特別的愛(ài),給特別的你

不是每個(gè)孩子都美麗，但他們一定是可愛(ài)的；不是每個(gè)孩子都聰明，但他們一定是獨(dú)特的。這就需要教師用愛(ài)心去發(fā)現(xiàn)，用愛(ài)的陽(yáng)光去照耀。為什么說(shuō)“為特別的愛(ài)，給特別的你”呢?

特別之一：初二剛接班時(shí)，對(duì)于紀(jì)律都很讓任課老師頭疼的班級(jí)，更不要說(shuō)學(xué)習(xí)成績(jī)了，平行班倒數(shù)第一，面對(duì)這樣一個(gè)班級(jí)，他給我的最初印象是聰明，但行為習(xí)慣不夠好，體育好，籃球打得不錯(cuò)，學(xué)習(xí)成績(jī)中等偏上，更值得一提的是他有著很高的威信，即全班學(xué)生都聽(tīng)他的，且這種威信不亞于老師的約束力。

特別之二：他重感情、懂事、講義氣，這也很讓我欣賞。他可以為了媽媽的幸福勸父母離婚；可以為媽媽在婚介所找對(duì)象，重組家庭；主張媽媽再生孩子，否則覺(jué)得對(duì)不起繼父，當(dāng)然同齡人過(guò)有的成熟與懂事使得他與繼父相處得很融洽。

正是這樣特別的孩子，我的直覺(jué)告訴我，我要幫助他、要轉(zhuǎn)化他。

于是我對(duì)他有了特別的關(guān)注與關(guān)愛(ài)：凡事公正公平地處理，對(duì)事不對(duì)人，進(jìn)步及時(shí)表?yè)P(yáng)，也絕不縱容他犯錯(cuò)誤，剛開(kāi)始小錯(cuò)誤先延緩批評(píng)，大錯(cuò)誤絕不放縱，在準(zhǔn)備充分的前提下，抓住理，讓他心服口服，另外還刻意創(chuàng)造機(jī)會(huì)與其談心，最初經(jīng)常在下班放學(xué)的路上，我們像朋友一樣聊得很多，我以自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷來(lái)現(xiàn)身說(shuō)法，給他以借鑒，側(cè)面提醒他，學(xué)習(xí)是有用的，多學(xué)一點(diǎn)總是好的，不要給自己留下遺憾，否則遺憾越多，人生越不完美……

有這樣一個(gè)故事：一把堅(jiān)實(shí)的大鎖掛在門上，一根鐵棍用了九牛二虎之力也沒(méi)能將它打開(kāi)。鑰匙來(lái)了，他瘦小的身子鉆進(jìn)鎖孔，輕輕一轉(zhuǎn)，只聽(tīng)得“啪”的一聲，鎖開(kāi)了。鐵棍奇怪地問(wèn)：“為什么我費(fèi)了那么大的勁也沒(méi)有打開(kāi)鎖，而你卻輕而易舉地打開(kāi)了呢?”鑰匙說(shuō)：“因?yàn)槲易盍私馑男摹！睆倪@個(gè)故事中我獲益不少。記得某通訊公司有句經(jīng)典的廣告語(yǔ)：“溝通，從‘心’開(kāi)始。”我也記得，蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)，“每一個(gè)孩子，都是一本值得好好研讀的書，只是這每一本書的開(kāi)啟方式不同。”通過(guò)一段時(shí)間這樣的溝通，我們的心理距離拉近了不少，說(shuō)話的語(yǔ)氣也和緩了很多。我還親自到他家做了一次家訪，了解了很多他的情況。就這樣我發(fā)現(xiàn)并抓住打開(kāi)學(xué)生心扉之門的契機(jī)，為日后轉(zhuǎn)化他打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

我們的距離在近一步拉近，當(dāng)他思想上有波動(dòng)，想提前退學(xué)然后去學(xué)技術(shù)為母親賺錢時(shí)，我和語(yǔ)文老師做了大量的思想工作，使得他能盡快穩(wěn)定學(xué)習(xí)狀態(tài)，使成績(jī)有所進(jìn)步。時(shí)間在推移，轉(zhuǎn)眼快到期中考試了，我在班級(jí)說(shuō)：“期中考試誰(shuí)考進(jìn)學(xué)年前十名，我請(qǐng)誰(shuí)吃自助餐”。結(jié)果好消息傳來(lái)，班級(jí)有6人考進(jìn)前十名，他也考得出奇的好，考了學(xué)年第三名，我于是也說(shuō)到做到，兌現(xiàn)了自己的諾言，因?yàn)樵谖铱磥?lái)，身教勝于言傳，在吃飯接近尾聲的時(shí)候，他拿了一個(gè)剝好的橙子給我，我下意識(shí)地問(wèn)：“給我干什么?”他說(shuō)：“謝謝你。”“謝我干什么?”“謝謝你對(duì)我的好。”聽(tīng)到這話，我的眼眶有些濕潤(rùn)，生活中有些東西不必在乎，可有些東西卻不能不在乎，那就是孩子對(duì)你的愛(ài)，我頓時(shí)很滿足，滿足于這話所體現(xiàn)出的付出愛(ài)的感恩與回報(bào)。

現(xiàn)在的他更成熟了，當(dāng)然情緒也偶爾有波動(dòng)的時(shí)候，但只要我們一溝通，烏云很快散去，太陽(yáng)就會(huì)出來(lái)。競(jìng)選學(xué)生會(huì)主席成功后，經(jīng)過(guò)一段過(guò)渡，在學(xué)習(xí)和組織活動(dòng)中也能調(diào)控得越來(lái)越好，這也是我培養(yǎng)學(xué)生的目標(biāo)，德、智、體全面發(fā)展。

我很支持他在學(xué)生會(huì)的工作，他也支持我在班級(jí)的工作，我不在班級(jí)的時(shí)候，他可以把班級(jí)管理得井井有條，我們?cè)诠餐M(jìn)步。

在色彩繽紛、人海茫茫的大路上，我常覺(jué)得自己的渺小；步入自家的大門，常覺(jué)得自身的辛勞與疲憊。可是，每當(dāng)我踏進(jìn)校園，聽(tīng)那一聲聲真摯的問(wèn)候，看那一雙雙求知的雙眸，頓覺(jué)一股活力注入心田，一份責(zé)任感油然而生。作為班主任，我深深地感到：學(xué)校是我的舞臺(tái)，學(xué)生是我的最愛(ài)。我愿意將特別的關(guān)注與愛(ài)，給一個(gè)個(gè)特別的個(gè)體，相信我們定會(huì)收獲歡歌無(wú)限。