我們種下“止淚彈”

我們常覺得現(xiàn)在新人園的幼兒難以對付，剛?cè)雸@的丫丫就是一個(gè)典型，頭幾天不吃不喝，哭鬧不止，見什么摔什么，一時(shí)間老師和家長都犯了愁。正值我園開展種植角活動(dòng)，一天早上，我特意選了三四粒黑豆帶到幼兒園，在她哭鬧時(shí)我故弄玄虛地在她眼前晃了一下：“丫丫，你瞧這是什么?”她瞟了兩眼，仍然哭鬧不止，我仍舊饒有興趣地說：“丫丫，你知道嗎，老師上幼兒園的時(shí)候也哭，像你一樣。”這時(shí)丫丫的哭聲明顯減弱了許多，我繼續(xù)說：“老師就送給我?guī)最w止淚彈，呶，你瞧……”丫丫一聽說是止淚彈，一下子就停下了哭聲。“我的老師曾經(jīng)告訴我，如果我上幼兒園哭了。只要把它親手種到泥土中，等它發(fā)芽、長大了，我就不會(huì)再哭了，你要不要來試試?”

看她沒有反抗的意思，我便順手牽著她的小手向花盆走去，邊走邊對她說：“老師和別的小朋友來幼兒園都哭。可是時(shí)間一長吧，老師覺得幼兒園其實(shí)挺好的，你看，這些玩具……”我又裝作很神秘地對她悄悄說：“其實(shí)老師覺得你很可愛。挺喜歡你的，只是希望你不要再哭，來，我們一起種下這顆止淚彈，希望它能幫助你。”在我的邀請下，她也參與了種植活動(dòng)，我還和她鄭重地許了愿：愿我們的止淚彈早早發(fā)芽，讓我們的小寶貝早日不再哭。一整天。丫丫都憂心忡忡地望著花盆，即使偶爾想哭。第二天，她很早就來了，中午，她哭咧咧地來問：“老師，它什么時(shí)候能發(fā)芽?”“快了，它需要歌聲，只要唱歌給它聽，它很快就會(huì)發(fā)芽的。”就這樣，她每天來園第一件事就是觀察一下小花盆。

一星期后，種子真的發(fā)芽了，她興奮極了：“老師，你看種子發(fā)芽了，丫丫也不哭了，老師給的止淚彈真靈啊!”

其實(shí)，對于每一個(gè)新人園的孩子，老師要設(shè)身處地地站在她的立場上。得到她的信任后再想辦法轉(zhuǎn)移她的注意力，這樣一定能使其盡快適應(yīng)幼兒園的新生活。