來自細節的精彩

細節，往往最容易被人忽視。然而，一個班級的管理是否有效也是通過細節展示的。

在班級管理活動中，我嘗試運用細節化管理的方式建立班級常規，不僅簡潔有效，且使班級常規更顯秩序之感。比如幼兒搬椅子這件事可能很多教師都會忽視，但是在一日生活中，幼兒搬倚子的情況還真不少呢，比如進餐、集體活動、游戲活動等。我仔細觀察過幼兒搬椅子的情況：有的一只手拉著椅背在地上拖著走：有的抓住椅柄像小推車一樣推著走；有的將四個椅腳朝外橫沖直撞：還有的將椅子頂在頭頂……幼兒這些搬椅子的動作不僅不雅觀、不文明，而融，還隱藏著很多不安全因素。因此，規范幼兒搬椅子行為刻不容緩。那么，我們該如何幫助幼兒養成文明搬椅子的行為呢?

首先，給幼兒觀看大家搬椅子的照片，讓他們自己發現那些不文明的動作。

其次，鼓勵孩子們商討正確、規范的搬椅子方法。再將大家一致認同的正確規范的搬椅子方法通過照片方式拍攝下來，貼在教室顯眼處。提醒大家注意規范。

接著，實行幼兒輪流管理制。我們請幼兒進行輪流管理和監督。每天都有一位幼兒頭戴警察帽子扮成“小城管”的模樣進行監督，對于正確執行的幼兒給予貼星獎勵，對于執行不良的幼兒則給予提醒。

最后，開展“搬椅禮儀之星”評比活動。評比依據主要由教師的平時觀察和幼兒推薦相結合，評選后給正確搬椅子的幼兒戴上大紅花作為鼓勵。

自實行“細節化”搬椅子的管理方式后，我發現班上幼兒搬椅子的行為有了很大改觀。班級常規管理中沒有小事，如果你不給予重視，那么小事也將會成為大事。希望每一位教師都能從細節人手，相信在你的努力下，一定能提升班級管理效果。