想做就去做

一個人往往有這樣的“情結”，他給自己畫了一個圈，在潛意識里對自己說：我目前的能力只能做到這些，我再怎樣努力以后也不會有多大的發展。如果我現在邁出了這個圈，我可能就回不了頭了，我會失去很多。這個“圈”就是這個人的“現實性”，而“圈”外面就是這個人的“可能性”。由于有這樣或那樣的顧慮、患得患失，這個人始終沒有勇氣探出頭來看一看圈外的無限美景，沒有主動地看一看自己到底有多大的可能性。于是，他永遠地生活在自己的“現實性”里坐井觀天。到老了的那一天，他可能會慶幸自己當初的選擇——沒有離開“現實性”，他可能還會欣欣然地認為對自我認識很透徹。美國著名心理學家奧托在《人類潛在能力的新啟示》中說：“據我最近估計，一個人所發揮出來的能力，只占他全部能力的百分之四。”我們全部能力的百分之九十六還在沉睡著，最終被我們帶進了墳墓，這是多么驚人的浪費呀！這樣的浪費和悲劇正在一代又一代人、一批又一批人的身上重復上演著。

《英國達人》是一個年輕人青睞的時尚節目，卻成功地推出了一位中年婦女——蘇珊大媽。這是一位極其普通的中年婦女，當她向你迎面走來時，你多半不會對她留下印象，因為她實在是太普通了，就像我們每天在小區門口遇到的提籃買菜的老大媽。但蘇珊大媽天生擁有天籟般的聲音，著名的歌劇在她的演繹下猶如天外之音。蘇珊大媽的出現，在英國甚至是全世界的娛樂媒體上掀起了“驚濤駭浪”，就連節目主辦方也沒有想到一個蘇珊大媽居然有如此大的魔力。

東方衛視組織的第二季《中國達人》評選中也出現了一位草根達人——“菜花甜媽”， 一位在菜市場賣菜的五十多歲大媽，以蔬菜名演繹各種世界名曲，獲得了巨大的成功，成為了中國版的“蘇珊大媽”，受到億萬人的熱捧，歌曲中的“送你蔥”也成為一句流行經典語。

她們為什么會獲得成功？首先在于她們有夢想，更重要的在于她們堅持著這個夢想，一有機會就馬上付諸實踐。雖然蘇珊大媽、“菜花甜媽”最終都屈居亞軍，但在她們的人生中，這是一次重大的“質”的突破，是對自己“現實性”的完全超越。依蘇珊大媽、“菜花甜媽”的年齡，要做出參賽的決定，想必需要很大的勇氣，更需要對自己能力充分的自我肯定。我欣賞她們這種無論是成功還是失敗都不去理會、想做就去做的精神。

對于個體與社會，個人才能被埋沒都是非常可惜的。蘇珊大媽、“菜花甜媽”的天籟歌喉不是在中年后才形成的，她們在年輕時就具有這方面的潛能。之所以沒有展現出來，被人熟知，極有可能是因為她們的內在光彩為“現實性”遮蔽，她們也沒有主動去撩開“可能性”的面紗。許多人到了垂暮之年，才忽然發現自己有這樣或那樣的能力。而這種能力過去之所以從未被發現，只不過是囿于自己的“現實性”罷了。囿于“現實性”困住了不少人，使之終生碌碌無為，而要發現與提高個人潛能，就要充分地認識到“現實性”的束縛，勇于邁出新的一步。為了不讓自己后悔，為了不讓今生留下遺憾，有些事情想做就去做，人生需要這樣的沖動！沖動也許會帶來失敗，但沒有沖動就難有成功，難有超越。

對于每一個學生，我們多看到的是這個孩子的“現實性”，看到的是他現在怎樣，對他的“現在”進行評價。至于他以后發展的“可能性”，則很少在教師的考慮之列。即使是展望學生的“可能性”，不少教師也是基于學生目前的“現實性”進行悲觀地所謂“合理推測”。我們總不敢或是不愿探出頭去，看一看“圈”外面的美麗風景，這美麗風景就是孩子們的“可能性”。很多事情不怕做不到，就怕想不到。許多情況下，我們的冷言冷語或悲觀預測會把孩子們澆個“透心涼”。作為教師，我們應從關注學生的“現實性”轉向關注他們的“可能性”，鼓勵他們邁向更廣闊的天地。當學生們興高采烈地準備開始一個新計劃時，我們不要忙著從自己的經驗出發告訴他們這樣做不行，那樣做不可以，而是默默地祝福他們，幫助他們。每一個孩子都有其獨特的天賦和可塑性，我們要相信他們。也許等待一下，孩子們就會展現出我們從未預料到的精彩的“可能性”，給我們一個天大的驚喜。

所以，讓每一個孩子都能有一個夢想，做自己想做的事情，做自己喜歡做的事情，并能勇敢付諸實踐吧。

對每一位教師來講，由于個體世界觀、價值觀的差異，也多會囿于自己的“現實性”。有的教師把默默無聞作為自己的做事準則，而沒想到自己的身上潛藏著巨大的能量，可以在教學事業上做出更大的成績，可以充分地發展自己的興趣愛好。人的一生猶如白駒過隙，實現自己夢想的過程其實就是展示自己才華與能量，實現自己生命價值的過程。

突破自我的“現實性”，充分地展現出我們的“可能性”，這樣，到了暮年，我們才不會哀嘆人生的瑣屑、無聊、暗淡與平庸。

（作者單位：江蘇省邳州市福州路小學）

責任編輯：王 蕓