時(shí)憑著記憶沿時(shí)間的隧道尋找,撿起曾經(jīng),然后踮腳眺望將來(lái),就如我們站在街角回憶逝去的年華然后再對(duì)未來(lái)充滿幻想一樣。你會(huì)覺(jué)得你就是時(shí)光機(jī)的操作師,有著挪移乾坤的本事,你的一切永遠(yuǎn)都是逗號(hào)——未完待續(xù)。
一個(gè)人的時(shí)候可以隨意抱著吉他撩動(dòng)琴弦。不必在意你的聽眾是什么表情,什么評(píng)價(jià)!輕輕的,以最放松的心態(tài)去演繹一個(gè)最普通的和弦,這音符便不再是前人的智慧結(jié)晶。因?yàn)槔锩嬗辛四愕那殂?,有了你的味道,從此這枚音符就是你的專屬,即使是一千個(gè)人在演奏,也不會(huì)演奏出那種心動(dòng)的感覺(jué)。
一個(gè)人有何不可?我們不需要掩飾寂寞。你可以讀書,你可以在靜謐中體會(huì)納蘭容若直抒胸臆的感慨,你可以在靜謐中聽到貝多芬指尖下命運(yùn)叩門的聲音,你可以在靜謐中用一雙玲瓏慧眼看透世間一切喧囂浮華,你可以在靜謐中洞察靈魂的盈缺得失,你可以在靜謐中讓自己的境界超脫自然!
寂寞又如何?寂寞又有何不可?
選自淺茶《寂寞,有何不可》
150300黑龍江省哈爾濱市阿城區(qū)第二中學(xué)
窗口的陽(yáng)光依然準(zhǔn)時(shí)到來(lái),我在那縷陽(yáng)光下慢慢睜開眼睛,依然很孤單。
被窩里很溫暖,可心卻有點(diǎn)兒冰。假裝把陽(yáng)光收進(jìn)心里,依然靜靜地偽裝自己。那一天,你把你的溫暖給了我,卻把我心的溫暖帶走。
依然習(xí)慣性地仰望天空,依然做著那個(gè)傻傻的孩子。你說(shuō)我很傻,我一笑而過(guò)。
陽(yáng)光依然,我和我的朋友在陽(yáng)光下快樂(lè)地奔跑。腳印深深地陷在記憶里,我們拿著各自的手機(jī),互相記憶彼此,陽(yáng)光在我們身上跳躍。其實(shí),我們還都是孩子,天真而善良。我們傻傻地看著天空,把歲月留在記憶里。
靜靜地沉思,希望那些溫暖的記憶依然存在于我的日記本上,只要我的日記本上還有字跡,那些日子就與我有關(guān)。
選自陳楷源《依然》
515400廣東省揭西縣棉湖鎮(zhèn)棉湖二中
#1050833;編輯:苗與